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      實用文檔>我喜愛的植物教學(xué)設(shè)計

      我喜愛的植物教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-07-27 10:32:22

      我喜愛的植物教學(xué)設(shè)計

      我喜愛的植物教學(xué)設(shè)計

      我喜愛的植物教學(xué)設(shè)計

        目標:

        知識:能選擇自己喜歡的一種植物,通過自己觀察,了解它的外形特征及其生長過程,然后把觀察到的寫出來。

        能力:練習(xí)抓住植物的特點寫具體,受到美的熏陶。 情感:通過觀察與描寫植物,受到美的熏陶。

        重難點:能把觀察到的寫具體,并有一定的順序。教具:例文教法:指導(dǎo)法學(xué)法:自主探究。

        課時安排:3課時

        流程:

        一、組織教學(xué)

        二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣不同的植物有不同的特點,你最喜歡什么植物?你準備用什么方式,來向大家介紹自己喜歡的植物?

        三、多項互動,激活思維。

        1.準備:自由介紹積極準備介紹的植物,初步說說從哪些方面展開?

        2.分組:喜歡同類植物的同學(xué)分為一組,小組內(nèi)交流,選擇表達方式。 3.互助:有困難的小組可向其他小組或教師求助。

        四、交流展示,互評互長。

        1.請各小組派代表交流展示自己觀察的植物,介紹植物的特點。

        2.分小組展示,評議。

        3.提示寫法。

        (1)注意介紹植物的樣子,形狀,顏色和其他特點。

        (2)可嘗試運用比喻,擬人等多種修辭手法。

        (3)可以仿照學(xué)過等文章的方法來寫。

        (4)注意擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。

        4.學(xué)生動手寫作。

        5.引導(dǎo)評改:

        (1)請學(xué)生說說自己是如何修改作文的,推薦修改方法。

        (2)請學(xué)生用推薦的方法修改本次習(xí)作。

        (3)評改示范: a.讓學(xué)生先自己朗讀,自己修改,疏通語句。 b.同桌互相修改。 c.開展美文賞讀活動。

        板書:

        把你喜歡的植物特點寫具體 我喜愛的植物按一定順序?qū)?根據(jù)自己的觀察描寫植物,自命題目

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        我喜愛的植物教學(xué)設(shè)計

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          目標:

          知識:能選擇自己喜歡的一種植物,通過自己觀察,了解它的外形特征及其生長過程,然后把觀察到的寫出來。

          能力:練習(xí)抓住植物的特點寫具體,受到美的熏陶。 情感:通過觀察與描寫植物,受到美的熏陶。

          重難點:能把觀察到的寫具體,并有一定的順序。教具:例文教法:指導(dǎo)法學(xué)法:自主探究。

          課時安排:3課時

          流程:

          一、組織教學(xué)

          二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣不同的植物有不同的特點,你最喜歡什么植物?你準備用什么方式,來向大家介紹自己喜歡的植物?

          三、多項互動,激活思維。

          1.準備:自由介紹積極準備介紹的植物,初步說說從哪些方面展開?

          2.分組:喜歡同類植物的同學(xué)分為一組,小組內(nèi)交流,選擇表達方式。 3.互助:有困難的小組可向其他小組或教師求助。

          四、交流展示,互評互長。

          1.請各小組派代表交流展示自己觀察的植物,介紹植物的特點。

          2.分小組展示,評議。

          3.提示寫法。

          (1)注意介紹植物的樣子,形狀,顏色和其他特點。

          (2)可嘗試運用比喻,擬人等多種修辭手法。

          (3)可以仿照學(xué)過等文章的方法來寫。

          (4)注意擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。

          4.學(xué)生動手寫作。

          5.引導(dǎo)評改:

          (1)請學(xué)生說說自己是如何修改作文的,推薦修改方法。

          (2)請學(xué)生用推薦的方法修改本次習(xí)作。

          (3)評改示范: a.讓學(xué)生先自己朗讀,自己修改,疏通語句。 b.同桌互相修改。 c.開展美文賞讀活動。

          板書:

          把你喜歡的植物特點寫具體 我喜愛的植物按一定順序?qū)?根據(jù)自己的觀察描寫植物,自命題目