班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案

時(shí)間：2023-06-19 18:30:48 松濤策劃書我要投稿

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班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案（精選10篇）

　　文明的班級文化氛圍,豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,加強(qiáng)校園班級精神文明建設(shè),展示學(xué)生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌,提供了班級風(fēng)采展示的活動(dòng)策劃方案，一起來看看吧！

班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案（精選10篇）

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 1

　　一、活動(dòng)背景

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)水利工程學(xué)院各班級的“自己教育、自己管理、自己服務(wù)”功能，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)院各班級工作的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)學(xué)院各班級之間的聯(lián)系和溝通，充分展現(xiàn)各班級團(tuán)結(jié)積極健康向上的精神風(fēng)貌，推動(dòng)各班良好班風(fēng)的形成，共青團(tuán)長沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會(huì)組織開展“優(yōu)秀班級”評選工作，特意搭建風(fēng)采文化展示平臺(tái)，舉行班級風(fēng)采展示，班級風(fēng)采展示的評比結(jié)果將作為評選“優(yōu)秀班級”的依據(jù)。

　　二、活動(dòng)主題

　　班級文化各顯風(fēng)采

　　三、活動(dòng)意義

　　通過塑造優(yōu)良的班級形象，展現(xiàn)才華、展現(xiàn)風(fēng)采、展現(xiàn)精神，進(jìn)而提高班級凝聚力、傳播班級影響力、塑造班級魅力、活躍班級氣氛，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從而提升全班成員的整體素質(zhì)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參與對象

　　活動(dòng)時(shí)間：5月25日（待定）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：甘飴園

　　活動(dòng)參與對象：水利工程學(xué)院09、10、11級各班級

　　五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　策劃主辦單位：共青團(tuán)長沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會(huì)

　　承辦單位：水利工程學(xué)院09、10、11級各班級

　　六、展示內(nèi)容及要求

　　1、班級風(fēng)采展示主要涵蓋的內(nèi)容有：

　�。�1）可以采用手繪、寫真、照片等形式介紹本班特色，展示班級風(fēng)貌，展現(xiàn)班級事跡和榮譽(yù)；

　�。�2）才藝展示，根據(jù)各班特色，在現(xiàn)場進(jìn)行文藝展示（如樂器演奏等）；

　　2、宣傳內(nèi)容要求

　�。�1）各班需派出1至2名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場介紹；

　�。�2）展示要求思想健康向上，有積極意義，能夠展現(xiàn)本班精神風(fēng)貌和大學(xué)生風(fēng)采。

　　七、活動(dòng)具體流程

　　l 前期準(zhǔn)備階段

　　1、5月15日，召開09、10、11級班長會(huì)議通知活動(dòng)內(nèi)容并做好動(dòng)員工作；

　　2、對09、10、11級各班進(jìn)行分組，三個(gè)年級所對應(yīng)的班級為一個(gè)小組（例如港行0901班、水利1001班、水利1101班為一個(gè)小組），共分為10組；

　　3、組織各小組進(jìn)行抽簽，確定風(fēng)采展示時(shí)所在位置（帳篷的`位置）；

　　4、向各班提供一塊展板；

　　5、各班完成風(fēng)采展示的相關(guān)材料或才藝展示等準(zhǔn)備工作（如：文字介紹、海報(bào)、照片等）；

　　6、完成場地、帳篷（11至12個(gè))的申請及物品的準(zhǔn)備；

　　7、提前邀請領(lǐng)導(dǎo)和老師；

　　8、做好前期宣傳工作，充分利用此次宣傳陣地，展示我院各班的風(fēng)采；

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 2

　　時(shí)間：5月25日中午11:40--14:00（初定）

　　地點(diǎn)：甘怡園

　　1、各組安排同學(xué)在活動(dòng)中心領(lǐng)取一個(gè)帳篷，并將帳篷擺置甘怡園所在的位置，對帳篷進(jìn)行相關(guān)的布置；

　　2、各班以小組的為單位進(jìn)行班級風(fēng)采展示和介紹；

　　3、各班班長、團(tuán)支書和大眾評委需在投票點(diǎn)領(lǐng)取票，對各組進(jìn)行打分和投票；

　　l 后期工作

　　1、對各班的風(fēng)采展示得分進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)及公示；

　　2、完成后期的宣傳工作；

　　3、進(jìn)行相關(guān)總結(jié)工作，對風(fēng)采展示中表現(xiàn)突出的班級進(jìn)行表彰。

　　八、評分細(xì)則

　　1、本次班級風(fēng)采展示的最高分為10分（暫定）；

　　2、各班的最終得分主要來自于三部分：老師打分（30%）、各班班長及團(tuán)支書對同年級的`其他班級打分（50%）、大眾投票（20%）；

　　3、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　a、綜合展示：根據(jù)班級精神風(fēng)貌、班級特色等內(nèi)容進(jìn)行評分；

　　b、解說展示：班級的展示時(shí)，對班級現(xiàn)場的解說和介紹進(jìn)行評分；

　　c、創(chuàng)意展示：綜合班級的創(chuàng)新意識(shí)、班級宣傳設(shè)計(jì)、才藝獨(dú)特性等進(jìn)行評分。

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 3

　　一、目的要求：

　　班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的.熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。為了從整體上提升學(xué)生在班級里的生活質(zhì)量，幫助學(xué)生在“班風(fēng)建設(shè)”中體驗(yàn)和感悟，進(jìn)步和成長，提出把班風(fēng)建設(shè)作為“綠色德育”的切入點(diǎn)和生長點(diǎn)，全面開展班風(fēng)建設(shè)。

　　二、活動(dòng)步驟：

　　召開“班風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)，進(jìn)行活動(dòng)總動(dòng)員。發(fā)放班風(fēng)建設(shè)倡議書。

　　根據(jù)本班實(shí)際，制定班風(fēng)建設(shè)計(jì)劃、班規(guī)。成立班干小組，要求分工合作，責(zé)任到人。成立班級“班風(fēng)督察組”。開展主題班會(huì)活動(dòng)。

　　借助晨會(huì)、黑板報(bào)等途徑，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》。使學(xué)生懂得該提倡什么，反對什么。

　　對班內(nèi)出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤行為表現(xiàn)，及時(shí)開展深入細(xì)致的教育，并在全班分析其危害。

　　對有良好行為表現(xiàn)的學(xué)生要給他們充分的機(jī)會(huì)，并大力進(jìn)行表揚(yáng)。

　　通過每天的監(jiān)督和檢查，使本班每一位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，使養(yǎng)成教育得到提高。

　　在班干部的帶領(lǐng)下，班級形成一個(gè)整體，在學(xué)校起表率作用。班內(nèi)實(shí)行一幫一活動(dòng)，好帶差，不叫一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。通過主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使班風(fēng)建設(shè)更上一層樓。

　　總之，我們班在兩位班主任的帶領(lǐng)下，將使班級建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀班級，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長，提高自己的自制力，健康發(fā)展，讓每一位學(xué)生在德智體美勞等方面和諧發(fā)展。

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 4

　　為了在學(xué)院第二屆“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、宣傳校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范和激勵(lì)引導(dǎo)作用，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造一個(gè)健康向上的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)

　　一、評比對象：

　　各系、各班級、全體大學(xué)生

　　二、評比時(shí)間：

　　20xx年4月1日-4月7日

　　三、評比辦法

　　（一）校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位評比內(nèi)容（總分100分）

　　1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制度落實(shí)到位。各系領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)把創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動(dòng)作為促進(jìn)和諧校園建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作，加強(qiáng)對活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，有研究，有布署，有檢查，有評比，經(jīng)常深入第一線，了解情況，解決問題，在積極貫徹落實(shí)學(xué)院有關(guān)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要求的同時(shí)，結(jié)合本系的特點(diǎn)，積極探討制定本系的管理辦法及相關(guān)規(guī)定（該項(xiàng)將結(jié)合各系制定的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案及各項(xiàng)總結(jié)進(jìn)行綜合評分）。（20分）

　　2、在學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評比中總體成績名列前茅。（50分）

　　3、學(xué)生宿舍衛(wèi)生環(huán)境良好，在“文明宿舍”評比中總體平均成績名列前茅。（30分）

　　（二）校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級評比內(nèi)容（100分）

　　1、班級有具體的促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的'措施和方法，認(rèn)真開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和文明宿舍活動(dòng)，并取得明顯的實(shí)際效果。（30分）

　　2、在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)中表現(xiàn)突出，在學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評比中名列前茅。（50分）

　　3、學(xué)生宿舍衛(wèi)生環(huán)境良好，在學(xué)院文明宿舍檢查評比中名列前茅。（20分）

　　（三）校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人

　　1、在學(xué)習(xí)、生活、工作各方面起到先鋒模范作用，為校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園精神文明建設(shè)等方面做出了積極貢獻(xiàn)；

　　2、所在班級、宿舍在系“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”督導(dǎo)隊(duì)或?qū)W院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評比中名列前茅；

　　3、同等條件下，所在班獲“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級”稱號(hào)或所在宿舍獲“文明宿舍”稱號(hào)者優(yōu)先。

　　四、組織評比

　　各系于4月7日之前將創(chuàng)建“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)總結(jié)書面報(bào)告（個(gè)人先進(jìn)事跡書面報(bào)告）及相關(guān)圖片、音像材料報(bào)送學(xué)生處，由學(xué)生處組織進(jìn)行評比。

　　五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位：2個(gè)，頒發(fā)錦旗、獎(jiǎng)金。

　　2、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級：15個(gè)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金。

　　3、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子：35名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金。

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 5

　　班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。

　　然而良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng)，應(yīng)著重做好以下工作：

　�。ㄒ唬� 高度重視，早抓早管。

　　班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。

　�。ǘ� 全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。

　　一個(gè)班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次，班會(huì)形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過各種形式及時(shí)和任課老師取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過各種方式和渠道，向家長通報(bào)，爭取家長的支持和幫助。

　�。ㄈ� 培養(yǎng)骨干，形成核心。

　　一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部選舉制，由學(xué)生自己選出班里的學(xué)生干部，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。

　�。ㄋ模� 重視輿論，建立規(guī)范。

　　輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提高，增強(qiáng)是非觀念；二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉。研究表明，學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級不同而造成的差異；三是對學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定，鼓勵(lì)或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導(dǎo)向，輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng)，不正之風(fēng)不得施展，以至不能存在，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的。

　　班級規(guī)范實(shí)質(zhì)上是社會(huì)規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式。它不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度（如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動(dòng)制度、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)制度、班級干部責(zé)任制度等）；守則（如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級一日常規(guī)等）；紀(jì)律規(guī)范（如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律）；約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則（如主動(dòng)為集體辦實(shí)事、幫助他人排憂解難等）。

　�。ㄎ澹� 加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅(jiān)持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級集體好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會(huì)形成班級的特點(diǎn)，形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級集體。

　�。� 常教為主，善抓時(shí)機(jī)。

　　良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的.時(shí)機(jī)，例如新生入學(xué)，新學(xué)期或新學(xué)年開始，校慶、衛(wèi)生文明評比表彰會(huì)、月考與期考總結(jié)等等。班主任要信任一切有利時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育，或檢查、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、具體規(guī)范的實(shí)施情況，表揚(yáng)好人好事，以推動(dòng)班風(fēng)建設(shè)。

　　（七）個(gè)別教育，溶入集體。

　　一個(gè)班集體是幾十個(gè)人的集合體。由于每個(gè)人成長過程及其人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀念、能力、氣質(zhì)、性格、心理差異等方面的原因，不可能自發(fā)形成一種共同的習(xí)慣和風(fēng)氣。這就需要班主任加強(qiáng)有針對性的個(gè)別教育，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性，有目的、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹立和培育共同的奮斗目標(biāo)、價(jià)值觀念和思維方式進(jìn)而采取一致行動(dòng)，為集體利益而奮斗。

　　（八）不良風(fēng)氣，堅(jiān)決抵制。

　　良好班風(fēng)的形成過程也是與不良行為、不良現(xiàn)象進(jìn)行低制和斗爭的過程。對班級中不利于班風(fēng)的形成，不利于班集體利益的言行和現(xiàn)象如違紀(jì)、吸煙、賭博、講粗口話以及偷竊等，都要予以制止和勸告。

　�。ň牛┐筇幹�，小處著手。

　　班主任抓班風(fēng)要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼，就是對班級集體的培養(yǎng)和建設(shè)，要在大方向的問題上下功夫。比如學(xué)生的思想教育、道德情操的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證、身體素質(zhì)的提高等，都要有明確的方向要求和各種措施的保證。而且要抓住不放，持之以恒。所謂在小處著手，就是做深入細(xì)致的工作，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，都不能置之不理，對任何微小的苗頭，都要給予關(guān)注和解決。

　�。ㄊ┭詡魃斫�、身體力行。

　　班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生日常生活中思想行為的指導(dǎo)者，同時(shí)也是班級活動(dòng)的組織者和指揮者，在班風(fēng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。班主任要以其敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的態(tài)度、良好的自身表率，給學(xué)生樹立良好的榜樣。言傳身教，要求學(xué)生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)班集體形成一種積極、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境，正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！�

　　總之，良好班風(fēng)的建設(shè)，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項(xiàng)長期的、經(jīng)常的、細(xì)致、復(fù)雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 6

　　一、班會(huì)目的

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建文明班級，結(jié)合學(xué)校學(xué)月總結(jié)，舉行此次“學(xué)榜樣，查不足，聚力量，樹班風(fēng)”主題班會(huì)。

　　二、實(shí)施過程

　　主持人：第一學(xué)月評比已經(jīng)揭曉，向?qū)W生公布評比結(jié)果。

　　（一）學(xué)榜樣，榜樣的力量是無窮的。

　　1、發(fā)現(xiàn)榜樣——評選班級之星（第一學(xué)月評比表現(xiàn)突出的同學(xué)）。當(dāng)學(xué)生聽到別人受到了稱贊，心里自然而然有一種羨慕，同時(shí)內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生積極向上的沖動(dòng)，他們的言行就會(huì)向好的方向發(fā)展。

　　2、聆聽榜樣——請榜樣談經(jīng)驗(yàn)。他們默默地付出，靜靜地收獲，像一株株夜來香一樣，不聲不響，卻散發(fā)出淡淡的清香。

　　3、欣賞榜樣——與榜樣結(jié)對子。讓榜樣的力量帶動(dòng)全體同學(xué)奮發(fā)向上，結(jié)對子是一劑催化劑，讓榜樣把自己的精神力量奉獻(xiàn)給班上的同學(xué)。

　　4、爭做榜樣——與同學(xué)競爭。給學(xué)生種下“與同學(xué)競爭，超越自己”的種子，掀起比學(xué)趕幫超的熱潮。

　　“樹身邊榜樣，促學(xué)生成長”，收到事半功倍的效果。

　�。ǘ┎檎野嗉壌嬖诘牟蛔�

　　1、有些同學(xué)值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉現(xiàn)象。

　　2、個(gè)別同學(xué)桌洞有垃圾，所在位置不干凈。

　　3、少數(shù)住宿同學(xué)對內(nèi)務(wù)認(rèn)識(shí)不到位，只求過得去，不求過得硬。

　　4、還有個(gè)別同學(xué)偶爾帶食品到宿舍的現(xiàn)象。

　　5、個(gè)別班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己，時(shí)有違紀(jì)現(xiàn)象。

　　6、少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，尤其英語課最為突出。

　　7、晚自習(xí)時(shí)有同學(xué)借討論問題之機(jī)說閑話。

　　8、不少同學(xué)不完成作業(yè)，回家連書包也不帶。

　　9、做作業(yè)時(shí)不獨(dú)立思考，時(shí)有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。

　　10、課間有追逐打鬧現(xiàn)象，男同學(xué)居多。

　　（三）針對班級存在的不足，同學(xué)們有什么好的建議呢？（分組討論后，交流發(fā)言）

　　同學(xué)們的意見和建議讓大家受益匪淺，希望同學(xué)們貫徹執(zhí)行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、精神風(fēng)貌積極向上的班級，特對大家提出以下幾點(diǎn)要求：

　　1、制定一個(gè)適合自己的奮斗目標(biāo)。

　　2、不遲到、不早退、不曠課，上自習(xí)課不隨便講話。

　　3、勤奮學(xué)習(xí)，上課專心聽講，每一節(jié)都要有收獲。

　　4、按照老師的要求認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè)，考試不作弊。

　　5、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不瘋鬧，不打架斗毆，不帶手機(jī)等違禁物品。

　　6、按學(xué)校要求穿著運(yùn)動(dòng)服或制服，隨時(shí)佩戴校卡。

　　7、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

　　8、集體活動(dòng)積極參與，努力爭取最好成績。

　　（四）全班齊誦《班級正氣歌》

　　講正氣，樹新風(fēng)，愛校愛班愛同學(xué)；

　　不打架，不罵人，團(tuán)結(jié)友愛又互助；

　　愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，美化環(huán)境靠大家；

　　勤動(dòng)腦，爭發(fā)言，上課專心效率高；

　　早預(yù)習(xí)，勤復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)不抄襲；

　　講文明，守紀(jì)律，誠實(shí)守信不能丟；

　　弘揚(yáng)正氣樹新風(fēng)，正我班風(fēng)創(chuàng)一流。

　�。ㄎ澹┙逃此�

　　初二三班是31名同學(xué)共同經(jīng)歷風(fēng)雨、感悟成長的.地方。班級的班風(fēng)，能反映出整個(gè)班級的精神風(fēng)貌和行為作風(fēng)。良好的班風(fēng)能塑造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、朝氣蓬勃的班集體，使班級內(nèi)的每一位同學(xué)都能身心受益。本次班會(huì)得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)。在此次班會(huì)課上，我把這個(gè)課堂的舞臺(tái)還給了學(xué)生，我只是以一個(gè)導(dǎo)演和觀眾的角色出現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我仔細(xì)地觀察了學(xué)生，發(fā)覺他們很快地融入到這次活動(dòng)中。隨著活動(dòng)的開展，他們時(shí)而活潑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而歡聲笑語，時(shí)而沉默深思；討論熱烈，發(fā)言踴躍，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了強(qiáng)化，每個(gè)人的心靈都不同程度受到洗禮。本次主題班會(huì)取得了良好的效果。

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 7

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，共同創(chuàng)設(shè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)的育才班集體，早日形成“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的班級特有氛圍，促進(jìn)我校學(xué)生健康、有序、良性發(fā)展，本期學(xué)生工作的中心任務(wù)就是加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生管理質(zhì)量，逐步形成我校德育特色，促進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、建設(shè)目標(biāo)

　　通過堅(jiān)持不懈養(yǎng)成教育，以德育促學(xué)風(fēng)；完善各項(xiàng)管理制度，以管理助學(xué)風(fēng)；強(qiáng)化班級管理，以班風(fēng)建學(xué)風(fēng)；進(jìn)而全面提升我校的班級建設(shè)水平。使學(xué)校整體學(xué)習(xí)氣氛濃厚，全體同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上，生理心理狀況良好，違紀(jì)率現(xiàn)象逐步減少直至為零。基本完成所有班級的合格驗(yàn)收，創(chuàng)建一批示范班級。

　　二、良好班風(fēng)的界定

　　一個(gè)好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級共同目標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的'自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。

　　三、班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容

　　形成良好的班風(fēng)，必須要有明確的班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，為此我們將良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)分解為具體的行為規(guī)范，包括環(huán)境干凈整潔，說話文明有禮，隊(duì)伍整齊有序，活動(dòng)健康安全，紀(jì)律嚴(yán)明自覺，學(xué)習(xí)勤奮刻苦等六個(gè)方面，以供各個(gè)班級有效地開展班風(fēng)建設(shè)。

　　環(huán)境干凈整潔

　　1.衣著整齊、干凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈；頭發(fā)按時(shí)理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪。

　　2.班級內(nèi)講臺(tái)、桌凳等物品擺放整齊有序，地面清潔，無雜物，窗臺(tái)無灰塵，墻壁無污漬。

　　3.教室多媒體干凈整潔、衛(wèi)生，無灰塵、無雜物，粉筆放入固定的盒子內(nèi)。

　　4.學(xué)生用品書籍?dāng)[放整齊，把當(dāng)堂所需用品一律擺放在桌子左上角，書包內(nèi)干凈整潔。

　　行為文明有禮

　　1.校園內(nèi)外見到老師和家長能大方、真誠、主動(dòng)地問好。

　　2.同學(xué)之間談吐文明，使用普通話，并能禮貌用語。不說臟話，不開過分玩笑，不給同學(xué)起綽號(hào)。

　　3.不購買校內(nèi)外商店與學(xué)習(xí)無關(guān)的商品，走讀生不帶不健康的食品進(jìn)入校園。

　　4.愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，節(jié)約水電。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，見到垃圾主動(dòng)撿起來丟進(jìn)垃圾桶。

　　隊(duì)伍整齊有序

　　1.在校園內(nèi)道路、樓道內(nèi)行走慢步輕聲、右側(cè)行走，不打鬧，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩，安靜有序。

　　2.參加升旗、大課間、節(jié)日活動(dòng)等入場能做到快、靜、齊；在活動(dòng)過程中自覺地站好位臵，不講話、不打鬧。

　　活動(dòng)健康安全

　　在校園內(nèi)課間能做到不追逐打跑鬧，做有意義的、健康的、安全的活動(dòng)。紀(jì)律嚴(yán)明自覺

　　1.早晨晨讀及以前，無大聲喧嘩，在班級內(nèi)追打跑鬧現(xiàn)象。

　　2.中午午休時(shí)做到主動(dòng)看書、寫作業(yè)等，不出現(xiàn)打鬧、大聲喧嘩、來回走動(dòng)、隨便上廁所等現(xiàn)象。

　　3.住校班晚間閱讀安靜，學(xué)生閱讀積極投入，效果良好。

　　學(xué)習(xí)勤奮刻苦

　　1.上課坐姿端正，認(rèn)真聽講，每天做到自覺完成作業(yè)，班級內(nèi)有專人負(fù)責(zé)檢查、記錄，有學(xué)習(xí)小組。

　　2.自覺遵守課堂秩序，積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，積極參與課堂的學(xué)習(xí)。

　　3.班級內(nèi)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，勤奮，有毅力，不怕辛苦。

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 8

　�。ㄒ唬┐蛟炀及喔申�(duì)伍，為班風(fēng)建設(shè)護(hù)航

　　要建設(shè)一個(gè)成功的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯(cuò)，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍，并盡可能做到一次成功。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　按照學(xué)校良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅(jiān)持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的'習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級集體好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會(huì)形成班級的特點(diǎn)，形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級集體。

　　（三）常教為主，善抓時(shí)機(jī)。

　　良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī)，例如新生入學(xué)，新學(xué)期或新學(xué)年開始，校慶、班會(huì)課、每日五分鐘專題教育、期中期末評優(yōu)等等。班主任要信任一切有利時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育，或檢查、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、具體規(guī)范的實(shí)施情況，表揚(yáng)好人好事，以推動(dòng)班風(fēng)建設(shè)。

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級是學(xué)校的基本單位，班級的管理水平，直接體現(xiàn)了學(xué)校的整體工作。為落實(shí)學(xué)校內(nèi)涵提升工程，更好的調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，強(qiáng)化班級管理，體現(xiàn)對班主任工作考核的客觀性、合理性，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂班級量化管理考核細(xì)則。

　　二、考核的`基本內(nèi)容

　　1、班主任工作(10分)

　　(1)班主任工作材料：計(jì)劃、總結(jié)(3分);其他上交材料(2分)(如班會(huì)教案、主題班會(huì)材料等)。

　　(2)家校聯(lián)系工作(5分)。

　　2、班級常規(guī)管理(60分)

　�、派靸x式;

　　⑵課間操;

　�、茄郾２�;

　�、刃l(wèi)生;

　　⑸紀(jì)檢;

　�、屎诎鍒�(bào)。

　　3、學(xué)習(xí)情況(50分)。

　　4、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：

　　(1)班級集體榮譽(yù);

　　(2)學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)。

　　5、其它

　　三、考核細(xì)則

　　(一)班主任工作

　　(1)開學(xué)第二周內(nèi)按照要求上交本學(xué)期班主任工作計(jì)劃、上學(xué)期班主任工作總結(jié)(3分);日常舉行活動(dòng)材料(2分)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)(計(jì)劃要有學(xué)情分析、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、工作措施、工作配檔表等內(nèi)容;總結(jié)要有情況回顧、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等內(nèi)容)。

　　(2)家校聯(lián)系工作。班主任應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生、家長聯(lián)系，采用各種形式(電話聯(lián)系、登門訪問、接待家長來訪等)與家長溝通，《家校聯(lián)系手冊》記錄完整，效果好(5分)。

　　(二)班級常規(guī)管理部分：以下項(xiàng)目根據(jù)記錄算出平均分并排序，全校第一名為10-5×，第二名為10-5×，以此類推。

　　1、升旗儀式：劉燕負(fù)責(zé)每周組織打分，一周一公示，學(xué)期末總評。

　　2、課間操：體育教師負(fù)責(zé)每天檢查，一天一公示，學(xué)期末總評。

　　3、眼保操體育教師負(fù)責(zé)每天檢查，一天一公示，學(xué)期末總評。

　　4、衛(wèi)生：袁暉負(fù)責(zé)每天組織打分，一天一公示，學(xué)期末總評。

　　5、紀(jì)檢：

　　教導(dǎo)處組織文明監(jiān)督崗進(jìn)行檢查(每違紀(jì)一項(xiàng)-1分)。一天一公示，學(xué)期末總評。拾金不昧，將同學(xué)、老師丟失的錢物、飯卡、衣服、胸牌等價(jià)值5元以上的物品上交學(xué)校，或有其他好人好事的行為，如見義勇為等，將在全校對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并在紀(jì)檢量化中加1分(造假者扣5分)。舉報(bào)他人違紀(jì)者(如扔垃圾、踐踏綠化帶，購買零食、從家里帶零食到教室等)，每人次在紀(jì)檢量化中加1分。

　　6、黑板報(bào)：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每期檢查，一期一公示，學(xué)期末總評。

　　(三)學(xué)習(xí)情況(全鎮(zhèn)各班平均分名次+全鎮(zhèn)各班優(yōu)秀率名次+全鎮(zhèn)各班后30%平均分名次)÷3為一科名次，加上另外一科或兩科名次排序，得分低者為年級第一名記50-20×，第二名為50-20×，以此類推;(成績由教育辦和教導(dǎo)處提供)。

　　(四)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、班級集體榮譽(yù)(10分)：學(xué)校開展的集體活動(dòng)，在每項(xiàng)活動(dòng)中按級部團(tuán)體總分(鎮(zhèn)級和中學(xué)校級)第一名為10-5×，第二名為10-5×，以此類推;各項(xiàng)活動(dòng)中的精神文明班集體另加5×;所有集體活動(dòng)得分之和第一名記10-5×，第二名為10-5×以此類推。

　　2、學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)：學(xué)生代表學(xué)校、教育辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等參加章丘市級以上運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)、演講比賽、征文比賽等獲得的個(gè)人榮譽(yù)。章丘市級：一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)0.5分;濟(jì)南市級：一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分;山東省級：一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分;國家級：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分;運(yùn)動(dòng)員獲章丘市運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名2分，四五六名1分。

　　3、評選出個(gè)人榮譽(yù)不記分(如三好學(xué)生、優(yōu)秀干部都不計(jì)分);個(gè)人在學(xué)校獲得的榮譽(yù)不記分。

　　(五)班級其他管理部分：

　　1、白云教育(5分)。發(fā)表文章：白云教育編輯部負(fù)責(zé);全校按照用稿量從多到少的順序排序，第一名為5-3×，第二名為5-3×，以此類推，無錄用稿件班級計(jì)2分。

　　2、公物維護(hù)：(10分)公物指教室門窗、玻璃、課桌凳、樓道和校園衛(wèi)生區(qū)內(nèi)屬于本班管理區(qū)域內(nèi)的一切公共設(shè)施，損壞價(jià)值約每30元扣該班1分(若能查出損壞者，只照價(jià)賠償，不扣分)，扣完為止，總務(wù)處負(fù)責(zé)。

　　3、加分項(xiàng)目為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)或好人好事，見義勇為，受學(xué)校通報(bào)嘉獎(jiǎng)?wù)撸咳舜渭影嗉壛炕?分;受上級部門通報(bào)嘉獎(jiǎng)?wù)�，每人次加班級量�?0分。

　　4、扣分項(xiàng)目

　　(1)學(xué)生打架斗毆，致人傷殘者，除學(xué)生賠償損失、負(fù)責(zé)醫(yī)療費(fèi)外，一次扣班級量化5分。

　　(2)頂撞或辱罵老師者每次扣班級量化3分,造成惡劣影響者扣5分(由全體教師向教導(dǎo)處反映).

　　四、班主任的獎(jiǎng)罰班主任如有下列情況之一，不得評優(yōu)，也不得發(fā)放考核獎(jiǎng)金。

　　(1)班級中發(fā)生重大安全責(zé)任事故，一票否決;

　　(2)不能經(jīng)常深入班級、深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生、家長意見較大者;

　　(3)因失職、瀆職造成班級較大事故(含人身與財(cái)物安全事故)或?qū)Π嗉墝W(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者;

　　(4)因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無法開展者;

　　(5)學(xué)期考核不合格者。

　　五、考核辦法

　　1、以各種檢查記錄、資料為主要依據(jù)，若計(jì)算每項(xiàng)過程中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等的班級，則按兩個(gè)(或多個(gè))班級應(yīng)賦分的平均分來計(jì)算。

　　2、各項(xiàng)得分之和為該班學(xué)期最后得分;若總分相等則參考班級學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)成績靠前者優(yōu)先，再相等則參考教職工考核成績。

　　3、本考核細(xì)則由教導(dǎo)處人員與每個(gè)辦公室推薦一名班主任進(jìn)行核算。

　　4、一學(xué)期結(jié)束后，按學(xué)校班級數(shù)×比例確定優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰。

　　5、未盡事宜由校委會(huì)另行協(xié)商解決。

　　班級風(fēng)采展示活動(dòng)策劃方案 10

　　為了更好的貫徹校園文化建設(shè)精神，推進(jìn)學(xué)�！坝藶楸�、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、和諧興�！钡霓k學(xué)理念，抓住班級學(xué)風(fēng)重點(diǎn)，打造我院特色，努力提升班級文化建設(shè)水平，力爭全面提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)，使之具有“精深廣博之學(xué)問，高尚儒雅之舉止”。同時(shí)也為了通過展示各班級文化、學(xué)風(fēng)建設(shè)豐碩成果，班級之間能相互比較，相互學(xué)習(xí)和交流，在我院營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的特色文化氛圍，切實(shí)為提高我院學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。特此開展“班級風(fēng)采PPT展示”活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

　　活動(dòng)主題：

　　弘揚(yáng)礦業(yè)文化，打造班級特色，促建和諧資環(huán)

　　承辦部門：

　　資環(huán)學(xué)院分團(tuán)委編輯部

　　參加對象：

　　資環(huán)學(xué)院xx級全體班集體

　　比賽時(shí)間：

　　20xx年5月23日晚19:00

　　地點(diǎn)：

　　資環(huán)樓512會(huì)議室

　　內(nèi)容要求：

　　可以從組織建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)、班級榮譽(yù)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等多方面進(jìn)行展示，最好能突出本班級特色，如體育，藝術(shù)，學(xué)風(fēng)等。