如何給現(xiàn)在的孩子進行挫折教育？
每個孩子都是父母的心肝寶貝，父母總是不舍得讓孩子吃虧。于是越來越多的家長認識到，越是沒有經(jīng)歷過挫折，長大后的生活應變能力就會越差，從小無微不至的呵護，反倒可能成為未來的隱患。因此“挫折教育”一詞也應運而生。
舉個例子：
不到四個月的時間濟南發(fā)生六起中小學生墜樓事件。
2017年1月6日，天橋區(qū)天橋東街，一名初二女孩從5樓家中陽臺跳樓，疑與考試成績不理想被父親訓斥有關(guān)。
1月7日，章丘明水小學，一名小學生從學校教學樓上墜下。
1月12日，歷下區(qū)西蔣峪和苑小區(qū)，一名八歲小女孩從8樓家中跳樓身亡，疑因?qū)W習不好被批評而一時想不開。
4月5日，工業(yè)北路萬象新 天小區(qū)，一8歲男孩被發(fā)現(xiàn)墜亡在樓下，據(jù)了解，男孩跳樓疑因與玩手機被父母批評有關(guān)。
4月11日，歷城區(qū)上海花園，一名12歲身穿校服的小女孩從7樓墜亡。
6月22日，一名六年級女生放學后沒進家門從自家單元8樓墜亡，至于墜樓原因，多位居民表示可能與被其母親批評有關(guān)。
近年來類似的悲劇接二連三的上演，大家在扼腕痛惜的同時，也在一次次的反思問題究竟出在哪兒？是家長急功近利，望子成龍？還是孩子太脆弱？大家普通認為是家長教育方式和教育體制的問題導致了悲劇的發(fā)生，認為現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花朵，缺少必要的挫折教育。
正所謂適得其反。挫折教育的目的.在于培養(yǎng)孩子面多挫折的勇氣，為的是讓孩子變得更加堅強自信。
但是，過多的挫折反而會讓孩子在處理事情的時候變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，性格也會變得懦弱，不敢去嘗試新鮮事物，甚至有可能造成孩子的自卑感。
過高的期望會使孩子對自己的能力預計不足，或者對困難沒有足夠的心理準備，從而產(chǎn)生強烈的受挫感，對自己失去信心。過高的期望最常出現(xiàn)的就是父母給孩子貼的成績標簽。
其實，對于青少年而言，成績并不是真正去判斷一個孩子好壞的標準，而家長給予青少年的成績期望更是應該從孩子自身的特點出發(fā)，去制定目標，使孩子有足夠的勇氣去面對這些目標。
舉個例子：有個學生很努力，考了85分，高興地回家想跟父母分享，結(jié)果家長的一句誰誰誰考了100分。你猜孩子是什么心情。所以，無論孩子取得好成績也好，考砸了也好，家長應該給予孩子正確的評價。讓孩子知道自己的努力是被肯定的，也才能讓孩子更能接受父母對自己的期望，并從而努力。
對于現(xiàn)在絕大多數(shù)的青少年家長而言，獨生子女的現(xiàn)象非常普遍。因此盡可能使孩子少遇到點困難，最好不要遇到困難成了很多家長一致的教育觀。一旦孩子出現(xiàn)任何問題，父母就一手包辦。
這也使得孩子在面對挫折時手足無措，無法自行解決任何問題。因此，家長必須從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念。在孩子面對挫折時，教育孩子要以正確的態(tài)度對待挫折，并給孩子提供適當?shù)囊龑В嘈藕⒆幽苡谜_的方式解決問題。
現(xiàn)今的孩子大多是“眾星捧月”，過份表揚。如果只受到表揚，久而久之就會產(chǎn)生不能接受批評的心理，聽到批評，就會沮喪、惱怒或喪失信心。這樣的孩子走上社會后，往往不能正確對待生活道路上的各種挫折和失敗，所以平時對孩子應及時引導，適當批評，指出他的缺點和不足，讓他明白他并不是完美的個人。
讓孩子做些力所能及的小事，利用節(jié)假日帶孩子郊游、爬山、逛公園等，讓他從中體驗勞累、艱辛，體會到生活中除了甜，還有苦和辣，讓他在各種環(huán)境下受到磨練。
總之，畢老師認為：真正的挫折教育既不是在孩子面對挫折時袖手旁觀，也不是故意給孩子冷嘲熱諷。相反的，挫折教育真正的核心就是在孩子受到挫折時，父母能夠在身邊支持孩子，并給與孩子正確的引導。
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