課文臺階的導學案
課文臺階的導學案
學習目標
1、識記“凹凼、 尷尬、 煩躁、 涎水”等重點字詞的音、形、義。
2、整體感知文章內容，能用自己的話復述故事情節。
學習重點
識記“凹凼、 尷尬、 煩躁、 涎水”等重點字詞的音、形、義。
學習難點
整體感知文章內容，能用自己的話復述故事情節。
一、明確目標
二、自主學習
1、給下面加點字注音。
凹凼( ) 尷尬( ) 煩躁( )
涎水( ) 門檻（ ） 啃（ ）
黏性（ ） 躥（ ） 撬（ ）
磕（ ） 揩 （ ） 茬（ ）
籌劃（ ） 晌午（ ）
2、完成《名師名題》自主學習部分第1題。（點撥：翻到《名師名題》P ，利用詞典或者參考書快速完成字詞解釋。）
三、合作探究
整體把握:踏上臺階，走近父親。
（1）本文寫臺階，但內容離不開父親，快速閱讀課文，在“父親”與“臺階”中加一個詞語，來概括文章內容。
父親______臺階。（預設：和、嫌、做、坐、造……）
（2）請根據記敘的要素，用第三人稱復述故事的主要內容。
點撥:（題1:父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?題2:父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋?題3:新屋造好了，父親怎么樣?）
四、展示提升
復述故事時要求學生組織自己的語言來表達。
【預習新知】
學習組長簽字：
先初讀課文，把不懂的字詞圈出來，再利用工具書并結合課下注釋在相應位置做好標記。
通過抓住關鍵詞，用小標題的形式來整體感知課文內容。
復述故事時要把提示的三個問題講述清楚。
學習課文字詞是基礎，展示字詞時，小組長明確分工，可先在黑板上用雙色筆做好板書，標明強調易錯點(讀音、偏旁，形近字等)，然后帶讀，擦掉讀音進行檢測。
要學會用自己的話來表達。
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