大班語言夢姐姐的花籃教學(xué)設(shè)計(jì)
大班語言夢姐姐的花籃教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受散文的優(yōu)美意境,了解文章的大概內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
2、學(xué)習(xí)詞語:“夢”、“五顏六色”、“金黃”、“綠色”、“火紅”,會(huì)應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑~語修飾語句。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌,培養(yǎng)發(fā)散性和求異性思維。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受散文的優(yōu)美意境和語言美。
難點(diǎn):幼兒能根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)和語言大膽創(chuàng)編散文的優(yōu)美語句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道每個(gè)人都有過各種夢,夢是在睡眠時(shí)才會(huì)發(fā)生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的花、花籃、花環(huán)。
活動(dòng)過程:
(一)教師頭戴花環(huán),手提花籃扮作夢姐姐上場,引起小朋友的興趣。
1、提示性問話:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?告訴你們吧,我是夢姐姐。你們做過夢嗎?什么時(shí)候會(huì)做夢?是誰讓你們做夢的呢?就是我呀,夢姐姐。
2、用詩歌語言介紹自身:夢姐姐我住在一片深綠色的樹林里,我有一只輕巧的花籃,一到晚上,我就會(huì)提著花籃,從林中輕輕地飛出來,你知道我要去干什么嗎?請你聽一聽《夢姐姐的花籃》,你就知道了。
(二)欣賞散文
1、欣賞配樂詩朗誦,感受詩歌的美的意境。
啟發(fā)提問:聽了這首詩詩歌以后你有什么感覺?覺得這首散文詩怎么樣?你覺得這首詩歌美在哪里?(有很美的顏色,很美的小動(dòng)物,小動(dòng)物們做了很美很美的夢,這是一首很美的散文詩)
2、帶著問題完整欣賞第二遍散文詩
師:“夢姐姐一到晚上提著花籃去干什么了呢?(給小動(dòng)物們送花,讓小動(dòng)物們做夢)那夢姐姐都讓誰做夢了?怎樣讓他們做夢的?他們夢見了什么呢?請你再來聽一遍散文詩。”
3、出示圖片協(xié)助幼兒理解散文詩,學(xué)習(xí)詞匯。
(1)夢姐姐住在哪里?(出示夢姐姐圖片朗誦第一段)豐富詞匯:五顏六色是什么意思?(顏色很多,非常漂亮)請你再說幾個(gè)跟五顏六色意思相似的好聽的詞語?
(2)出示圖片,分段學(xué)習(xí)小動(dòng)物們做的夢,(豐富詞匯:金黃、綠色、火紅)夢姐姐先讓誰做夢了?根據(jù)幼兒的回答出示圖片,夢姐姐是怎樣讓他們做夢的?他們都?jí)舻叫┦裁矗浚t頦鳥一段重點(diǎn)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)紅頦鳥,解釋火紅的楓葉、漿果、晚霞等詞語:到秋天時(shí)特別紅的葉子是楓葉;水分很多,紅頦鳥特別喜歡吃的漿果;太陽快要下山時(shí)天邊出現(xiàn)的被太陽映紅的彩云叫晚霞)
4、看圖片再次欣賞散文,教師配樂完整朗誦散文詩(輕聲播放小夜曲)。
5、鼓勵(lì)幼兒跟教師看圖片完整朗誦散文詩
(三)幼兒創(chuàng)編散文
1、引導(dǎo):朗誦散文詩最后一段,那你猜猜夢姐姐會(huì)不會(huì)給咱們來送美麗的花,讓咱們小朋友也來做一個(gè)美麗的夢呢?閉上眼睛聽一聽,夢姐姐會(huì)不會(huì)來?夢姐姐聽說咱們小朋友是最聰明最愛幻想的好小朋友,所以夢姐姐也給你們帶來了五顏六色的花,讓你們也來做一個(gè)美麗的夢,好嗎?
2、放小夜曲錄音,“夢姐姐”為每個(gè)幼兒放一朵花(有各種顏色的花),請幼兒間討論,大膽構(gòu)思自身的彩色的夢。
那請小朋友看看夢姐姐送給你的是一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做一個(gè)什么顏色的夢,會(huì)夢到些什么呢?請你跟旁邊的小朋友說一說,看看誰說的夢最美,待會(huì)兒請你來跟夢姐姐說一說。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想像與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答,用上優(yōu)美的詞匯:夢姐姐送給我一朵××顏色的花,我會(huì)做一個(gè)××顏色的夢,我夢到了……
活動(dòng)延伸:天快亮了,夢姐姐要飛走了,請小朋友們把美麗的花帶回家,跟爸爸媽媽說一說美麗的夢,請爸爸媽媽也做一個(gè)美麗的夢,好嗎?
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