描龍畫鳳教學設計
描龍畫鳳教學設計
描龍畫鳳教學設計
課題與教學內容一、描龍畫鳳課時安排2教學目標知識技能欣賞飾有龍或鳳造型的藝術品，了解龍或鳳的造型特點及應用的多樣性，《描龍畫鳳》教案。能夠用線描的方式，運用龍鳳紋樣進行裝飾畫練習。過程方法通過欣賞、交流，講故事等方法了解中國的龍或鳳的藝術形象。進行有創意的表現。情感態度使學生愿意了解中國傳統的龍鳳文化，培養學生的民族自豪感!教學札記教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇
方案一、興趣導入：同學們，今天老師給大家帶來了一手非常好聽的歌曲《龍的傳人》，我們一起來欣賞一下!龍是我們中華民族的象征，今天就讓我們一起走進龍的世界,來共同感受了解龍文化。
二、探究新知：
1、通過講故事，讓學生了解龍的這一藝術形象的由來。
2、引導學生講關于龍的傳說故事，進一步認識龍及和龍有關的事物，為繪畫背景作鋪墊。學生欣賞歌曲，感受情境同學間相互介紹關于龍的傳說，共同了解龍的起源學生講故事，大家共同了解教師可以讓學生課下收集與龍有關的相關資料如：傳說故事、圖片等預設教學路徑預設學生活動備擇方案
3、欣賞飾有龍圖案的陶器、建筑、服飾、書法圖片，了解龍文化在不同的歷史時期所展現的藝術魅力，教案《《描龍畫鳳》教案》。
4、在古代傳說中，還有一種象征吉祥的藝術形象----鳳(師出示圖片)，下面就讓我們一起來了解一下，欣賞圖片。
5、啟發學生作畫：龍是吉祥的象征，寄托了人們美好的愿望。你覺得龍還有其它動物的一些特征嗎?根據你的思考你能用上其他動物的一些特征來創造一條，你心目中的龍嗎?三、創作實踐，審美體驗
(1)根據你的理解和想象，創編你心目中的龍。
(2)自我評價，體驗審美情趣，寄托自己美好的愿望。四、小結：展示評價——“審美提升”自我評價、同學建議、教師點評，體驗審美情趣，感受龍的精神。學生欣賞學生對鳳這一藝術形象進行簡單了解，通過欣賞圖片，了解鳳的結構特征，交流自己最欣賞的部分進行分析。學生說說或相互形容心中的龍的形象。學生創作學生互評作品板書設計：
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