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      實用文檔>整十數加減整十數的教案

      整十數加減整十數的教案

      時間:2024-07-28 09:43:01

      整十數加減整十數的教案

      整十數加減整十數的教案

      整十數加減整十數的教案

        教學內容:整十數加減整十數(p56—57例1及做一做,練習十1—3)

        教學目的:

        1、初步掌握兩位數加整十數(不進位)的口算方法,正確進行口算。

        2、培養學生的心算能力、仔細審題的良好學習習慣。

        3、通過小組學習,培養學生自主探索、合作交流能力。

        教學重、難點:正確掌握口算方法,培養學生的心算能力。

        教學準備:課件、小棒數根

        教學過程:

        一、看圖引入:

        1、(課件)大家看這幅主體圖,圖上都有什么?還有什么?

        2、你能估計一下,這里大概有多少盆花嗎?大概有多少盆黃花?多少盆紅花?你是怎么知道的?

        3、小結:我們數花的數量的時候,可以一盆一盆的數,也可以10盆10盆的數,還可以5盆5盆的數,怎樣方便怎樣數。

        4、你能看圖提出什么數學問題呢?

        二、新授部分:

        (一)教學例1(1):

        1、現在我就來解決你們說的幾個問題(板書)紅花和黃花一共有多少盆?誰能完整地把這個題目說一遍?(板書)紅花有10盆,黃花有20盆紅花和黃花一共有多少盆?這個題目怎么列算式呢?

        (1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結

        2、(板書)10+20= 這道題等于多少?你是怎樣算的呢?

        生1:1個十和2個十和起來是3個十,也就是30。

        生2:把20放在心里,再往后數10個。

        生3:個位加個位,十位加十位,得到30。

        3、你們算對了嗎?你能想什么辦法證明給大家看呢?(擺小棒,計數器)

        4、小結:以后我們計算幾十加幾十的題,可以用數的組成來計算,整十整十的相加。

        5、基本練習(課件):

        40+20 30+50 60+10 20+70 20+10+50(你怎么想的?)

        (二)教學例1(2):

        1、那么剛才小朋友還提出了這個問題:還有多少盆紫花?

        誰能完整地把這個題目說一遍?(板書)紫花有30盆,我要搬走10盆,還有多少盆紫花?這個題目怎么列算式呢?

        (1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結

        2、(板書)30-10= 這道題等于多少?你是怎樣算的呢?

        (1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結

        3、你們算對了嗎?你能想什么辦法證明給大家看呢?(擺小棒,計數器)

        4、小結:以后我們計算幾十加減幾十的題,可以用數的組成來計算,整十整十的相加減。

        5、基本練習(課件):

        60-20 70-50 60-40 90-30 80-20+30(你怎么想的?)

        (三)總結質疑:

        今天我們學的算式,你看看它們有什么特點?它們都是什么數?(他們都是整十數,)板書課題:整十數加減整十數。在計算時要怎么辦?(整十整十的相加減)還有問題嗎?

        三、鞏固練習:

        1、(課件)口答:

        3+2= 30+20= 4+5= 40+50= 6-4= 60-40=

        2、(課件)口算:

        2+3+4= 20+30+40= 9-4-3= 90-40-30=

        3、(課件)這里有50個花生,猴哥哥要10個,猴弟弟要20個,還剩多少個花生?

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          教學內容:整十數加減整十數(p56—57例1及做一做,練習十1—3)

          教學目的:

          1、初步掌握兩位數加整十數(不進位)的口算方法,正確進行口算。

          2、培養學生的心算能力、仔細審題的良好學習習慣。

          3、通過小組學習,培養學生自主探索、合作交流能力。

          教學重、難點:正確掌握口算方法,培養學生的心算能力。

          教學準備:課件、小棒數根

          教學過程:

          一、看圖引入:

          1、(課件)大家看這幅主體圖,圖上都有什么?還有什么?

          2、你能估計一下,這里大概有多少盆花嗎?大概有多少盆黃花?多少盆紅花?你是怎么知道的?

          3、小結:我們數花的數量的時候,可以一盆一盆的數,也可以10盆10盆的數,還可以5盆5盆的數,怎樣方便怎樣數。

          4、你能看圖提出什么數學問題呢?

          二、新授部分:

          (一)教學例1(1):

          1、現在我就來解決你們說的幾個問題(板書)紅花和黃花一共有多少盆?誰能完整地把這個題目說一遍?(板書)紅花有10盆,黃花有20盆紅花和黃花一共有多少盆?這個題目怎么列算式呢?

          (1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結

          2、(板書)10+20= 這道題等于多少?你是怎樣算的呢?

          生1:1個十和2個十和起來是3個十,也就是30。

          生2:把20放在心里,再往后數10個。

          生3:個位加個位,十位加十位,得到30。

          3、你們算對了嗎?你能想什么辦法證明給大家看呢?(擺小棒,計數器)

          4、小結:以后我們計算幾十加幾十的題,可以用數的組成來計算,整十整十的相加。

          5、基本練習(課件):

          40+20 30+50 60+10 20+70 20+10+50(你怎么想的?)

          (二)教學例1(2):

          1、那么剛才小朋友還提出了這個問題:還有多少盆紫花?

          誰能完整地把這個題目說一遍?(板書)紫花有30盆,我要搬走10盆,還有多少盆紫花?這個題目怎么列算式呢?

          (1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結

          2、(板書)30-10= 這道題等于多少?你是怎樣算的呢?

          (1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結

          3、你們算對了嗎?你能想什么辦法證明給大家看呢?(擺小棒,計數器)

          4、小結:以后我們計算幾十加減幾十的題,可以用數的組成來計算,整十整十的相加減。

          5、基本練習(課件):

          60-20 70-50 60-40 90-30 80-20+30(你怎么想的?)

          (三)總結質疑:

          今天我們學的算式,你看看它們有什么特點?它們都是什么數?(他們都是整十數,)板書課題:整十數加減整十數。在計算時要怎么辦?(整十整十的相加減)還有問題嗎?

          三、鞏固練習:

          1、(課件)口答:

          3+2= 30+20= 4+5= 40+50= 6-4= 60-40=

          2、(課件)口算:

          2+3+4= 20+30+40= 9-4-3= 90-40-30=

          3、(課件)這里有50個花生,猴哥哥要10個,猴弟弟要20個,還剩多少個花生?