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      實用文檔>翠鳥的教學設計

      翠鳥的教學設計

      時間:2024-08-11 21:42:59

      翠鳥的教學設計

      翠鳥的教學設計

      翠鳥的教學設計

        教學目的:

        1、理解課文內容,掌握字詞,了解翠鳥美麗的外形特點和生動有趣的活動特點,教育

        學生從小要愛護鳥類。

        2、學習作者先總寫后分述,先總說再舉例的寫法。

        3、有感情地朗讀課文。

        教學重點:理解課文內容,讓學生知道翠鳥美麗可愛的外形和生動有趣的活動特點。

        教學難點:有感情地朗讀課文。

        教具準備:投影儀

        教學過程:

        一、導言“:

        同學們,你們都認識哪些鳥?(生答)大家認識的鳥真多!你們認識這種鳥嗎?(投影儀出示翠鳥圖,生答,不認識)它的名字叫翠鳥(板書課題)大家看翠鳥的羽毛大多數是什么顏色?(綠色)那么翠就是綠色。

        二、講授新棵:

        1、指生讀文:

        想:翠鳥給你留下什么印象?(生答師板書)美麗可愛。

        2、自由讀文:

        想:這篇文章可分幾段?每段都寫了什么?

        3、檢查分段和概括段意的情況。

        4、逐段學習:

        (1)指生讀第一段:

        想:A作者是抓住哪幾方面寫翠鳥外形的(爪子、羽毛、眼睛和嘴)

        B翠鳥的爪子是什么樣的?(指生邊看投影邊結合課文說)

        C翠鳥的羽毛是什么樣的?

        D了解作者都擁有了哪些顏色,認識橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色。

        E指導學生有感情朗讀第一段。

        著一段作者用了總分的寫法,并用了許多表示顏色的詞語把翠鳥的外形寫得很美,那么翠鳥活動有哪些特點?

        (2)默讀第二段:

        A邊讀邊畫出表示翠鳥等魚動作的詞語(生答師板書:貼、飛、停、注視等)

        B結合課文內容理解:貼、疾飛、注視等詞。

        C自由談翠鳥捉魚的這部分內容。

        想:翠鳥是怎樣捉魚的?(生答師演示翠鳥捉魚的情景)作者描寫翠鳥捉魚的動作的詞語:生答師板書:蹬、飛、叼、貼、飛

        指導學生有感情地朗讀第二段。

        (3)自學第三段:

        (4)指一生有感情地朗讀全文。

        三、小結:

        這篇課文從外形、活動和住處這三方面全面地向我們介紹了翠鳥,由于作者觀察細致,抓住翠鳥的特點寫出了翠鳥的美麗可愛,表達了作者人喜愛之情。

        同學們,鳥是人類的朋友,它不但美麗還給人們帶來無窮的樂趣,希望大家愛鳥護鳥,成為鳥類忠實的保護者。

        四、布置作業:

        背誦課文

        板書設計外形:顏色鮮艷,小巧玲瓏

        活動等魚:貼、飛、停、注視等

        翠鳥捉魚:蹬、飛、叨、貼、飛喜愛

        住外:隱蔽

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        翠鳥的教學設計

        翠鳥的教學設計

        翠鳥的教學設計

          教學目的:

          1、理解課文內容,掌握字詞,了解翠鳥美麗的外形特點和生動有趣的活動特點,教育

          學生從小要愛護鳥類。

          2、學習作者先總寫后分述,先總說再舉例的寫法。

          3、有感情地朗讀課文。

          教學重點:理解課文內容,讓學生知道翠鳥美麗可愛的外形和生動有趣的活動特點。

          教學難點:有感情地朗讀課文。

          教具準備:投影儀

          教學過程:

          一、導言“:

          同學們,你們都認識哪些鳥?(生答)大家認識的鳥真多!你們認識這種鳥嗎?(投影儀出示翠鳥圖,生答,不認識)它的名字叫翠鳥(板書課題)大家看翠鳥的羽毛大多數是什么顏色?(綠色)那么翠就是綠色。

          二、講授新棵:

          1、指生讀文:

          想:翠鳥給你留下什么印象?(生答師板書)美麗可愛。

          2、自由讀文:

          想:這篇文章可分幾段?每段都寫了什么?

          3、檢查分段和概括段意的情況。

          4、逐段學習:

          (1)指生讀第一段:

          想:A作者是抓住哪幾方面寫翠鳥外形的(爪子、羽毛、眼睛和嘴)

          B翠鳥的爪子是什么樣的?(指生邊看投影邊結合課文說)

          C翠鳥的羽毛是什么樣的?

          D了解作者都擁有了哪些顏色,認識橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色。

          E指導學生有感情朗讀第一段。

          著一段作者用了總分的寫法,并用了許多表示顏色的詞語把翠鳥的外形寫得很美,那么翠鳥活動有哪些特點?

          (2)默讀第二段:

          A邊讀邊畫出表示翠鳥等魚動作的詞語(生答師板書:貼、飛、停、注視等)

          B結合課文內容理解:貼、疾飛、注視等詞。

          C自由談翠鳥捉魚的這部分內容。

          想:翠鳥是怎樣捉魚的?(生答師演示翠鳥捉魚的情景)作者描寫翠鳥捉魚的動作的詞語:生答師板書:蹬、飛、叼、貼、飛

          指導學生有感情地朗讀第二段。

          (3)自學第三段:

          (4)指一生有感情地朗讀全文。

          三、小結:

          這篇課文從外形、活動和住處這三方面全面地向我們介紹了翠鳥,由于作者觀察細致,抓住翠鳥的特點寫出了翠鳥的美麗可愛,表達了作者人喜愛之情。

          同學們,鳥是人類的朋友,它不但美麗還給人們帶來無窮的樂趣,希望大家愛鳥護鳥,成為鳥類忠實的保護者。

          四、布置作業:

          背誦課文

          板書設計外形:顏色鮮艷,小巧玲瓏

          活動等魚:貼、飛、停、注視等

          翠鳥捉魚:蹬、飛、叨、貼、飛喜愛

          住外:隱蔽