<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
      實(shí)用文檔>《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-09-04 13:49:23

      《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)(通用9篇)

        作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?下面是小編精心整理的《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

      《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)(通用9篇)

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

        教學(xué)設(shè)想:

        國標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)一認(rèn)3”的內(nèi)容是:認(rèn)識(shí)“日、月、星、光、云、電、風(fēng)、雨”8個(gè)字,教材給這8個(gè)字配以形象的畫面,輔以拼音,已學(xué)過的“rì”、“yǔ”用紅色拼音標(biāo)明。作為一年級(jí)新教材中一個(gè)頗有創(chuàng)意的教學(xué)內(nèi)容,給我們每位實(shí)驗(yàn)操作者帶來了一個(gè)值得思索的新命題。

        從“認(rèn)字”這一要求出發(fā),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),我力求讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望;想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)這一課的8個(gè)新字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,并且當(dāng)新字在脫離圖畫及生活中出現(xiàn)時(shí)都能熟練認(rèn)讀;同時(shí)讓他們根據(jù)圖畫初步了解字的意思,通過反復(fù)誦讀,整體把握。讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形顯然是這一課的重點(diǎn);而“星、風(fēng)”兩字是學(xué)生首次接觸的后鼻音,加上吳地方言前后鼻音不分的影響,這兩字的教學(xué)無疑成為本課的難點(diǎn)。

        低年級(jí)的語文教學(xué),要力求做到有情有趣;尤其對(duì)于這些入學(xué)才一個(gè)月的新生,教師更應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新字的飽滿熱情。如針對(duì)“星”這一讀音教學(xué)的難點(diǎn),我借助多媒體,顯示星星閃動(dòng)的畫面,讓星娃娃開口說話,跟小朋友交朋友。這一小小的情境,激起學(xué)生要讀好“星”字,與星娃娃交上朋友的濃厚興趣與強(qiáng)烈愿望。利用情境導(dǎo)語教學(xué)“風(fēng)”字,顯示不同季節(jié)的風(fēng)的畫面,讓“風(fēng)”字發(fā)生顏色的變化,一次次刺激學(xué)生的視覺感官,并配以風(fēng)聲,讓學(xué)生入情入境,認(rèn)識(shí)并練讀“風(fēng)”字。鞏固時(shí),以8位新朋友考考小朋友的形式,通過媒體輔助,創(chuàng)設(shè)小朋友念對(duì)新朋友的名字,就顯示對(duì)應(yīng)圖畫和小朋友見面,并用中、英文評(píng)價(jià)夸獎(jiǎng)的方式,讓學(xué)生在成功中體驗(yàn)到快樂。自編兒歌,配以音樂和童聲朗讀,讓學(xué)生聽聽、學(xué)學(xué)、動(dòng)動(dòng),既創(chuàng)設(shè)了輕松的課堂氣氛,又照顧到一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),從而更好地進(jìn)入新的學(xué)習(xí)。

        學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此,教學(xué)8個(gè)新字時(shí),我分為兩步:有一定難度的老師帶著學(xué),體現(xiàn)老師“導(dǎo)”的作用;輕松易學(xué)的就讓他們以小組合作的形式,人人爭(zhēng)當(dāng)小老師,把認(rèn)識(shí)的字介紹給小朋友。在群體的討論、交流中,孩子們學(xué)會(huì)了思考、探究,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作,更得到了能力的培養(yǎng)。

        “語文教學(xué)的外延等于生活”,這是一個(gè)全新的教育理念。特級(jí)教師徐鵠的教學(xué)感言也告訴我們:語文教學(xué)要走生活化、實(shí)用化、社會(huì)化的道路,這是為全面提高學(xué)生素質(zhì)所必須的。新授生字時(shí),不管是導(dǎo)學(xué)還是自學(xué),始終與生活緊密聯(lián)系。從廣告、標(biāo)語牌、物品名稱以及詞語、古詩、句子中找字圈字,都充分體現(xiàn)讓學(xué)生在生活中鞏固、在生活中認(rèn)字這一思想,而且游戲比賽的形式,引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使學(xué)生最大程度地處于主體激活的狀態(tài),從而在學(xué)習(xí)過程中全身心投入,放飛思維,張揚(yáng)個(gè)性,充分體驗(yàn)、享受到語文學(xué)習(xí)的快樂。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)新知,導(dǎo)入新課

        1、小朋友們學(xué)了拼音,還學(xué)了很多字,這些字還認(rèn)識(shí)嗎?讀一讀。(顯示認(rèn)一認(rèn)(1)、(2)學(xué)過的32個(gè)字)

        2、讀得真好!這堂課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)8位新朋友,好嗎?

        【從入學(xué)僅一個(gè)月的一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),從復(fù)習(xí)舊知入手,表揚(yáng)學(xué)生取得的成績(jī),并以“兒童化的語言”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,激起學(xué)生學(xué)習(xí)新字的興趣。】

        二、創(chuàng)設(shè)情境,交友識(shí)字

        1、第一位新朋友是誰呢?

        (顯示星星閃爍的畫面)

        播放配音:小朋友,你們好,我是星娃娃。誰能念好我的名字星(xīng),我就和他交朋友!

        在老師的指導(dǎo)幫助下,練習(xí)“星”的讀音。

        (讀準(zhǔn)星xīng,顯示星星眨眼晴的動(dòng)畫)

        【和星星交友,讓星星眨眼這一富有人性與童趣的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),令每一位小朋友躍躍欲試。】

        引申:我們剛才認(rèn)識(shí)的是天上的星,老師常在小朋友作業(yè)本上打一個(gè)個(gè)紅五星,你們還見過哪些星呢?

        (逐一交流,指認(rèn)“星”字)

        2、(顯示白云翻動(dòng)的畫面)這位朋友是——(云)

        練讀并仔細(xì)看,閉眼想這個(gè)“云”字,記住它。

        你們都見過些什么樣的云呀?

        3、(顯示閃電動(dòng)畫)引出一位威力極大的朋友——(電)

        練讀并拓展認(rèn)字:哪些東西要用到電?

        4、這位朋友大家最熟悉不過了,就是——(風(fēng))

        (顯示四季風(fēng)和龍卷風(fēng)畫面及“風(fēng)”字顏色的變化,配以音樂、風(fēng)聲。)

        你們看,柔柔的是——春風(fēng),熱乎乎的.是——夏天的風(fēng),涼涼的是——秋風(fēng),刺骨的是——西北風(fēng),漫天卷地的是——龍卷風(fēng)。

        (隨機(jī)糾正“風(fēng)fēng”字讀音)

        【這一教學(xué)環(huán)節(jié),重組了教材,運(yùn)用媒體創(chuàng)設(shè)情境,吸引了學(xué)生的注意力,有效地導(dǎo)學(xué)了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。】

        三、探究合作,自學(xué)新字

        1、剛才我們認(rèn)識(shí)了“星、云、電、風(fēng)”(抽生字卡)這4位朋友,還有4位朋友,老師要請(qǐng)小朋友以小組為單位,用讀拼音,看圖或其他方法自己來認(rèn)識(shí)。人人可以爭(zhēng)當(dāng)小老師,挑自己已學(xué)會(huì)的、喜歡的字介紹給其他小朋友。

        (發(fā)給各組生字卡,合作學(xué)習(xí);師巡回了解,點(diǎn)撥引導(dǎo)。)

        2、下面就請(qǐng)各小組來交流一下,你們學(xué)會(huì)哪些字?是怎么學(xué)會(huì)的?

        【從扶到放,調(diào)用學(xué)生的前期生活經(jīng)驗(yàn),利用學(xué)生已掌握的知識(shí),通過小組合作,爭(zhēng)當(dāng)小老師的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了他們主動(dòng)探究的能力。】

        四、小結(jié)回歸,誦讀課文

        1、(顯示8個(gè)生字)這會(huì)兒,8位朋友的名字都在這兒,誰念對(duì)了,它們就出來和小朋友見面(顯示對(duì)應(yīng)畫面),還會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)你呢!(中、英文評(píng)價(jià)配音)誰來試試?

        【又一次換角色、變形式的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,同樣激起學(xué)生大膽一試的決心。】

        2、打開課本,練習(xí)誦讀課文

        五、鞏固練習(xí),聯(lián)系生活

        1、小朋友學(xué)得都很認(rèn)真,現(xiàn)在,就讓我們?nèi)ゲ莸厣陷p松一下,欣賞一首兒歌。

        (配樂、配畫面,邊念邊做動(dòng)作)

        天空天空多奇妙,紅日一輪瞇瞇笑,

        月亮婆婆笑彎了腰,星星閃耀真熱鬧。

        烏云來了不得了,閃電一道趕緊跑,

        風(fēng)兒吹得小樹搖,雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒蹦蹦跳。

        【在輕松的音節(jié)、歡快的節(jié)奏中,讓孩子們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)全身,既鞏固了所學(xué)知識(shí),又消除了疲勞,使學(xué)生很快又以飽滿的情緒繼續(xù)學(xué)習(xí)。】

        2、輕松過后,我們要進(jìn)行3輪比賽,看看小朋友是不是真的認(rèn)識(shí)這8位新朋友了?

        (1)必答題

        電腦逐一顯示圖文題:大風(fēng)車、有電;火星、手風(fēng)琴;光明牛奶、公用電話;花好月圓、星網(wǎng)傳播;激光槍、雨花石;蘑菇云、電影院

        (2)搶答題(答對(duì)1題加10分)

        顯示圖文題:中央電視臺(tái)、風(fēng)云1號(hào)、星星火炬、代代相傳、雨傘、今日洋參丸、歡迎光臨

        (3)圈字題(從詞、詩、句中圈出學(xué)過的8個(gè)字,全對(duì)得20分,漏圈或錯(cuò)圈1個(gè)扣1分)

        附文字題內(nèi)容:

        ①雷厲風(fēng)行、群星閃耀、如日中天、風(fēng)馳電掣、雨過天晴

        人云亦云、光明正大、水中撈月

        ②電閃雷鳴、日理萬機(jī)、五光十色、風(fēng)風(fēng)火火、淚如雨下

        月缺花殘、星火燎原、滿天烏云

        ③夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

        床前明月光,疑是地上霜。

        遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

        只在此山中,云深不知處。

        ④危樓高百尺,手可摘星辰。

        鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。

        黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。

        畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。

        ⑤我家的電器可多啦!

        秋風(fēng)起了,天氣涼了。

        明天多云轉(zhuǎn)陰,有時(shí)有雨。

        六月,烈日當(dāng)頭,發(fā)出刺眼的光。

        ⑥《月光曲》真好聽。

        今天是祖國媽媽的生日。

        理發(fā)店里有三星牌電吹風(fēng)。

        周末,我們?nèi)チ诵翘鞓穲@。

        【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)每一內(nèi)容都緊緊抓住孩子的心,讓他們?cè)谟螒颉焊柚徐柟蹋诙噍啽荣愔袃?nèi)化牢記,學(xué)生興趣盎然,群情激昂。情境化、生活化、實(shí)用化、社會(huì)化的教學(xué)理念在課堂上得到充分體現(xiàn)。】

        六、課外延伸,注重實(shí)踐

        師:這堂課上,小朋友自己動(dòng)腦筋,想辦法,認(rèn)識(shí)了8位新朋友。老師還發(fā)現(xiàn)許多小朋友在生活中注意觀察,認(rèn)識(shí)了好多字。我相信,小朋友們經(jīng)常這樣做,一定會(huì)交上更多的漢字朋友。

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、通過對(duì)圖的觀察,讓學(xué)生理解16個(gè)漢字所對(duì)應(yīng)的意思,并區(qū)分漢字的形。能夠指圖說字同時(shí)能指字說圖。設(shè)計(jì)連一連讓學(xué)生選一選。

        2、通過示范,找朋友讓學(xué)生了解漢字筆畫的點(diǎn)、橫和豎,讓學(xué)生從十六個(gè)漢字中找出點(diǎn)、橫和豎,并知道書寫。初步了解漢字的筆畫。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清16個(gè)漢字的形,能據(jù)圖說字,據(jù)字說圖。以分清漢字的字形,做到隨意指認(rèn),并正確朗讀,尤其手水舌山石翹舌音。

        人金前鼻音。

        教學(xué)難點(diǎn):能脫離圖片認(rèn)識(shí)字形讀準(zhǔn)字音。同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)、橫和豎的筆畫寫法。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        1、教學(xué)光盤

        2、教學(xué)掛圖

        3、PPT連連字與圖

        四、板書設(shè)計(jì)

        1、橫和豎的范寫

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)

        一、導(dǎo)入

        小朋友們,喜歡讀故事書嗎?我們讀書的'時(shí)候除了插圖還有什么幫助我們讀故事呢?(漢字,文字)對(duì),我們只有認(rèn)識(shí)了漢字才可以讀更多的故事。

        二、圖片導(dǎo)入

        (一)人口手足

        1、人

        小朋友,你們看這是什么。先出示圖,對(duì)這是人,你們看這里的人字與圖有什么相似的地方(兩個(gè)小朋友一起,這就是人)可讓小朋友表演。跟讀,指名讀。注意是前鼻音。(學(xué)生未學(xué)過,這里可以范讀兩個(gè)音讓學(xué)生區(qū)分)

        2、口

        這是什么,(嘴巴)對(duì)嘴巴又叫口,小朋友們跟老師讀,口。指名讀。

        3、手

        老師知道。我們班的小朋友在上幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多生字了,看圖,誰來讀讀這個(gè)字,(翹舌音,范讀平舌和翹舌音幫助學(xué)生區(qū)分)

        4、足

        讓學(xué)生試讀,并糾正,強(qiáng)調(diào)平舌音

        5、開火車讓學(xué)生練讀四個(gè)字。隨機(jī)指齊讀

        (二)舌牙耳目

        1、舌

        就是舌頭的舌,注意是翹舌音,指名讀齊讀

        3、牙

        牙齒的牙,我們生活中還有那些地方用到這個(gè)字(牙醫(yī)牙疼蛀牙)

        跟讀,齊讀。

        4、耳

        誰會(huì)讀,耳朵的耳,

        5、目

        誰會(huì)讀,誰知道目是什么意思(眼睛)跟讀,齊讀

        6、分小組讀舌牙耳目

        7、小朋友這八個(gè)字都是跟什么有關(guān)呢(人)對(duì),那么指到圖你能說出字嗎?指名說,齊說去掉圖你還認(rèn)識(shí)它們嗎指名說,

        齊說

        (三)金木水火山石田土

        1、金

        圖與字結(jié)合,金,前鼻音,生活中哪些地方你看到或聽到這個(gè)字(金戒指,金色)

        2、木

        這個(gè)字怎么讀呢,指名讀,齊讀,你生活中哪些地方看到與木相關(guān)的東西呢(鉛筆,桌子)

        4、水

        水,誰會(huì)讀。齊讀

        5、火

        誰會(huì)讀,指名讀,齊讀

        6、山,石

        圖上畫的什么,翹舌音,山,山上有什么對(duì)石頭,就是石,齊讀,分小組讀

        7、田土

        圖上畫的什么。田里有什么指名讀,齊讀

        8,齊讀,后八個(gè)字,隨機(jī)指讀,開火車讀。

        8、將四組字分小組讀。,開火車讀,齊讀。最后隱藏圖片隨機(jī)指讀

        (四)筆畫點(diǎn)橫和豎的學(xué)習(xí)

        1、小朋友們,這些漢字都是由筆畫組成的,齊讀筆畫,現(xiàn)在老師交大家兩個(gè)筆畫,橫(起筆稍頓)豎(要直向下)教師范寫,學(xué)生書空。點(diǎn),就是起筆稍頓。

        2、田字格介紹,就是有田字虛線,正確在田字格里范寫,

        3、小朋友,到我們今天學(xué)的字中找找哪些自上有點(diǎn)橫和豎(習(xí)字冊(cè))

        三、小結(jié)與作業(yè)

        1、預(yù)習(xí)下一課

        2、習(xí)字冊(cè)上漢字筆畫《認(rèn)一認(rèn)1》

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字,讀準(zhǔn)字音,分清字形。

        2、能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

        3、指導(dǎo)誦讀,讓學(xué)生感悟事物之間的聯(lián)系。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音,記住字形。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        生字卡片、課文插圖。

        課時(shí)安排

        1——2課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、揭題、激趣

        1、揭題:認(rèn)一認(rèn) 3

        2、激趣:這一課的16個(gè)漢字都是同我們的生活密切相關(guān)的。我們要開展一個(gè)認(rèn)字比賽,比一比誰認(rèn)的字最多。

        二、指導(dǎo)觀察圖畫,借助拼音,自己認(rèn)讀

        1、看圖:讓學(xué)生依次仔細(xì)觀察每一幅圖,把每一幅圖同生活中熟悉的事物聯(lián)系起來,相互談?wù)劽糠鶊D分別畫的是什么。

        2、借助拼音試讀生字,或根據(jù)圖畫上的內(nèi)容猜讀生字。

        三、學(xué)習(xí)已會(huì)拼讀的生字

        1、出示學(xué)生可以拼讀的生字卡片,組織他們?cè)谛〗M里練習(xí)拼讀并認(rèn)認(rèn)字。

        2、指名拼讀,集體正音。

        3、開火車拼讀。

        4、男生讀,女生讀。

        四、學(xué)習(xí)剩余的生字

        1、如果其中有的字已有學(xué)生認(rèn)識(shí),就請(qǐng)他做小老師領(lǐng)讀。

        2、余下的生字就有老師領(lǐng)讀。

        3、在小組里練讀,互幫互助。

        4、在小組長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下讀給大家聽。

        5、開火車讀。齊讀。

        五、圖文對(duì)照,看書自由朗讀生字

        六、檢查

        1、去拼音認(rèn)讀,若有學(xué)生不會(huì)可提醒。

        2、說說這些漢字中,那些字你早就會(huì)認(rèn)了,怎么會(huì)的?

        3、齊讀,并選擇自己喜歡的一個(gè)字組詞說話。

        4、說悄悄話。

        (方法:老師逐一出示字卡,學(xué)生看到后把字悄悄讀給同桌聽。)

        5、送字回家。

        (方法:出示圖,學(xué)生把對(duì)應(yīng)的漢字貼到圖下。)

        七、指導(dǎo)誦讀

        1、先讓學(xué)生一組字一組字地誦讀,再將每組字連起來誦讀。

        2、提醒學(xué)生注意誦讀時(shí)不要一字一頓,也不要唱讀,要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關(guān)的圖畫。

        3、采蘑菇。

        (方法:預(yù)先畫好四個(gè)小竹籃,分別放上“日”、“云”、“衣”、“父”四個(gè)字,然后讓學(xué)生把同一類的字“采”到相應(yīng)的籃子里。)

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)漢字,讀準(zhǔn)字音。

        2、通過觀察圖畫,初步理解本課漢字的字義。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        本課是表示自然現(xiàn)象以及人類日常生活與家庭關(guān)系的漢字。漢字的讀音中“星、風(fēng)、行”要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音,同時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生借助已學(xué)拼音認(rèn)讀漢字。字義中要引導(dǎo)孩子理解“食”和“行”的含義及用法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、漢字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備小卡片。

        課時(shí)安排:

        兩課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)“日月星光云電風(fēng)雨”八個(gè)漢字

        2、理解漢字的意思,以及它們?cè)谏钪械挠猛荆瑫?huì)使用漢字。

        一、自學(xué)

        1、(出示:謎語)夜里看不見,有光又有熱,有雨有雪它不來,天氣要好少不了。

        謎底:太陽

        看象形字演變圖,認(rèn)識(shí)“日”。日指的就是——太陽

        組詞,理解相關(guān)詞義

        2、當(dāng)太陽漸漸西落,誰出現(xiàn)在天空?(月亮)

        看圖,由演變圖認(rèn)識(shí)“月”

        了解和月亮的有關(guān)知識(shí)(圓月,滿月,月牙等)

        3、在月亮的周圍還有許多小眼睛在不停眨啊眨,他們是誰?(星星)

        認(rèn)讀“星”,讀準(zhǔn)字音

        認(rèn)讀《一閃一閃亮晶晶》小兒歌

        4、“日、月、星”都會(huì)發(fā)出耀眼的——光(認(rèn)讀)

        還有什么會(huì)發(fā)光?

        5、出示四個(gè)字,一起認(rèn)讀,記憶

        我的十分鐘:

        二、互學(xué)

        1、在大自然中還有許多自然現(xiàn)象是我們每天都能看到的{出示圖畫}

        說說每幅圖分別畫的是什么?

        2、借助拼音,自己讀讀生字,體會(huì)每幅圖下面的漢字就是用來表示圖的意思的。

        四人小組成員圖文對(duì)應(yīng),初步認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

        小組活動(dòng):

        (1)聯(lián)系圖,認(rèn)一認(rèn),如有不認(rèn)識(shí)或者不確定的可以問一問同桌或前后左右的小朋友。

        (2)說一說每一種自然現(xiàn)象有什么特征,或者你對(duì)他們有什么了解。

        (3)給每個(gè)漢字找一找詞語朋友。

        三、交流所學(xué)

        1、你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)漢字朋友,上來說給大家聽

        示范:我認(rèn)識(shí)了云,請(qǐng)大家跟我讀——云。

        2、你對(duì)云有哪些了解?

        你能給它找到詞語朋友嗎?

        (剩下的3個(gè)用同樣的形式學(xué)習(xí))

        四、檢查識(shí)字情況

        1、(出示)8個(gè)漢字,用各種方法讀記

        2、游戲一:“誰的眼睛快”老師指字,學(xué)生搶讀

        游戲二:“找朋友”老師讀字,學(xué)生找出卡片,舉起。

        3、齊讀

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)“衣食住行父母兒女”八個(gè)漢字

        2、理解漢字的意思,尤其是“食”和“行”。

        一、復(fù)習(xí)舊知,引出新授

        1、小朋友們,上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了八個(gè)漢字朋友,還記得嗎?(出示)

        多種形式認(rèn)讀。

        2、這些都是我們自然中的一種現(xiàn)象,和我們的生活密切相關(guān)。今天我們要認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字,他們也是我們生活中不可缺少的一部分。

        [出示:圖和字]仔細(xì)看一看,圖上的人們?cè)诟墒裁矗ㄇ?幅圖)

        讀圖,認(rèn)識(shí)漢字,理解意思

        我的十分鐘:

        小組活動(dòng):

        說一說:說一說圖上的人們?cè)诟墒裁础?/p>

        讀一讀:讀準(zhǔn)字音,是什么意思

        想一想:我們的'生活為什么離不開他們

        二、交流所學(xué)

        1、認(rèn)識(shí)了哪個(gè)漢字朋友,上來說給大家聽

        示范:我認(rèn)識(shí)了衣,衣服的衣,請(qǐng)大家跟我讀——衣。

        2、生活中能少了它嗎?為什么?

        不同天氣,我們穿不同的衣服(出圖,了解)

        你能給它找到詞語朋友嗎?

        (剩下的3個(gè)用同樣的形式學(xué)習(xí))

        三、學(xué)習(xí)后4個(gè)字

        生活中,還有一些人也是和我們密不可分的。(出圖)

        認(rèn)讀:父母,理解意思

        我們都是爸爸媽媽的——兒女

        四、檢查識(shí)字情況

        1、(出示)8個(gè)漢字,用各種方法讀記

        2、游戲:“誰的眼睛快”老師指字,學(xué)生搶讀

        3、齊讀

        五、總結(jié)

        1、16個(gè)漢字一起出示

        讀一讀,讀出韻味

        2、學(xué)生拓展閱讀

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確認(rèn)識(shí)8漢字,讀準(zhǔn)字音,分清字形。

        2、能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

        教學(xué)重難、點(diǎn):

        讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、拼音卡片

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入:

        同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一些日常生活中我們身邊熟悉的事物,你們想知道是什么嗎?讓我們一起來觀察書中圖畫。

        二、認(rèn)識(shí)生字:

        1、教學(xué)“日”

        觀察圖畫上是什么?(太陽),太陽也叫?(日頭)。板書“日”rì,學(xué)生看拼音,自讀,指讀,齊讀。誰能介紹一下它的作用?教師幫助學(xué)生將話語表達(dá)完整。

        過渡:當(dāng)日落西山,誰給我們光明呢?

        2、教學(xué)“月”

        觀察圖畫,月亮像什么?(鐮刀、香蕉)。板書:“月”yuè,老師領(lǐng)讀,齊讀,指讀,組詞(月亮、月球)

        過渡:在月亮身邊還有什么呢?

        3、教學(xué)“星”

        板書“星”xīng,領(lǐng)讀,齊讀,開火車讀。組詞:星星、星光、星球。

        過渡:月亮、太陽、星星都能發(fā)光,都有光亮。

        4、教學(xué)“光”

        板書“光”guāng,領(lǐng)讀,跟讀。同學(xué)們,什么都會(huì)發(fā)光?(日、月、星)

        5、教學(xué)“云、電、風(fēng)、雨”

        看圖畫上:天空中飄來了什么?(云),板書:“云”yún,領(lǐng)讀,齊讀。晴朗的天空中有美麗的白云,那如果要下雨呢?(云變黑,還會(huì)刮風(fēng));板書“風(fēng)”fēng,領(lǐng)讀、齊讀。夏天剛過,想一想夏天下大雨之前還有什么現(xiàn)象?(電閃雷鳴),看圖引出“電”,板書“電”diàn,領(lǐng)讀,齊讀。在狂風(fēng)大作、電閃雷鳴后,終于傾盆大雨出現(xiàn)了,引出“雨”,板書“雨”yǔ。

        教師領(lǐng)讀,齊讀,指讀,組詞:用“云、電、風(fēng)、雨”選字組詞。

        引出整體認(rèn)讀音節(jié):rì、yǔ及yuè、yún。

        同學(xué)們,你們想當(dāng)小老師嗎?誰讀得標(biāo)準(zhǔn),就上講臺(tái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(點(diǎn)名讀得好的'同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)讀)

        三、鞏固新知:

        1、教師任意指讀8個(gè)生字,挑卡片認(rèn)讀,邊讀邊記字形。

        2、點(diǎn)名上講臺(tái),進(jìn)行對(duì)應(yīng)拼音貼字卡。然后擦去拼音,再進(jìn)行對(duì)應(yīng)生字貼拼音卡片。

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1.圖形對(duì)照,認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        記住16個(gè)漢字的讀音。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        掛圖,卡片

        教學(xué)時(shí)間:

        1

        教學(xué)過程:

        一、審題

        明確學(xué)習(xí)任務(wù)

        1、教師讀題。

        2、說明本課要求:看圖認(rèn)識(shí)漢字。對(duì)16個(gè)漢字都要求能讀準(zhǔn)字音,理解字義,認(rèn)清字形。

        二、指導(dǎo)

        利用圖畫,通過范讀,領(lǐng)讀,自由讀,個(gè)別讀,集體讀的形式,學(xué)習(xí)記憶16個(gè)漢字。

        1、看上排左起第一幅圖,問:圖上畫的是什么?

        2、范讀,指名讀:日。

        3、齊讀,指名讀:日。

        4、按上面步驟學(xué)習(xí)其余15個(gè)漢字,均要求讀準(zhǔn)字音,理解字義,初步認(rèn)清字形。

        三、練習(xí)

        1、出示卡片,個(gè)別、集體練讀。

        2、集體、指名認(rèn)讀這16個(gè)漢字。

        3、反饋:評(píng)價(jià)學(xué)生的認(rèn)讀情況,正確的予以肯定和表揚(yáng),不正確的'及時(shí)校正。

        作業(yè)設(shè)計(jì):

        熟讀16個(gè)漢字。

        板書設(shè)計(jì):

        認(rèn)一認(rèn)

        日月星光

        云電風(fēng)雨

        衣食住行

        父母兒女

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

        教學(xué)目的要求

        1、能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字,記住它們的讀音。

        2、能夠根據(jù)圖畫初步了解16個(gè)漢字的意思。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        記住16個(gè)漢字的音、形。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        師:小朋友,我們生活的地球非常奇妙,有高山、大海、有綠樹、紅花,有活潑的小動(dòng)物,還有變化多端的氣象。你最喜歡哪種自然現(xiàn)象呢?

        二、認(rèn)識(shí)漢字

        1、教學(xué)“日”

        (1)簡(jiǎn)筆畫“太陽”

        師:這就是給大地帶來勃勃生機(jī)的太陽,它還有一個(gè)名字,叫什么?

        (2)板書“日”。學(xué)生看拼音自讀,指讀,齊讀。

        (3)誰能向大家介紹一下它的作用?組詞。

        2、教學(xué)“月”

        師:當(dāng)日落西山,誰會(huì)出來給我們帶來光明呢?

        (1)簡(jiǎn)筆畫“月亮”。

        (2)板書“月”,領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

        (3)月亮?xí)兓阒浪鼤?huì)變成什么樣子?

        (圓月、滿月、新月、彎月、殘?jiān)隆⒃卵溃?/p>

        (4)組詞

        3、同樣方法教學(xué)“星”

        4、教學(xué)“光”

        師:小朋友們,你們知道誰會(huì)發(fā)光?

        學(xué)生交流,組詞認(rèn)讀“光”

        5、教學(xué)“云、電、風(fēng)、雨”

        師:晴朗的天氣有白云,但如果要下雨,云會(huì)變成——烏云。

        接著刮“風(fēng)”,閃“電”,最后就會(huì)下“雨”。

        (1)“云、電、風(fēng)、雨”均以簡(jiǎn)筆畫示之。

        (2)教師領(lǐng)讀,指名讀、齊讀。

        6、同桌看圖自由認(rèn)讀,記憶字形。→摘去圖片,指名認(rèn)讀。

        第二課時(shí)

        一、出示“衣食住行”系列圖片

        (1)請(qǐng)學(xué)生說說圖上畫了什么?

        (2)學(xué)生用完整的語句描述圖意。

        (3)在畫下相應(yīng)出示注音漢字,引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀“衣、食、住”,并看圖說說漢字的意思。

        (4)指導(dǎo)認(rèn)讀“行”,引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“行”是交通、行走。

        (5)指導(dǎo)認(rèn)讀“衣食住行”。(指名讀、開火車讀、齊讀)

        二、出示“父母兒女”的圖片

        (1)請(qǐng)學(xué)生說說他們是誰?

        (2)在畫下相應(yīng)出示注音漢字,引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀,教師指導(dǎo)“兒”的發(fā)音。

        (3)反復(fù)認(rèn)讀

        三、鞏固新知

        (1)學(xué)生看圖自由復(fù)習(xí)8個(gè)漢字,邊讀邊記字形。

        (2)摘去圖片,指名認(rèn)讀。

        (3)組詞比賽

        請(qǐng)小朋友任意選一個(gè)漢字組詞,誰組得多誰勝利。

        板書

        日月星光

        云電風(fēng)雨

        衣食住行

        父母兒女

        作業(yè)

        熟讀16個(gè)漢字。

        教學(xué)后記

        本課的識(shí)字教學(xué)中,我利用小故事的敘述將“日月星光、云電風(fēng)雨”的`認(rèn)讀串聯(lián)起來,并輔以簡(jiǎn)筆畫,學(xué)生特別容易接受。在教到“風(fēng)”這個(gè)字時(shí),我問學(xué)生“我們教室的門為什么總在響?窗外的國旗為什么在飄?教室里窗簾為什么在動(dòng)?”使學(xué)生從身邊的事物中感受到“風(fēng)”的存在。我又問“今天刮的是什么風(fēng)?為什么?你還見到(聽說過)什么樣的風(fēng)?”很自然地將學(xué)生引入了組詞這一環(huán)節(jié)。再讓學(xué)生畫一畫“風(fēng)”,學(xué)生興趣盎然,使識(shí)字教學(xué)生動(dòng)了許多。由此可見,識(shí)字教學(xué)方法要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),字不離詞,詞不離句,句不離篇。

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)字形

        2、能夠根據(jù)圖畫初步了解字的意思

        3、樂于自主探究學(xué)習(xí)。

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入

        1、從開學(xué)以來,同學(xué)們學(xué)了拼音,還學(xué)了很多的字,這些字你還認(rèn)識(shí)嗎?

        2、同學(xué)們,我們生活的地球非常的奇妙,有高山,有大海,有綠樹,有紅花,有很多的小動(dòng)物,——(教師板畫),還有變化多端的自然現(xiàn)象,今天我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)3中的自然現(xiàn)象。——板書課題

        二、新授

        1、這就是給大地帶來勃勃生機(jī)的太陽,她還有另外一個(gè)名字,你知道嗎?——范讀——指讀——組詞讀——師組詞:日積月累

        2、當(dāng)日下山,誰出來了?彎彎的月亮像什么?領(lǐng)讀——指讀——分組讀

        月亮?xí)兓會(huì)變成什么樣子?(圓圓的月亮,就像我們八月十五吃的月餅,月餅的月,你還知道哪些有關(guān)月的詞?

        3、老師這里還有一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的字?你認(rèn)識(shí)嗎?

        誰能向老師這樣領(lǐng)讀:星,明星的星

        4、師開燈關(guān)燈,教室里發(fā)生了什么變化?——個(gè)別讀——開火車讀

        光,光線的光,誰來當(dāng)小老師,像老師這樣領(lǐng)著讀?

        三、游戲

        同學(xué)們今天表現(xiàn)得都很棒,我們來玩幾個(gè)小游戲放松一下吧?

        1、我說你來猜:看口型猜字。(看老師的口型你猜猜老師發(fā)的是哪個(gè)字的音——日月星光)

        2、碰球游戲:每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)號(hào),老師是33號(hào),我說我的33號(hào)碰1號(hào),1號(hào)要馬上站起來說你的1號(hào)碰幾號(hào),要是反映慢了,要接受小小的懲罰。

        3、每個(gè)小組中有這樣一張紙,上面有四幅圖,每幅圖對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字,小組合作把漢字貼到合適的圖下面。貼完的`小組成員之間讀一讀。

        哪個(gè)小組把你們貼的拿上來展示一下,貼得對(duì)嗎?你能領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀嗎?(兩個(gè)小組展示領(lǐng)讀)

        誰和這個(gè)小組貼的一樣,請(qǐng)舉起來互相看一看。

        誰還想上來展示一下,但有一定的難度,要組詞領(lǐng)讀。(兩個(gè)小組組詞領(lǐng)讀。)

        4、打亂順序檢查:同學(xué)們真聰明,這節(jié)課認(rèn)識(shí)了八個(gè)字,老師打亂順序,你會(huì)組詞嗎?——貼到黑板上

        5、我們做了三個(gè)小游戲,細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),有兩個(gè)字的拼音是紅色的,表示我們已經(jīng)學(xué)過了,你能來拼一拼嗎?

        四、練習(xí)鞏固

        1、比賽:老師在每個(gè)小組發(fā)了一張紙,聰明的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)每張紙上有兩個(gè)詞,請(qǐng)每個(gè)小組在卡片上的兩個(gè)成語中圈出今天所學(xué)的字,再讀一讀。

        2、小組展示領(lǐng)讀:你們小組圈出了哪幾個(gè)字,你能領(lǐng)著同學(xué)們讀一下這幾個(gè)字嗎?你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞嗎?(生讀或師讀)

        五、小結(jié)

        1、今天同學(xué)們表現(xiàn)得很棒,不但認(rèn)識(shí)了八個(gè)字,很會(huì)組很多的詞,并且,還認(rèn)識(shí)了很多的成語朋友。老師很高興,所以,老師送給同學(xué)們一首兒歌,仔細(xì)聽,你能想象出一幅什么圖畫:

        天空天空真奇妙,紅日一輪咪咪笑。

        月亮婆婆笑彎腰,星星閃耀真熱鬧。

        烏云來了不得了,閃電一道趕緊跑。

        風(fēng)兒吹的小樹搖,雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒蹦蹦跳。

        2、我們一起來表演一下好嗎?可以加上你自己的動(dòng)作!

        3、作業(yè):和爸爸媽媽一起表演這首兒歌。

        《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

        2、通過觀察圖畫,初步了解本課漢字字義。

        3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)小動(dòng)物的情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音。

        課前準(zhǔn)備:

        生字卡片、課件

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)課

        復(fù)習(xí)《認(rèn)一認(rèn)(一)》里的生字寶寶。

        二、看圖認(rèn)字

        1、課件依次出示8幅圖片和生字

        “蟲”——圖上畫的是什么小動(dòng)物?她的生字寶寶是誰?誰會(huì)認(rèn)?請(qǐng)你來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀兩遍。

        “貝”——這是什么動(dòng)物?你還見過哪些帶殼的軟體動(dòng)物?她的生字寶寶誰會(huì)認(rèn)?請(qǐng)你來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀兩遍。

        “魚”——這是什么動(dòng)物?小魚在干什么?老師希望你們能像小魚一樣在知識(shí)的海洋里暢游。齊讀兩遍“魚”。

        “鳥”——這是什么動(dòng)物?小鳥在干什么?老師希望你們也像小鳥一樣在廣闊的天空中展翅飛翔。齊讀兩遍“鳥”。

        “羊”——這是什么動(dòng)物?小羊怎樣叫?她的生字寶寶誰會(huì)認(rèn)?請(qǐng)你來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀兩遍。

        “犬”——這是什么小動(dòng)物?小狗怎樣叫?她的生字寶寶誰會(huì)認(rèn)?請(qǐng)你來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀兩遍。若有的孩子讀成“狗”,老師及時(shí)指正“狗也叫犬”,跟著老師讀兩遍。

        “龜”——這是什么小動(dòng)物?誰聽過關(guān)于烏龜?shù)男」适拢俊洱斖觅惻堋纷詈蠼Y(jié)果怎樣?你想做故事中的小兔子還是小烏龜?為什么?老師希望大家能向小烏龜學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈就一定能取得成功!齊讀兩遍“龜”。

        “鹿”——這是什么小動(dòng)物?這是一只怎樣的小鹿?她的生字寶寶誰會(huì)認(rèn)?你發(fā)現(xiàn)這個(gè)生字寶寶上面的音節(jié)同前幾個(gè)的音節(jié)有什么不同?為什么?既然學(xué)過了請(qǐng)你拼拼看。誰會(huì)拼讀?誰愿當(dāng)小老師教大家拼讀認(rèn)生字?

        2、打開書,用手指著書上的'生字寶寶,跟著老師完整地認(rèn)一認(rèn),讀一讀。一個(gè)字讀兩遍。

        3、聽錄音再跟讀一遍。

        4、指名讀生字。

        三、復(fù)習(xí)鞏固

        1、“我說你指”。

        (1)師:我說“蟲”。

        生:我指“蟲”。

        (師巡視,檢查學(xué)生指得對(duì)不對(duì)。)

        (2)同桌合作做這個(gè)游戲。表揚(yáng)合作好的同桌。

        2、“組詞認(rèn)字”。(師依次出示8張生字卡片)

        師:這是誰?

        生:這是“蟲”。

        師:什么“蟲”?

        生:益蟲的“蟲”。

        (鼓勵(lì)學(xué)生組詞認(rèn)字)

        3、“開火車”認(rèn)字。

        四、拓展

        再認(rèn)幾個(gè)跟動(dòng)物有關(guān)的漢字。

        1、師板畫以下動(dòng)物:

        指名說一說都是什么動(dòng)物?

        2、師在圖片下面打亂順序粘貼四個(gè)帶拼音(紅色)的生字。分別是:

        mǎ jī hǔ tù

        馬雞虎兔

        3、指名拼讀,認(rèn)識(shí)四個(gè)生字寶寶。

        4、幫生字寶寶找朋友。(看圖連線。)

        五、總結(jié)。

        今天我們認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物,還認(rèn)識(shí)了與這些小動(dòng)物有關(guān)的生字寶寶。在生活中,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢?為什么?

        回家把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)講給父母聽。

      【《認(rèn)一認(rèn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

      《認(rèn)鐘表》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)03-20

      認(rèn)數(shù)之認(rèn)識(shí)幾和第幾教案案例02-18

      《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

      《爺爺一定有辦法》教學(xué)案設(shè)計(jì)02-17

      課文《一棵小桃樹》教學(xué)設(shè)計(jì)02-28

      旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16

      《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18

      《國殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11

      《賽馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-21

      用戶協(xié)議
      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        日本中文字幕免费喷奶水 | 亚洲免费无l码中文在线 | 亚洲精品人成网线在线va | 欧美伊久线香蕉观新在线 | 亚洲一区二区精品动漫 | 尤物视频在线国自产视频 |