《長征》節選教學設計
《長征》節選教學設計
《長征》節選教學設計
學習目標
1、了解紅軍過草地的險惡環境。
2、探究基本的情節結構，理解含義深刻的語句，感受紅軍指戰員豐富的內心世界，學習他們對待困難不屈不饒和積極向上的樂觀主義精神。
3、了解電視文學劇本的一般特點。
重點 目標2 難點 目標2、3
教學方法 基于本文的體裁是劇本，所以讓學生自主學習與合作學習相結合，運用朗讀，討論交流，表演等方式進行有效地學習。
學習準備
1、認真閱讀課文兩到三遍。
2、認真閱讀《早讀、晚練》早讀中的“為思維指條路”部分和“預習.課文淘金子”
學習過程 活動形式
【課前檢測】
（1）認真閱讀課文之后，相信你已經知道課文的體裁是 ，作者是 。
（2）在閱讀課文時你一定發現文本中有些字詞的音和形不太容易把握，不妨一試吧！
注音：泥濘（ ） 猝然（ ） 扳（ ）
看拼音寫字：mo（ ）地 e（ ）然 gou( )火
( ) （ ）
多音字：刨 和 （ ）
( ) （ ）
形似字： 馱（ ） 猝（ ） 驀（ ）
駝（ ） 萃（ ） 慕（ ）
舵（ ） 粹（ ） 募（ ）
鴕（ ） 瘁（ ） 幕（ ）
(3) 在閱讀文本時下面這些詞你理解嗎？
猝然 愕然
萬籟俱寂 異口同聲 情不由己 疲憊
【文本簡介：】
為紀念中國共產黨成立80周年，中央電視臺將王朝柱的電視文學劇本《長征》搬上屏幕。這部長達24集的電視連續劇，從井岡山的第五次反“圍剿”說起，表現中國共產黨領導工農紅軍在逆境中開始戰略轉移，經遵義會議解決了領導權和斗爭指導方針問題，爬雪山過草地完成震驚世界的二萬五千里長征的過程。該劇濃墨重彩大地刻畫了毛澤東、朱德、周恩來等我黨我軍偉大領袖力挽狂瀾的雄才偉略，刻畫了無數革命先烈在傳奇般的長征中可歌可泣的壯舉，展示了我黨我軍轉危為安走向勝利的過程及其原因，尤其張揚了對今天依然有著重大現實意義的長征精神。
【課堂學習】
一、導入。
二、示標。
三、學一學（看誰學的快、學的深）
結合課前閱讀，把文本再次瀏覽，你定能知道本文從電視文學劇本《長征》中截取了幾個場景？分別是什么場景？（1+2分）
四、議一議（看誰議的透、議的精）
這篇文章老師讀了好幾遍，讀一次被感動一次，特別是下面這些句子是不是也感動的各位同學呢？說出你的感動。
1、特寫：草地上倒下各種頭向著北、拼命掙扎前進的紅軍烈士。
2、周團長癡癡地看著擔架旁邊的水塘……沉吟片刻，突然……艱難地向水塘爬去……
五、講一講（看誰講的全、講的好）
1、課文中令我們感動的地方遠遠不止老師列出的這兩個地方，還有哪些地方深深地打動你了呢？不妨說給大家聽聽。
（3分）
2、通過對文本的研讀，相信同學們收獲頗豐，說說吧，你都有什么收獲呀？
六、練一練（看誰練的準、練的牢）
收獲講完了，老師猜想你肯定急于一試，那就開始吧！
思考：課文中多處用了“猝然”這個詞，請你聯系課文內容，分別說說下列句中的“猝然”所含的情理。
1、彭德懷俯身整理一位烈士的遺容，猝然眼花，栽倒在草地上。
2、警衛員猝然回身抱著戰馬的脖子失聲地哭了。
七、評獎、小結 自學要求：
1、比比誰做的又快又準
2、做好后迅速收起互改。
3、批改后組長統計錯誤多的題迅速寫到黑板上，并且把全對的人數也統計黑板上進行加分，最先完成的小組另加2分！
4、有錯的同學在錯題原地訂正三遍，并集中到錯題集上。
了解相關背景。
有助于了解文章的情節結構！
獨立思考，獨立完成后組內交流并形成共識。
想做個好演員嗎？學會入戲，相信你能表演得很感人！（比比看，參加就有分，精彩感人再加分）
穿插角色表演，評出最佳演員3名和最佳團體表演獎2組，分別各加2分。
只要回答就加分，精彩的加倍
獨立思考，獨立完成，相信自己，你能行！加油！
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