當(dāng)兵的人的教案
當(dāng)兵的人的教案
1、引入：
�、磐瑢W(xué)們，在上課之前，老師先給大家?guī)硪皇變?yōu)美動聽的歌曲，大家先猜一下老師會唱一首什么歌？
⑵播放《為了誰》的伴奏，老師深情地演唱。
�、悄敲创蠹抑肋@首歌是在什么時候什么背景下為誰而作的嗎？（學(xué)生回答）
⑷對，這首歌就是在1998年抗擊洪水中，為歌頌廣大武警官兵為了人民的利益，不顧個人安危，奮勇抗洪的動人事跡而作的，而這些抗洪將士就是我們所說的天底下最可愛卻又最普通的“兵”。同學(xué)們，他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)？（值）那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對生活？（師提示：積極進(jìn)��？消極頹廢？）
2、同學(xué)們，你們了解軍人嗎？你們能談?wù)剬娙说恼J(rèn)識嗎？
保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人……是啊，當(dāng)兵的人就是不一樣，不說戰(zhàn)爭時期，就說當(dāng)今的和平年代，海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪搶險，哪次沒有軍人一馬當(dāng)先的開路隊伍？每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面；在死神威逼著人民性命的危難時刻,只要綠軍裝的身影一出現(xiàn),生命就有了希望,曙光就會驅(qū)散了陰霾。
3、說句心里話，我們總是對軍人有著特殊的感覺，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什么地方？特殊的地方實(shí)在太多了，還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧！欣賞《當(dāng)兵的人》（放錄音）。
4、今天這節(jié)課就讓我們一起來做一個兵，來了解一個兵，好嗎？
�、虐l(fā)聲練習(xí)：
1=C-F2/4 1 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0||
mi mi mi mimamamamama
頓音如跑操時喊1234，頭正、身直、口腔如半打哈欠狀。
�、茖W(xué)唱歌曲。
�、俑枨貜�(fù)播放，學(xué)生分組自學(xué)。
�、谟泄�(jié)奏地朗誦歌詞。
�、垡员荣惖男问椒纸M展示。
（設(shè)計意圖：歌曲學(xué)生較熟悉，用分組自學(xué)方式，可發(fā)揮學(xué)習(xí)能手的作用，增強(qiáng)合作性。）
⑶教師點(diǎn)評，合上鋼琴伴奏，學(xué)習(xí)打4/4拍子，跟鋼琴演唱歌曲。
⑷分析音樂。
�、俑撉傺莩伞�
②分析： A 16小節(jié)、復(fù)樂段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高大的軍人形象。
B 16小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心的傾訴。
歌曲的最后補(bǔ)充結(jié)束句，不但是主題的再現(xiàn)，同時將情緒推向高潮。
5、音樂主題：這豪邁的心聲就是當(dāng)代中國當(dāng)兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的最好的表達(dá)。
6、問題：這首歌你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出哪個字？
咱當(dāng)兵的人彈性而有力度地唱。
A有氣勢、飽滿有力 B連貫抒情、親切 結(jié)尾更深沉有力
7、欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。
放音樂，學(xué)生齊唱，請上8位男生上臺合著音樂表演唱。
8、教學(xué)拓展：
面對親人解放軍，你準(zhǔn)備選用哪種方式表達(dá)自己的喜愛之情？
A寫一段贊美的話 B唱一首頌歌 C做一件有趣的作品
D畫一幅美麗的畫 E跳一段歡快的舞 F寫一封慰問信。
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