關(guān)于音樂軟件的教案
關(guān)于音樂軟件的教案
音樂教案軟件篇一：音樂教案
第一課青春放歌
教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》。（二）、欣賞：《行星組曲》
活動(dòng)與練習(xí)：1、常用鍵盤音及記號(hào)。青春放歌2、節(jié)奏與音樂要素的練習(xí)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、從演唱與欣賞活動(dòng)中，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)珍惜青春年華。
（二）、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭(zhēng)之神》《金星——和平之神》及、《木星——?dú)g樂使者》，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩(shī)或配畫。
（三）、認(rèn)識(shí)常用變化音記號(hào)，學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號(hào)的音。
（四）、通過學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：三連音。教學(xué)重點(diǎn)：
三、教學(xué)難點(diǎn)：變化音記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)
四、課時(shí)：2。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》
（二）、活動(dòng)與練習(xí)：
1、聽辯節(jié)拍練習(xí)。
2、寫出學(xué)習(xí)過的切分音節(jié)奏。
3、力度記號(hào)。
4、復(fù)習(xí)音名
二、教學(xué)重點(diǎn)：三連音。
三、教學(xué)過程：
（一）、聽辯節(jié)拍
（二）、欣賞《行星組曲》。
要求：（1）、邊欣賞邊拍出強(qiáng)拍。
（2）、說一說那一首是三拍子、那一首是二拍子？
（三）、學(xué)唱一首青春的歌曲《拉起手》。
1、聽范唱，感受音樂情緒。
2、聽老師彈奏，感受并聽辯：（1）弱起小節(jié)。（2）三連音。
3、導(dǎo)入新課：
（1）、節(jié)奏聽辯：①、XX|X.XXX|X②、0X|X.XXXXXX|X.X‖X|X.XX‖|XX0
（2）、讀、拍、唱、上述節(jié)奏。
（3）、復(fù)習(xí)三連音：XXX①、唱一唱《國(guó)歌》，感受三連音的唱法。②、復(fù)習(xí)并拍打三連音。
（4）聽琴?gòu)椬喔惺芨枨娜跗鹦」?jié)。
（5）、聽琴學(xué)唱譜，注意三連音的唱法。
（6）、聽錄音范唱，提醒學(xué)生歌曲難點(diǎn)。
（7）、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)三連音在歌曲中的表現(xiàn)作用。
（8）、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。
（9）、介紹李存的生平及作品。
（10）、復(fù)聽錄音范唱，感受歌曲的演唱效果。
（四）、堂上練習(xí)：
1、復(fù)習(xí)切分音的種類。
2、按強(qiáng)弱規(guī)律排列力度記號(hào)。
3、音名知識(shí)，結(jié)合電子琴課進(jìn)行。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
（一）、歌曲《拉起手》。
（二）、活動(dòng)與練習(xí)：
1、視唱帶有升記號(hào)的的旋律。
2、聽辯變化音。
（三）、常用變化音知識(shí)。
二、教學(xué)過程：
（一）、發(fā)聲練習(xí)。
（二）、聽辯變化音。（練一練④）
（三）、音樂知識(shí)：常用變化音記號(hào)。
1、升記號(hào)—將指定音高升高半音。
2、降記號(hào)—將指定音高降低半音。
3、還原記號(hào)—將已升高或降低的音還原。
4、書寫方式。
三、視唱帶有升記號(hào)的練習(xí)曲。
1、學(xué)唱《拉起手》
2、復(fù)習(xí)《國(guó)歌》
3、欣賞新歌《飛來地花瓣》（設(shè)問：情緒、感受）
（1）、聽錄音范唱，感受變化音的音響效果。
（2）、學(xué)習(xí)帶聲記號(hào)的樂句。
（3）、學(xué)習(xí)曲譜，跟琴進(jìn)行。
（4）、學(xué)唱歌詞，注意一字多音的唱法。
（5）、歌曲處理。
（6）、跟錄音伴奏演唱。
第二課亞洲弦歌
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)通過演唱和欣賞活動(dòng)，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。
(二)學(xué)會(huì)演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會(huì)歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來演唱歌曲。
(三)聆聽印度歌曲《搖藍(lán)曲》和科威特歌曲《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》，領(lǐng)會(huì)這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)，能夠在3首歐洲、亞洲和拉丁美洲歌曲中辨出其中1首亞洲風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲。
(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
（一）、聽賞《搖籃曲》《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》。
（二）、活動(dòng)與練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對(duì)作品的感受能力與鑒賞能力。
（二）通過活動(dòng)與練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂知識(shí)和技能。、
（三）知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。
一、教學(xué)過程
（一）、聽辯音程與和弦：
1、純五度、大三度、小三度。
2、聽辯和弦：大三和弦、小三和弦。
3、要求：聽辯和聲的色彩。
（二）聽賞《搖籃曲》。
1、欣賞錄音范唱一次，感受歌曲的情緒。
2、聽彈奏看歌詞，了解作品內(nèi)容。
3、復(fù)聽并找出歌曲中的變化音，體會(huì)變化音的作用。
4、感受帶XX.XX―|節(jié)奏的旋律效果，出現(xiàn)了多少次？
5、找出相同旋律與不同旋律，感受音樂中的重復(fù)與變化。
（三）、聽唱歌曲，熟悉旋律。
（四）、與《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》比較，從下面幾方面進(jìn)行：
1、拍子：變換拍子。
2、節(jié)奏：先短后長(zhǎng)。
3、旋律的走向：下行。
4、速度：稍慢。
5、小結(jié)：音樂要素對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。
6、談?wù)勑蕾p后的感受。
（五）、活動(dòng)與練習(xí)：
1、聽辯節(jié)奏：按課本要求進(jìn)行。
2、辨別樂器，說出屬于哪個(gè)樂器組，并把答案寫在括號(hào)里。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對(duì)作品的感受能力與鑒賞能力。
（二）、通過活動(dòng)與練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂知識(shí)和技能。
（三）知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。教學(xué)過程：
（一）欣賞搖籃曲
1．注重感受音樂這兩首歌曲有濃烈的民族特色。可以采用“先聽后講”的方法。教師先不作任何介紹，僅提出一、兩個(gè)問題，讓學(xué)生傾聽之后，發(fā)表自己的見解，通過討論，引導(dǎo)得出結(jié)論。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地感受音樂。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，講解必須十分精簡(jiǎn)，切不可將教參上的內(nèi)容照搬給學(xué)生。
2．模唱欣賞曲中的片段這兩首歌曲中部有比較突出的、簡(jiǎn)短的樂句，可以在欣賞過程中引導(dǎo)學(xué)
音樂教案軟件篇二：音樂教學(xué)電子白板軟件
EduOffice音樂教學(xué)電子白板軟件
EduOffice音樂教學(xué)電子白板軟件包括音樂教學(xué)授課系統(tǒng)和音樂教學(xué)備課系統(tǒng)，并與多點(diǎn)觸控教學(xué)一體機(jī)/電子白板、MIDI音樂鍵盤、視頻展示臺(tái)等硬件設(shè)備無縫掛接。
授課系統(tǒng)包括：音樂互動(dòng)教學(xué)模塊、樂譜教學(xué)播放模塊、樂理教學(xué)模塊、多功能錄制模塊以及常規(guī)多媒體教學(xué)所應(yīng)有的視頻展臺(tái)、動(dòng)畫播放、視頻播放、圖片瀏覽、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等功能模塊，并提供了豐富的音樂教學(xué)資源，可以與任何的音樂課本無縫連接，滿足中小學(xué)常規(guī)音樂課教學(xué)的需要。
備課系統(tǒng)包括：音樂教學(xué)編輯軟件、音頻剪切軟件、視頻剪切軟件、圖像格式轉(zhuǎn)換軟件、PowerPoint文件轉(zhuǎn)換軟件、多媒體文件播放軟件和PDF文件閱讀軟件。
一、軟件結(jié)構(gòu)
二、授課系統(tǒng)：音樂白板
1)操作簡(jiǎn)單快捷，只需要簡(jiǎn)單的選擇插入即可編排復(fù)雜的曲譜，樂譜編輯更簡(jiǎn)單。
2)具備簡(jiǎn)譜、五線譜混合排版?zhèn)湔n、授課功能。
3)智能關(guān)聯(lián)移動(dòng)功能。曲譜跟隨譜表移動(dòng)，音符跟隨小節(jié)線移動(dòng)，連接線跟隨音符移動(dòng)，保證了編排內(nèi)容的完整性。
4)智能歌詞功能。智能歌詞框，可隨譜表的移動(dòng)自動(dòng)調(diào)整位置，可將歌詞快速定位對(duì)齊到音符，并隨音符的移動(dòng)自動(dòng)調(diào)整位置。
5)歌詞自動(dòng)添加拼音功能。
6)完整的演奏記號(hào)及曲譜標(biāo)注。
7)豐富的樂器圖庫(kù)與樂器圖標(biāo)。
8)支持表格功能。可對(duì)表格單元進(jìn)行合并、拆分等設(shè)置。
9)開放式的軟件平臺(tái)。支持導(dǎo)出為PDF、WMV、AVI、JPG、HTML等通用格式；支持到OFFICE軟件的拷貝與粘貼。
10)支持插入音頻、視頻、Flash動(dòng)畫、圖片等多種媒體資源。
11)支持音頻、視頻、Flash動(dòng)畫等多媒體資源的播放。
12)完整的白板教學(xué)功能。包括板書筆、板擦、幕布、聚光燈等。
13)簡(jiǎn)便易用的錄制工具，可實(shí)現(xiàn)窗口錄制、全屏錄制，支持錄制成flv、mp4、avi、swf等視頻文件格式。
三、授課系統(tǒng)：樂譜播放器
1)將樂譜播放、演奏示范等集于一體的播放器功能，滿足播放與示范的需要。
2)可直接打開樂譜并進(jìn)行播放。
3)可從任意位置開始播放、停止。
4)播放過程中同時(shí)在模擬音樂鍵盤上顯示樂符的彈奏位置。
5)可設(shè)置音色、音調(diào)、播放速度等。
6)支持接入攝像頭進(jìn)行實(shí)際演奏示范。
7)支持到白板的互相轉(zhuǎn)換，方便講解。
8)可將樂譜導(dǎo)出為MIDI文件及JPG圖片，方便交流。
四、授課系統(tǒng)：樂理教學(xué)
1)將音樂鍵盤、五線譜表、調(diào)名、調(diào)號(hào)、音名、唱名、和弦、音程尺等集成于一體，使分別獨(dú)立的樂理元素有機(jī)的聯(lián)系到一起，便于了了解相互關(guān)系，提高樂理教學(xué)的可視性和直觀性。
2)可一鍵設(shè)置61位音樂鍵盤和88位音樂鍵盤。
3)可設(shè)置128種音色。
4)可設(shè)置15種不同調(diào)號(hào)，并按調(diào)號(hào)顯示實(shí)時(shí)唱名。
5)可進(jìn)行32組和弦示范教學(xué)，包括三和弦、七和弦，如大三和弦、小三和弦、大七和弦、小七和弦、屬七和弦等。
6)節(jié)拍器。方便掌握演奏節(jié)奏。
7)講解模式。自動(dòng)記憶彈奏時(shí)音符的位置，方便樂理講解。
8)具有錄制、回放功能，全程錄制演奏，及時(shí)回放，并可控制播放進(jìn)度。
9)具有音程尺顯隱功能。
10)具有五線譜線間提示功能。
11)實(shí)現(xiàn)五線譜表到音樂鍵盤、音樂鍵盤到五線譜表的映射功能。
12)仿真多點(diǎn)音樂鍵盤，可與MIDI接口無縫掛接，更方便有聲音源的接入。
13)多點(diǎn)觸摸模擬音樂鍵盤，一覽無余的展示老師的演奏指法及技巧，教學(xué)直觀，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和速度。
五、授課系統(tǒng)：豐富的教學(xué)資源
1)豐富的音樂知識(shí)課件，包括樂理知識(shí)、樂器知識(shí)、音樂家介紹、名曲欣賞等。
2)豐富的樂器圖庫(kù)，調(diào)用方便快捷。
3)可與任意課本無縫掛接，滿足課堂教學(xué)需要。
六、授課系統(tǒng)：輔助多媒體教學(xué)功能
1)視頻展臺(tái)：可與標(biāo)準(zhǔn)USB接口視頻實(shí)物展臺(tái)無縫鏈接，方便展示教師的彈奏。可插入多個(gè)展臺(tái)，選擇展示，并可自定義屏幕分辨率。提供了凍結(jié)、上下左右對(duì)照等功能方便演示實(shí)物展臺(tái)內(nèi)容。可在展臺(tái)上進(jìn)行板書標(biāo)注、擦除等操作，并可將內(nèi)容復(fù)制到白板，保存等功能方便在計(jì)算機(jī)上保存視頻展臺(tái)展示的教學(xué)內(nèi)容。
2)Flash動(dòng)畫播放：支持打開多個(gè)swf文件，按教學(xué)需要進(jìn)行切換演示。支持播放動(dòng)畫時(shí)，進(jìn)行筆記標(biāo)注、筆跡擦除、復(fù)制到白板等演示操作。
3)視頻播放：支持打開avi、asf、wmv、mpg、flv、f4v、mp4、mpeg等視頻文件。支持打開多個(gè)視頻文件，按教學(xué)需要進(jìn)行切換演示。支持對(duì)打開的視頻文件，進(jìn)行播放、暫停、快進(jìn)等操作。支持播放視頻文件時(shí)，進(jìn)行筆跡標(biāo)注、筆跡擦除復(fù)制到白板等演示操作。支持對(duì)有筆跡標(biāo)注的頁(yè)面保存為jpg文件。
4)圖片瀏覽：支持打開bmg、jpg、png、gif、tif、emf、wmf等20多種圖片文件格式。支
持一次性打開多個(gè)圖片文件，進(jìn)行演示教學(xué)。支持對(duì)圖片進(jìn)行縮放、翻頁(yè)、筆跡標(biāo)注、
音樂教案軟件篇三：人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)教案全集
初中音樂教案本
（）學(xué)年度第（）學(xué)期
學(xué)校
科目
年級(jí)
教師
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜
年月日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課時(shí)）總課時(shí)
兩課時(shí)
一、識(shí)譜是音樂雙基（基礎(chǔ)音樂知識(shí)，基本音樂技能）里的一個(gè)范疇，它涉及很多音樂理論和技能，如：音名，記譜法，調(diào)式，音程，和弦、節(jié)拍、速度、力度、旋律、視唱及歌唱技能等的同時(shí)，識(shí)譜也是音樂審美的一種手段、工具，所謂“磨刀不誤砍柴功”，因而在普通中學(xué)開展識(shí)譜課，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)也是必要的。
至于學(xué)習(xí)識(shí)譜的方法及如何學(xué)習(xí)識(shí)譜，是我下面要重點(diǎn)講述的內(nèi)容.
首先，在認(rèn)識(shí)上，要有一個(gè)正確的觀念。要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)識(shí)譜并不是神秘高深莫測(cè)的事情，一般五音正常的人都能學(xué)會(huì)；但也不是一學(xué)就會(huì)的，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程：由淺入深，循序漸進(jìn)，練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。
其次，就是講究一個(gè)方法的問題。以前的音樂課可能也有接觸過識(shí)譜的知識(shí)，但內(nèi)容零散不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)時(shí)間分布不集中，很容易受遺忘曲線的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，可以說基本上處于自然狀態(tài)。
怎樣教授這樣一批純屬自然姿態(tài)的學(xué)生呢？方法我用八個(gè)字概括：科學(xué)系統(tǒng)，循序漸進(jìn)。下面我將以一個(gè)課時(shí)為例，講述我的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確性，我將通過對(duì)比的例子來說明識(shí)譜的重要性：文學(xué)有它的語(yǔ)言那就是文字，同樣，音樂也有它的文字，那就是樂譜，如果不識(shí)字，再好的文章也是廢紙，如果不識(shí)譜，再美妙的音樂也沒有旋律。
二、我不講述一些純理論的東西，而是讓學(xué)生通過實(shí)例，實(shí)踐來感受學(xué)習(xí)，這也避免了單純理論說教的枯燥，以下我把《識(shí)譜歌》作了些改變。
譜例1
《識(shí)譜歌》
1＝C∣71∣∣5∣∣5
∣
∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∣1‖
∨∨∨∨∨∨∨∨
從技術(shù)上講，這段旋律不難。但在學(xué)生試唱的過程中，聲音都此起彼伏，這反映了同學(xué)的實(shí)際水平，沒有受過系統(tǒng)訓(xùn)練的自然狀態(tài)，這一點(diǎn)學(xué)生自己也能感受到。接下來分析原因，為什么簡(jiǎn)單的《識(shí)譜歌》唱起來都如此復(fù)雜？
接下來分析下一整段旋律，從中我們不難看出：（1）旋律包括了八個(gè)高低不同的音（1234567）
（2）三種不同時(shí)值的音符（xx）
(3)三種不同的節(jié)奏（xxxxxx）
(4)調(diào)號(hào)、括號(hào)、小節(jié)和終止線。
以下將分別講述：
1．調(diào)號(hào)
調(diào)號(hào)寫在簡(jiǎn)譜的左上方，表示整首曲子音調(diào)的高低。而曲子音調(diào)的高低通常通過規(guī)定主音（1）來確定。舉例：的不同音高而決定不同音調(diào)，并很快判斷第二個(gè)音階的調(diào)比第一個(gè)要高很多，這樣，學(xué)生在感性上對(duì)調(diào)號(hào)有個(gè)初步的人認(rèn)識(shí)。
2．拍號(hào)
拍號(hào)寫在調(diào)號(hào)的后面，以分?jǐn)?shù)的形式表示（），其中，分母表示以幾分音符為一拍（單位拍），分子表示每小拍唱幾拍（拍子）。我們通常說的幾拍子就是看分子，它和拍號(hào)的分母無關(guān)，如都屬二拍子。，唱幾拍（拍子）。我們通常說的幾拍子就是看分子，它和拍號(hào)的分母無關(guān)，如都屬二拍子，都屬三拍子。
（1）拍子：
（2）拍子的概念：拍子就是有強(qiáng)有弱的相同時(shí)間1個(gè)斷，按照一定次序循環(huán)重復(fù)。從中得出：
a拍子是有強(qiáng)弱的。
b單位拍的時(shí)值是一樣的。
c拍子有循環(huán)性。
拍子的強(qiáng)弱性，通過介紹一些常用拍子來說明：
二拍子：每小節(jié)有二拍的拍子。強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)弱 △
三拍子：每小節(jié)有三拍的拍子。強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)弱弱 △△
四拍子：每小節(jié)有四拍的拍子。強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)弱強(qiáng)弱 △ △
這里要解釋一下什么叫次強(qiáng)，“次”是第二的意思。次強(qiáng)就是比前面的強(qiáng)要弱，比后面的弱要強(qiáng)。
(2)單位拍
單位拍是拍號(hào)中的分母部分，即以幾分音符為一拍，它可以是任意時(shí)值的音符來代表，如剛才講過的二拍子：，其中以四分音符為一拍的是，以八分音符為一拍的是拍，以六分音符為一拍的是拍，那么什么是音符的時(shí)值呢？（2）都有那些常用的音符？
音符的時(shí)值就是音的長(zhǎng)短，常用“”來表示。常用音符：
X——全音符
X——二分音符
X——四分音符
X——八分音符
X——十六分音符
可以先提問學(xué)生，各個(gè)音符唱幾拍，一般的回答是全音符唱四拍，二分音符唱兩拍?，接下來通過圖示法來引導(dǎo)教學(xué)。假如把一個(gè)單位圓看作是一個(gè)全音符的話，那么二分音符就相當(dāng)于一個(gè)半圓，四分音符則是圓的，八分音符是，十六分音符則把圓分成十六份，是當(dāng)我們規(guī)定的圓為一拍的話，也就是以四分音符為一拍的話，整圓也是全音符就是四拍。因而把全音符說成是四拍是錯(cuò)誤的，它必須有一個(gè)前提，即以四分音符為一拍。
學(xué)生通過圖示及算術(shù)的推斷，就很容易得出其他音符的時(shí)值了。
3．節(jié)奏
介紹了拍號(hào)和單位拍，也為節(jié)奏打下了基礎(chǔ)。
節(jié)奏的概念：節(jié)奏就是按照強(qiáng)弱組織起來的音的長(zhǎng)短關(guān)系。從中可以得出節(jié)奏包括：a音的強(qiáng)弱；b音的長(zhǎng)短。
在音樂中又如何打節(jié)奏呢？
打節(jié)奏包括：打和念。A打也叫擊拍或打拍子。不管音符數(shù)的多少，每拍規(guī)定敲一下，要求勻速。擊拍時(shí)，一下一上為一拍，前半拍用↘表示，后半拍用↗表示。練習(xí)：
‖:XXXXX:‖
∨∨∨∨∨(打)
B念就是把各個(gè)音符的長(zhǎng)短用“噠”念出來，有幾個(gè)音符就念幾個(gè)“噠”。練習(xí)1.
‖:XXXXX:‖
∨∨∨∨∨
噠噠噠噠噠（念）
2．‖：XXXXXXXXXX:‖
∨∨∨∨∨（打）
噠噠噠噠噠（念）
‖：X－X-X-X-X-:‖
∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨(打）
噠噠噠噠噠（念）
難點(diǎn)節(jié)奏：XXXXXXXXXX·XX·X
通過圖示法畫出擊拍的圖示，將打和念結(jié)合，反復(fù)練習(xí)，再通過打《識(shí)譜歌》的節(jié)奏,使學(xué)生熟記于心。
三．小結(jié)：識(shí)譜涉及到太多的音樂技能，而節(jié)奏技能也是最基本的，節(jié)奏是音樂旋律的骨架，離開了節(jié)奏音樂也是支離破碎，也無從談什么音樂了。因而我把節(jié)奏當(dāng)成是第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，接下來音高音準(zhǔn)、調(diào)式、旋律等方面的練習(xí)，可以說識(shí)譜工程的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。這里談?wù)剛€(gè)人體驗(yàn)：識(shí)譜要反復(fù)練習(xí)實(shí)踐，通過大量的視譜，背譜，學(xué)習(xí)過程可能枯燥痛苦，如何提高學(xué)生的興趣很重要。在講述理論的時(shí)候盡可能結(jié)合實(shí)際的譜例，在視唱實(shí)際的譜例時(shí)盡可能找些有代表性的優(yōu)美的旋律或者在嚴(yán)查形式上豐富些，使課堂氣氛輕松愉快。
四．課外延伸
由于電腦的普及課余可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)譜軟件和打譜軟件及音樂mid.它有一
個(gè)好處：它可以把打出來的譜譯成音樂，學(xué)生可以根據(jù)喜好選擇所譯音樂的各種音色。由符號(hào)變成聲音，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)徒然增加的。
課后反思：
第一單元歌舞青春
年月日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課時(shí)）總課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《青春舞曲》
2、音樂活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。
2、通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。
3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。
2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。
教學(xué)過程：
1、聆聽《青春舞曲》。
2、提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？
（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。
3、再聽兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟
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