實習教學反思及感悟
實習教學反思及感悟
一周就這樣匆匆忙忙的過去了，我們要在反思中感悟、進步，實習教學反思。
這一周，由于循環(huán)測試，我們這一周只講了三節(jié)課的新授課。在學習過程中，我們主要以導學案為主，這種方式對學生和老師來說都是新的挑戰(zhàn)。對于學生來說，他們跟著學案走，對課堂的重難點掌握的很好，課上有課堂檢測，他們還能夠及時鞏固知識點。但是，這種方法只是針對那些自覺性高、自制力高的學生，他們能夠把它當作是學習的工具，用他來輔助自己的學習，使自己學習到更多的知識，自己的只是體系更加全面。但是，對于那些自覺性差、自制力差的學生來說，這并不是一個好方法。他們太懶，不愿意自己動腦筋思考問題，總是把希望寄托在別人身上，不是抄別的同學的答案，就是等老師講。這樣，他們不僅不會動腦，更不會創(chuàng)新了。
這樣一來，對我們教師的要求就更加高了。我們除了在課前根據(jù)學生的學習情況制定學習目標、根據(jù)教學內容和教學大綱設計學案、搜集與內容相符的高考題外，我們還要加強對學生的監(jiān)督、管理，及時對學生的課后作業(yè)進行檢查。即使任務變得更加難，我們也絕對不會放松、退縮的。
這次的循環(huán)測試，我們班的成績不是最好，也不是最差的。我通過閱卷，找到了104班學生的欠缺所在，他們當時對知識點掌握的很好，但是由于不經(jīng)常鞏固復習，以至于考試時，知識點記憶模糊，答案不準確，原題都不能夠全做對。針對這一現(xiàn)象，我在接下來的教學中會更加注重課后的檢查與測驗的。我希望，經(jīng)過我們的努力，在下次循環(huán)測驗時，我們能夠有所進步，有所提升。
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