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      實(shí)用文檔>《男生和女生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《男生和女生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2024-08-28 12:27:56

      《男生和女生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《男生和女生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《男生和女生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能夠通過生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差別。

        2、學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差別的角度認(rèn)識、化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

        教學(xué)時間:

        4課時

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入教學(xué)

        同學(xué)們,我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活,朝夕相處,有著無數(shù)的歡樂,可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差別。(板書課題)

        二、教學(xué)活動

        活動一:小檢驗(yàn)

        1、參照教材表格,同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,對比著填寫男生和女生在興趣喜好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。(同學(xué)自主填表)

        2、同學(xué)先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。

        3、小結(jié):男女生無論是在外在表示,還是內(nèi)在性格方面,既有差別,又有很多共性。

        活動二:各抒己見

        1、同學(xué)自由學(xué)習(xí)課本P3的案例,然后結(jié)合自身的切身經(jīng)歷,想一想:實(shí)際生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同,發(fā)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢?

        (同學(xué)自主交流)

        2、在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步討論其是否合理。

        活動三:男女生擂臺賽

        1、全班同學(xué)組成一個男生隊(duì)和一個女生隊(duì),舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括:看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。

        2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動,讓同學(xué)夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動中的功勞。

        3、同學(xué)自主講一講男女生在一起有趣的故事。

        4、引導(dǎo)同學(xué)開展“我來夸夸你”的活動。(要求每生至少要夸兩名異性同學(xué))

        活動四:“悄悄話”信箱

        1、在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱,讓同學(xué)把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自身或他人的真實(shí)姓名,然后把紙條放進(jìn)信箱。

        2、讓同學(xué)任意抽出一張紙條在全班閱讀。

        3、引導(dǎo)同學(xué)說出自身對這些煩惱的看法,一起分析造成煩惱的原因是什么。

        活動五:原來可以不煩惱

        1、引導(dǎo)同學(xué)閱讀P7案例,分小組在全班把這兩個情境用小品的方式扮演出來。

        2、根據(jù)第一個情境提示的問題,想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才干取得比較好的效果。

        3、繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)第二個情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候就該注意哪些問題。

        活動六:好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽

        1、自由閱讀課本P8的內(nèi)容,就課文提出的情境問題發(fā)表自身的意見和看法。

        2、過渡:你認(rèn)為怎樣才干做一個讓他人喜歡的好男孩或好女孩?

        3、每個小組可組織同學(xué)討論,在深入討論的基礎(chǔ)上,一起完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì),并在班內(nèi)交流匯報(bào)。(也可以讓每個同學(xué)結(jié)合自身特點(diǎn),自行設(shè)計(jì)一個更富有個性的男孩或女孩的形象)

        4、老師可結(jié)合本班實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)表示自身在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象,鼓勵同學(xué)都成為具有良好形象的人。

        三、作業(yè)設(shè)計(jì):

        1、用自身的語言來贊美班里的異性同學(xué)。

        2、設(shè)計(jì)一個充溢個性的男孩或女孩形象。

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