《爸爸的花兒落了》教案設計
《爸爸的花兒落了》教案設計
教學目標：
1、認知目標：積累文中出現的生字新詞
2、能力目標：能準確歸納課文內容，揣摩理解故事中蘊含的真情。
感知課文的語言風格，并能體會樸素真摯的語言之美。
3、情感目標：體驗文中洋溢的深沉的父愛，領悟成長的真正含義。
教學重點；品味語言,體驗父愛，感悟成長。
教學時間：
教學過程：
一、導入：
詩人汪靜之有一首詩寫得很美，我想和同學們一起分享其中的幾句：……生命是一樹繁花，時間是一根鐵鞭，一朵一朵的擊落，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙。詩人關于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花，多么絢麗與多情��！可是在作家林海音的兒時的記憶里，父親的花兒卻落了。＿＿＿＿（板書課題）
二、學生結合注解了解作者。
三、清除字障、詞障，掃清閱讀障礙。
注音：衣襟雞毛撣子玉簪花驪歌花圃抽屜雇車咻咻哭號
聽寫：腫脹狼狽柵欄包袱廊檐徘徊
四、學生跳躍閱讀全文，整體感知課文。
1、請用自己的語言概括全文內容。（指名回答）
2、你知道作者用什么作為線索把文章中的故事串聯起來嗎？請談談自己的看法。
A花（結合學生的發言可讓學生勾畫提到花的語段，感知其線索作用）
B畢業典禮
五、結合“畢業典禮這條線索。
讓學生按畢業典禮前、畢業典禮中、畢業典禮后，把全文整理為三個部分（指名回答）.---------理清課文脈絡。
六、朗讀課文第一至十二自然段。
研討下列問題：
1、這一部分寫了些什么？試歸納。
2爸爸為什么不能參加我的畢業典禮？父親的病情沉重，你是從哪兒看出來的？你能從后文中找出一些與之相照應的句子嗎？
提醒學生注意揣摩下列語言的含義:
A爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說……
B爸爸看著我，搖搖頭，不說話了，……他又轉過臉去叮囑我
3這一段中除了對父親進行動作描寫以外，主要采用的是語言描寫，這一段中的父親的幾句話和后文故事的發展有著密切的聯系，請大家看著課后練習一，各小組進行討論，把與之相照應的幾件事分別用一句話概括出來。
各小組組內交流，推薦代表發言。老師摘錄精彩發言板書。
我和父親的故事：A爸爸鼓勵我獨自參加畢業典禮B爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢
C爸爸逼我去上學，并給我送來棉衣。D爸爸死后，我非常鎮定、安靜
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