《小小的船》課堂教學設計
《小小的船》課堂教學設計
教學目標：
1、 能學會唱《小小的船》，并能用輕柔，優(yōu)美的聲音，有表情地進行歌表演。
2、 能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用肢體語言做出反應。
3、 體驗感受四二、四三拍的不同節(jié)奏，并能初步判斷出不同節(jié)拍的歌曲。
教學重點：
有感情地演唱歌曲《小小的船》
教學難點：
體驗四二、四三拍子的特點
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境
（播放三拍子的音樂月亮船）
師：請小朋友隨著音樂與老師共同做律動。
師：昨晚，老師做了個有趣的夢，夢見自己突然會飛了，越飛越高，盡然飛到了彎彎的月亮船里，飄啊飄，蕩啊蕩，看著滿天閃爍的星星，別提多美了。這個夢讓我想起了一首兒歌“彎彎的月兒，小小的船……”有位叫胡漢娟的阿姨為這首兒歌譜了曲，編成了一首優(yōu)美動聽的歌曲。（課件播放歌曲動畫）
二、 導學明理，主體探究
師：多么優(yōu)美的歌曲呀，我們再次隨音樂動一動吧！（再次聽賞）喜歡這首歌曲嗎？讓我們更深入去了解這首歌曲。
（課件出示歌頁）指導學生看譜學習
1、 看拍號，按節(jié)奏讀歌詞。
2、 聽琴配詞演唱。注意：一字對兩音的地方
3、 全班齊唱。以多種形式練習，隨時糾正學生唱錯的地方
師：聽聽老師的演唱與你們有什么不同？（教師聲情并茂的邊彈琴邊演唱）
生：老師唱的有感情。
生：老師的聲音很好聽。
師：要想把歌曲唱好聲音要輕、柔、美。讓我們按這個要求再唱一遍好嗎？（學生在教師的引導下有感情地演唱）
師：大家的歌聲真美。老師都被你們的歌聲打動了。好像我們還缺少些什么？
生：加動作。
師生為歌曲編加動作。
師：我們曾經(jīng)還學過一首歌唱小星星的歌曲《閃爍的小星》比較一下，這兩首歌曲有什么不同？哪首優(yōu)美，哪首歡快？
生：《閃爍的小星》四二拍歡快，《小小的船》四三拍優(yōu)美。
三、 應用創(chuàng)新
師：下面，我們一同做一個有關四二拍、四三拍的練習。
（課件播放）
學生視聽結合，更深入體驗感受兩個不同拍號的歌曲。
四、 小結
師：今天我們學習了一首三拍子的歌曲《小小的船》，還體驗了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后還要學習更多有關四二拍和四三拍的歌曲，大家繼續(xù)努力吧！
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