大班計算觀摩課《智勇大沖關》教學設計及評課記錄
大班計算觀摩課《智勇大沖關》教學設計及評課記錄
一、活動目標：
1、能根據7的組成方法，列出相應的減法算式。
2、能運用推理的方法解決生活中的數學問題。
3、積極參與并感受學數學的樂趣。
二、活動準備：
1、場地準備：每張椅子上標有 數字1--7牌號，備用椅子7張。
2、6以內的部分組成、加法、減法卡片，7的所有組成、加法、減法卡片。
3、6盤每盤數量為7個（塊）的6種水果。（實物和圖片）
4、幼兒操作材料：小刺猬摘果子（高水平）、看圖列式（中水平）。
三、指導要點：
1、通過推理法、操作法列出7的減法算式。
2、引導幼兒運用已有的學習經驗。
四、活動過程：
1、教師引言：今天曾老師要帶小朋友們數學智勇大沖關，我們要沖過 關！沖過第二關的時候還要請小朋友們吃東西呢！有沒有信心？！
2、現在我們開始沖第一關“對號入座”，條件是：按自己的卡片要求填得數，按得數找座位。具體做法是：幼兒按自己手中的卡片要求心算得數后找相應的座位。
3、第二關：聽鼓聲做動作。復習7的組成、7的加法。（收集幼兒手中7的組成、7的加法卡片展示在黑板上，和老師一起聽鼓聲用不同動作表現7的組成如：7可以分成1和6，教師擊一次鼓，幼兒動作表現6次，依次類推。
4、第三關：吃水果列算式。請幼兒吃水果，學習7的減法。老師：“小朋友們前兩關的表現很棒，現在曾老師請你們吃水果，每一種水果都有7個（塊），吃完水果后列出相應的減法算式）”教師分別請幼兒吃一塊、兩塊……六塊水果，教師幫助幼兒列出第一、第二組算式，引導幼兒用推理的方法列出其他四組。教師在背景圖上演示圖示和算式卡片，請幼兒探索發現規律“都是7塊水果，吃的越多剩下的越少，吃的越少剩下來的越多”（即：被減數不變，減數遞增差遞減、減數遞減差遞增的規律）。
5、第四關：游戲“搶椅子”。
玩法：每次請7個小朋友玩游戲，教師控制椅子數量，分別淘汰1—6名小朋友，幫助幼兒鞏固學習7的減法，引導幼兒推理學習并列出各組算式。
6、第五關：小刺猬摘果子、郵遞員送信。（幼兒操作活動）
（1）高水平：小刺猬摘果子，幼兒通過自己擺弄果子，列出相應算式并初步用語言描述簡單應用題。
（2）中水平：看圖列式。
評價要素：
1、能否理解情境、圖示并列出減法算式。
2、能否積極運用已有經驗列出相應
3、看時間情況分小組或個人評價。
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