大班《我喜歡的汽車》教學設計
大班《我喜歡的汽車》教學設計
設計意圖
有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書，許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了，總聽到他們聚在一起說：“哇！這輛車真漂亮！”更讓我驚奇的是，幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現代生活水平的提高，汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。所以，我設計了本次活動，讓幼兒對汽車有一個更全面、系統的了解。
活動一：我是小記者
目的
1.通過采訪活動，讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。
2.培養幼兒的社會交往能力。
準備
1.記者證。
2.采訪紙，內容如下：
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過程
1.我是小記者
(1)教師：今天，我們都要來做小記者，主要是向人們了解一些汽車的情況。
(2)討論：如果你是小記者，你應該和別人怎樣交談？
(3)記錄小結采訪用語：
“你好，我是石梅幼兒園大班的×××，我是小記者，我想向你了解一些汽車的情況。”
2.采訪內容
(1)教師：我們想向別人了解一些汽車的什么情況？
(2)幼兒討論，小結。
(3)出示采訪紙，具體集中采訪以下四個內容：
�、倌悖ㄏ矚g）汽車嗎？
�、谄囉惺裁从�？
③你家有汽車嗎？
�、苣慵业钠囀鞘裁磁谱拥�？
注：①～③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙的旁邊，第④個問題可請被采訪人記錄。
3.采訪活動
幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領幼兒去小學、幼兒園的老師處采訪，去馬路上采訪，去采訪汽車市場的工作人員等。
活動二：汽車的本領真大
目的
1.在采訪活動的基礎上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進一步了解汽車內外部的特征及用途。
2.發展幼兒的語言描述能力。
準備
1.汽車三輛，停放于幼兒園的操場上。
2.幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。
3.已進行過探索活動“省力的輪子”活動。
過程
1.講述活動：汽車的本領真大
教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現在誰來告訴大家。
小結：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風等等。
2.觀察汽車
請幼兒分成三組，自由探索汽車。
(1)汽車的外部特征。
幼兒根據已有經驗和探索實踐，逐一說出汽車標志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導。
討論：為什么汽車的輪子是圓形的？
引導幼兒用已有的學習經驗“省力的輪子”來回答。
提問：你這輛車是什么顏色的？你還見過什么顏色的汽車？
除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什么牌子的汽車？
(2)汽車的內部構造。
提問：汽車里有些什么呢？
幼兒一一回答。
教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。
3.活動：乘汽車
請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗乘汽車的快樂。
活動三：我喜歡的汽車
目的
1.認識幾種常見的汽車，并請幼兒選擇喜歡的汽車。
2.通過操作統計，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。
準備
1.吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。
2.各種顏色圖片。
3.各種汽車標志圖。
4.印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。
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