《總復習》教學反思

《總復習》教學反思

《總復習》教學反思

　　本學期是進行的五年級數學下冊的知識，本冊教材包括了八個單元的學習，期中有七個單元的新授課，其中因數和倍數、長方體正方體體積表面積、分數的意義，既是本冊書的教學重點又是難點，每一部分知識都能做到讓大多數學生理解，學會，掌握，教學上嚴格按照有關的規(guī)定進行，但是到新學期結束，感覺時間是那樣的緊迫，上完新課，解決完練習題，時間已經結束了，自己還緊張的了不得。反觀這半年的教學，也沒有在哪個環(huán)節(jié)浪費了時間，難道是課時不夠，還是自己的教學內容沒有按排好，有時想想，問題也不知道出現了哪里。所以為了讓知識重現。為了提高復習的針對性和目的性，我采取了以下的復習方法。

　　1、認真學習教參，找出本冊知識的知識點，重點難點。

　　2、根據平時的聽講、練習及單元測評等方面，了解學生掌握知識點的情況，特別是學生難點、易錯點。發(fā)現學生在立體幾何圖形求表面積及體積的有關計算，分數意義、分數的簡便運算等存在最大問題。

　　3、在進行簡單的分析以后，讓學生進行了針對性的復習，如：立體圖形的計算，讓學生先反思自己的難點在哪里，平時出現的錯誤在哪里，師生共同復習兩個圖形的特點；從實際操作中，回顧表面積、體積公式的由來，提高公式應用的熟悉度。學生對于分數加減法簡便運算，特別是帶有一些小括號的題目，如何處理小括號中的運算，把平時同學們出現的問題一一列出，然后進行對比分析，讓學生找出規(guī)律，明白這類題目的處理方式，從而提高簡便運算能力。

　　現在我長吁了一口氣，不管結果如何，現在重點難點和同學們再重現了一次，同學們對知識的理解掌握的怎么樣，成績怎么樣。反思一學期的教學，沒有好好的按排教學時間，也就是自己對教學內容的把握不夠，對學生和教學內容沒有好好的進行平衡，平時對差生時間照顧的太多。在以后的教學教程中，我會以此為經驗、教訓，使自己的教學能夠有序、有時、有質、有量的完成。

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