《三峽》酈道元
《三峽》酈道元1
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
一．.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
1.自三峽七百里中 自（ ）
2.略無(wú)闕處 闕( )
3.重巖疊嶂 ，隱天蔽日 嶂（ ）隱（ ）
4.自非亭午夜分 自（ ）
5..不見(jiàn)曦月 曦（ ）
6. 至于夏水襄陵 襄（ ）
7.沿溯阻絕 溯 （ ）絕（ ）
8.或王命急宣 或（ ）
9. 有時(shí)朝發(fā)白帝 發(fā)（ ）
10.雖乘奔御風(fēng)不以疾也 雖（ ）奔（ ）疾（ ）
11.則素湍綠潭 湍（ ）
12.絕巘多生怪柏 絕（ ） 巘（ ）
13.飛漱其間 漱（ ）
14.良多趣味 良( )
15.晴初霜旦 旦( )
16.林寒澗肅 肅（ ）
17.屬引凄異 屬（ ）
18.空谷傳響 響（ ）
19.哀轉(zhuǎn)久絕 絕（ ）
20.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。” 故（ ）
二.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
1.重巖疊嶂，隱天蔽日。
2.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
3.至于夏水襄陵，沿溯阻絕.
4 .朝發(fā)白帝，暮到江陵。
5.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
6.素湍綠潭，回清倒影。
7.懸泉瀑布，飛漱其間。
8.清榮峻茂,良多趣味。
9.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
10.兩岸連山，略無(wú)闕處。
三．綜合練習(xí)
1.選出下列句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（ ）
A．沿溯阻絕(順流而下) B．乘奔御風(fēng)（奔馳）
C．夏水襄陵（河岸） D．屬引凄異（連續(xù)）
2．下面是“素湍綠潭，回清倒影”一句的翻譯，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（ ）
A．白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。
B．向來(lái)碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。
C．平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。
D．平時(shí)碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映著影子。
3.酈道元筆下那雄奇險(xiǎn)峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日，大壩工程全線建成。聽(tīng)到這振奮人心的消息，你想對(duì)三峽工程的建設(shè)者們說(shuō)些什么？（字?jǐn)?shù)在50個(gè)以內(nèi)）
例：三峽工程的建設(shè)者們：你們譜寫(xiě)了筑壩史上的記錄，創(chuàng)造了建筑上的奇跡！實(shí)現(xiàn)了中華民族的百年夢(mèng)想！
4．課文在寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，既描寫(xiě)了素湍綠潭，回清倒影 的靜景，也描寫(xiě)了懸泉瀑布，飛溯其間的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。
5．文章最后的`漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)？作用是什么？
寂靜凄清 進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
6．《三峽》的作者酈道元 ，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家、散文家。
7．結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的妙處。
絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
“飛”形象一寫(xiě)出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢(shì)。
8.本文寫(xiě)景善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，寥寥幾筆，便能將景物的神韻表現(xiàn)出來(lái)，如只用“素湍綠潭，回清倒影”8個(gè)字，便寫(xiě)出了春冬之時(shí)的江水澄澈，景色明媚。
9、三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩條理由，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括，并寫(xiě)出文中印證理由的原句。（3分）
理由1：水流急 原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵（或：雖乘風(fēng)御風(fēng)不以急也。）
理由2：落差大 原句：懸泉瀑布，飛漱其間。
10.詩(shī)人李白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”這兩句詩(shī)，印證了本文中那些句子？（2分）
答： 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
11．文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫(xiě)到“漁者歌曰”，這是采用 側(cè)面（或間接）的描寫(xiě)手法，其作用是 ：渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟.
12．文中對(duì)三峽景物的描寫(xiě)很有特色。請(qǐng)從文中再選出兩處景物，仿照例句進(jìn)行描寫(xiě)。
例：碧綠的潭水，
怪異的松柏 ， 飛懸的瀑布，悲涼的漁歌， 險(xiǎn)峻的山峰，凄厲的猿啼。
13.填空：文中用重巖疊嶂，隱天蔽日描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。
14．用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。
三峽山的特點(diǎn)是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大、水流湍急
15. 2006年5月20日14時(shí)，三峽壩頂上激動(dòng)的建設(shè)者們見(jiàn)證了大壩最后一方混凝土澆筑的歷史性時(shí)刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國(guó)長(zhǎng)江西陵峽全線建成。三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大壩的建設(shè)進(jìn)程。如果你是導(dǎo)游，試寫(xiě)一段導(dǎo)游詞：
示例：各位旅客，歡迎你們來(lái)三峽觀光。七百里三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，四季美 景，風(fēng)格迥異。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢(shì)。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。
《三峽》酈道元2
三峽課文原文
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分②，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
翻譯
在三峽的七百里之間，兩岸山連著山，沒(méi)有一點(diǎn)空中斷的地方。重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了天空和太陽(yáng)。如果不是正午，就看不到太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天，江水漫上山陵，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔斷了。如果有皇帝的命令急于傳達(dá)，有時(shí)早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵。這中間大約有一千二百多里，即使騎著飛奔的馬駕著疾風(fēng)，也不如它行得快。
到了春、冬兩季時(shí)，白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水，映出了各種景物。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來(lái)。水清，樹(shù)榮，山高，草茂，實(shí)在有很多樂(lè)趣。
每到秋雨初晴，降霜的早晨，寒冷的`樹(shù)林山澗一片寂靜。經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)鳴，叫聲連續(xù)不斷，聲音非常凄涼，空蕩的山谷里傳來(lái)回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打漁的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
原文停頓
自 / 三 峽 七 百 里 中 ， 兩 岸 / 連 山 ， 略 無(wú) / 闕quē 處 。 重chóng 巖 / 疊 嶂zhàng ， 隱 天 / 蔽 日 。 自 非 / 亭 午 夜 分 ， 不 見(jiàn) / 曦xī 月 。
至 于 夏 / 水 襄 陵 ， 沿 / 溯sù / 阻 絕 。 或 / 王 命 急 宣 ， 有 時(shí) / 朝 發(fā) 白 帝 ， 暮 到 / 江 陵 ， 其 間jiān / 千 二 百 里 ， 雖 / 乘 奔bēn 御 風(fēng) ， 不 以 / 疾 也 。
春 冬 之 時(shí) ， 則 / 素 湍tuān / 綠 潭 ， 回 清 / 倒 影 。 絕 巘yǎn / 多 生 怪 柏bǎi ， 懸 泉 / 瀑 布 ， 飛 漱shù / 其 間 。 清 / 榮 / 峻 / 茂 ， 良 / 多 / 趣 / 味 。
每 至 / 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 / 澗 肅 ， 常 有 / 高 猿 長(zhǎng) 嘯 ， 屬zhǔ / 引 凄 異 ， 空 谷 / 傳 響 ， 哀 轉(zhuǎn) / 久 絕 。 故 / 漁 者 歌 曰 ： “ 巴 東 三 峽 巫 峽 長(zhǎng)cháng ， 猿 鳴 三 聲 淚 沾 裳/。 ”
詞譯
【三峽】： 選自《水經(jīng)注疏》。瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。酈道元（466或472—527），范陽(yáng)涿（zhuō）縣（現(xiàn)在屬河北）人，北魏地理學(xué)家。好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。其書(shū)名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺址、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。
【七百里】：約合現(xiàn)在二百公里。
【兩岸連山，略無(wú)闕處】：兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。略無(wú)，毫無(wú)。闕，通“缺”。
【亭午】：正午。
【夜分】：半夜。
【曦】：日光，這里指太陽(yáng)。
【襄】：上。
【沿】：順流而下。
【溯（sù）】：逆流而上。
【白帝】：在現(xiàn)在重慶奉節(jié)東。
【江陵】：即現(xiàn)在湖北江陵。
【奔】：這里指飛奔的馬。
【疾】：快。
【素湍(tuān)】：白色的急流。
【回清】：回旋的清波。
【絕巘(yǎn)】：極高的山峰。
【飛漱（shù）】：飛瀉沖蕩。
【清榮峻茂】：水清，樹(shù)榮（茂盛），山高，草盛。
【晴初】：天剛晴。
【霜旦】：下霜的早晨。
【屬(zhǔ)引】：接連不斷。屬：連接。引，延長(zhǎng)。
【巴東】現(xiàn)在重慶東部云陽(yáng)、奉節(jié)、巫山一帶。
《三峽》酈道元3
《三峽》（酈道元）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
【譯文】
在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。
在夏天水漲、江水漫上小山包的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時(shí)候只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它（指乘船）快。
在春、冬兩個(gè)季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，趣味無(wú)窮。
在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異。空曠的山谷傳來(lái)猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁歌唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”
【注釋】
兩岸連山，略無(wú)闕處（兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。略無(wú)：毫無(wú)。闕：通“缺”。） 自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月（亭午：正午。 夜分：半夜。 曦：日光，這里指太陽(yáng)。） 至于夏水襄陵（襄：上。） 沿溯阻絕（沿：順流而下。）
雖乘奔御風(fēng)（奔：這里指飛奔的馬。）
不以疾也（沒(méi)有這么快。 以：及、趕上。 疾：快。）
則素湍綠潭（素湍：白色的急流。） 回清倒影（回清：回旋的清波。）
絕巘多生怪柏（絕巘：極高的山峰。） 飛漱其間（飛漱：急流沖蕩。）
清榮峻茂（水清，樹(shù)榮（茂盛），山高，草盛。）
每至晴初霜旦（晴初：天剛晴。 霜旦：下霜的早晨。）
屬引凄異（屬引：接連不斷。 屬：連續(xù)。 引：延長(zhǎng)。）
【文學(xué)常識(shí)】
酈道元，南北朝時(shí)北魏地理學(xué)家。《水經(jīng)注》是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，還具有較高的文學(xué)價(jià)值。
【課文分析】
《三峽》以凝練生動(dòng)的`筆墨，寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。
作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來(lái)往的船只都被阻絕了。“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”雪白的激流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住贊嘆“良多趣味”。而到了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯”，那凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉(zhuǎn)久絕”。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。
作者寫(xiě)景，采用的是大筆點(diǎn)染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬(wàn)千氣象盡收筆底。寫(xiě)春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫(xiě)秋季的景色，著
“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。
文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，布局自然，思路清晰。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上，也是動(dòng)靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)面，給讀者以深刻的印象。
《三峽》酈道元4
《三峽》
朝代：南北朝
作者：酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(闕 通：缺)
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(溯 同：泝)
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。(巘 寫(xiě)作：山獻(xiàn))
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
譯文
在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方;重重疊疊的懸崖 峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。
等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。
等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。
在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
注釋
(1)自：在，從
三峽：指長(zhǎng)江上游重慶、湖北兩個(gè)省級(jí)行政單位間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽全長(zhǎng)實(shí)際只有四百多里。
(2)略無(wú)：毫無(wú)，完全沒(méi)有。闕：通“缺”，空缺。
(3) 嶂(zhàng)：直立如屏障一樣的山峰。
(4)自非：如果不是。自：如果。非：不是
(5)亭午：正午。夜分：半夜。
(6)曦(xī)：日光，這里指太陽(yáng)。
(7)襄(xiāng)：上，這里指漫上。 陵：大的土山，這里泛指山陵。
(8)沿：順流而下(的船)。溯：逆流而上(的船)。
(9)或：有的時(shí)候。王命：皇帝的圣旨。宣：宣布，傳達(dá)。
(10) 朝發(fā)白帝：早上從白帝城出發(fā)。白帝：城名，在重慶奉節(jié)縣東。朝：早晨
(11)江陵：今湖北省荊州市。
(12)雖：即使。 奔：奔馳的快馬。御：駕著，駕駛
(13)不以：不如。此句謂和行船比起來(lái)，即使是乘奔御風(fēng)也不被認(rèn)為是(比船)快，或?yàn)椤耙浴碑?dāng)是“似”之誤。(見(jiàn)清趙一清《水經(jīng)注刊誤》) 疾：快。
(14)素湍：白色的急流。素：白色的。綠潭：碧綠的潭水。
(15)回清倒影：回旋的清波，倒映出(山石林木)的倒影。
(16)絕巘(yǎn):極高的山峰。絕：極。巘：高峰
(17)懸泉：懸掛著的泉水瀑布。飛漱：急流沖蕩。漱：沖蕩。
(18)清榮峻茂：水清，樹(shù)榮(茂盛)，山高，草盛。
(19) 良：實(shí)在，的確，確實(shí)。
(20) 晴初：(雨后或雪后)天剛剛放晴的時(shí)候。霜旦：下霜的早晨。
(21)屬引：連續(xù)不斷。屬(zhǔ)：動(dòng)詞。連接。引：延長(zhǎng)。凄異：凄涼怪異。
(22)哀轉(zhuǎn)久絕：悲哀婉轉(zhuǎn)，猿鳴聲很久才消失。絕：消失，停止。轉(zhuǎn)：通“囀”鳴叫。
(23)巴東：漢郡名，在今重慶東部云陽(yáng)，奉節(jié)，巫山一帶。
(24)三聲：幾聲。這里不是確數(shù)。
(25)沾：打濕。
(26) 裳(cháng)：衣服。
詩(shī)人簡(jiǎn)介
酈道元(約470—527)，字善長(zhǎng)。漢族，范陽(yáng)涿州(今河北涿州)人。北朝北魏地理學(xué)家、散文家。仕途坎坷，終未能盡其才。他博覽奇書(shū)，幼時(shí)曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長(zhǎng)城以南廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集有關(guān)的風(fēng)土民情、歷史故事、神話傳說(shuō)，撰《水經(jīng)注》四十卷。文筆雋永，描寫(xiě)生動(dòng)，既是一部?jī)?nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部?jī)?yōu)美的山水散文匯集。可稱為我國(guó)游記文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，對(duì)后世游記散文的發(fā)展影響頗大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，已佚。
賞析
酈道元的《三峽》(選自《水經(jīng)注》)是一篇著名的山水之作，只用不到區(qū)區(qū)200字的篇幅，作者描寫(xiě)了三峽錯(cuò)落有致的自然風(fēng)貌。全文描寫(xiě)隨物賦形，動(dòng)靜相生，情景交融，情隨景遷，簡(jiǎn)潔精練，生動(dòng)傳神。
作者用“自三峽七百里中”起筆，既交代了描寫(xiě)對(duì)象，又介紹了其總體長(zhǎng)度。
接著，作者先寫(xiě)山，用“兩岸連山，略無(wú)闕處”寫(xiě)山之“連”，“重巖疊嶂，隱天蔽日”寫(xiě)山之“高”，又用“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”側(cè)面烘托，讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄，寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽磅礴逶迤、雄偉峭拔的整體風(fēng)貌，使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢(shì)所吸引。
水是山的眼睛。作者按自然時(shí)令來(lái)寫(xiě)水，先寫(xiě)水勢(shì)最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫(xiě)水勢(shì)之險(xiǎn)惡、水位之高、水流之急。“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過(guò)對(duì)比、夸張更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。再寫(xiě)水勢(shì)減小的春冬，此時(shí)的三峽可用一“秀”字概括。“素湍”“綠潭”，兩種色彩、兩種情態(tài)，動(dòng)靜交織，對(duì)比鮮明;“怪柏”“懸泉”“瀑布”，也是有靜有動(dòng)、有聲有色，山水樹(shù)木交匯其中，蔚為奇觀。“清榮峻茂”一句話四字寫(xiě)四物：“清”字寫(xiě)水，“峻”字寫(xiě)山，“榮”字寫(xiě)柏樹(shù)，“茂”字寫(xiě)草。“良多趣味”，又摻入了作者的審美意趣，使得詩(shī)情畫(huà)意融為一體。寫(xiě)秋水，作者用一“霜”字暗示，寫(xiě)三峽秋景的清寒，并用猿鳴來(lái)烘托蕭瑟的秋高，讓人不勝凄涼。
作為描寫(xiě)山水之作并非單純寫(xiě)景色，而是以情托景(如“良多趣味”托出春冬景色之佳，“猿嘯”“凄異”托出秋季景色之涼)，緣情入景(如開(kāi)頭幾句體現(xiàn)了初賞三峽的總體之情，使人頓有雄偉奇險(xiǎn)之感，以下再分寫(xiě)時(shí)而悚懼，時(shí)而欣喜，時(shí)而哀凄的四季之情)，作者以情而非四季的順序來(lái)布局謀篇。
凡景語(yǔ)皆情語(yǔ)，初學(xué)寫(xiě)作者，寫(xiě)景狀物要做到寫(xiě)出其特點(diǎn)，要和自己的思想感情相一致。
《三峽》以凝練生動(dòng)的筆墨，寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的.景色。作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來(lái)往的船只都被阻絕了。“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”雪白的激流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住贊嘆“良多趣味”。而到了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯”，那凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉(zhuǎn)久絕”。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。作者寫(xiě)景，采用的是大筆點(diǎn)染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬(wàn)千氣象盡收筆底。寫(xiě)春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫(xiě)秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，布局自然，思路清晰。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上，也是動(dòng)靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)面，給讀者以深刻的印象。引用的詩(shī)句表現(xiàn)了突出山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)同時(shí)渲染三峽秋色悲寂凄涼的氣氛。
《三峽》酈道元5
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
小題1:解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）不見(jiàn)曦月（ ） （2）沿溯阻絕（ ）
（3）雖乘奔御風(fēng)（ ） （4）屬引凄異（ ）
小題2:下列句子停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．自/三峽七百里中B．相與/步于中庭。
C．未復(fù)有能/與其奇者。D．雖乘奔/御風(fēng)
小題3:翻譯：清榮峻茂，良多趣味。（2分）
小題4:作者寫(xiě)三峽的秋景抓住了什么事物？突出了什么氛圍？（2分）
參考答案：
小題1:日光，逆流而上，奔跑的馬連接延長(zhǎng)
小題1:D
小題1:水清,樹(shù)榮,山高,草茂,實(shí)在有很多趣味。
小題1:抓住了有代表性事物猿聲，突出了凄清肅殺的氣氛。
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)句讀的分析，要求學(xué)生熟讀，了解其含義后劃出停頓來(lái)即可。
小題3:此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的`翻譯。
小題4:此題考查學(xué)生對(duì)文段學(xué)生的理解和把握，注意“秋”字。猿聲，突出了凄清肅殺的氣氛。
《三峽》酈道元6
閱讀文言文，完成題目。（20分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！ （酈道元《三峽》）
小題1:解釋劃線的詞。（4分）
⑴乘奔御風(fēng)（ ） ⑵良多趣味（ ）
⑶屬引凄異（ ） ⑷沿溯阻絕（ ）
小題2:巴東三峽指長(zhǎng)江上游四川、湖北兩省之間的________峽、巫峽和________峽。（2分）
小題3:文中與詩(shī)句蒼崖中裂銀河飛，空中萬(wàn)斛傾珠璣意思相近的句子是________，________。（2分）
小題4:將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
（2）素湍綠潭，回清倒影。
小題5:課文百余字，寫(xiě)盡三峽風(fēng)光，你最欣賞文中哪一句？找出來(lái)并作一點(diǎn)賞析。（賞析不少于10個(gè)字）（1+2=3分）
句子：________________________ 賞析：________________________
小題6:如果你有機(jī)會(huì)去三峽旅游，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)前往？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
參考答案：
小題1:奔馳的快馬 實(shí)在、的確 連續(xù) 逆流而上
小題2:瞿塘 西陵
小題3:懸泉瀑布，飛漱其間
小題4:（1）這中間一千二百里，即使騎著奔馳的駿馬駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行得快。（2）白色的急流，回旋著清波；碧綠的`潭水，映出（山石林木的）倒影。
小題5:素湍綠潭，回清倒影。素，綠，從色彩的角度突出三峽山水的美麗，湍，倒，一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)三峽江水變化多端的特點(diǎn)，此句寫(xiě)三峽浪高水清，植被繁茂，把三峽山水清麗的形象生動(dòng)描繪出來(lái)。
小題6:春夏，此時(shí)水多，植物生長(zhǎng)旺盛，能看到文中描寫(xiě)的素湍綠潭，回清倒影美景。
《三峽》酈道元7
閱讀下面文言文，完成小題。（15分）
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。
小題1:解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞。（4分）
（1）夏水襄陵（ ） （2）雖乘奔御風(fēng)（ ）
（3）沿溯阻絕（ ） （4）屬引凄異 （ ）
小題2:請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
（1）重巖疊嶂，隱天蔽日。
（2）清榮峻茂，良多趣味。
小題3:閱讀全文，回答下列問(wèn)題。（3分）
（1）陸游曾經(jīng)這樣描寫(xiě)瞿塘峽中的飛泉：“蒼崖中裂銀河飛，空里萬(wàn)斛傾珠璣。”在本文中酈道元又是如何描繪的呢?（1分）
（2）對(duì)文章分析理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．作者筆下，盛夏的奔放和熱情，春冬的俊逸和閑遠(yuǎn)，秋日的`憂傷和嘯嘆，構(gòu)成了三峽豐滿而多姿多彩的性格。
B．文章先寫(xiě)三峽的山，再寫(xiě)三峽的水，最后總寫(xiě)不同季節(jié)的雄偉壯麗景色。
C．文章寫(xiě)三峽的秋景，在“晴初霜旦，林寒澗肅”的基礎(chǔ)上，再寫(xiě)高猿長(zhǎng)嘯及漁者歌聲，使秋景顯得更蕭瑟凄異。
D．文章以精煉清麗的文字描繪了三峽的雄偉景色和綺麗風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山水的熱愛(ài)。
小題4:假設(shè)三峽旅游管理部門(mén)請(qǐng)你幫忙為三峽設(shè)計(jì)并命名一些新景點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)
容，仿照示例，從文中找出為三峽設(shè)計(jì)一處景點(diǎn)，并展開(kāi)合理想象，描繪這一景色。（4分）
示例：名稱“一線天”景點(diǎn)。 命名依據(jù)：“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”
景點(diǎn)名稱： 命名依據(jù)：
我的描繪：
參考答案：
小題1:上；快馬；逆流而上；接連不斷
小題1:（1）重疊的巖石和山巒，遮住了天空與太陽(yáng)。（2）水清，樹(shù)榮，山高，草盛，實(shí)在有很多趣味。
小題1:（1）懸泉瀑布，飛漱其間。（2）B
小題1:示例：（1）“一線天”線路——“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”
（2）白帝古道漂流——“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”
（3）望猿坡——“有時(shí)高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”
（4）春韻谷——“絕巘多生怪柏、清榮峻貌，素湍綠潭，回清倒影”
描寫(xiě)符合要求即可。
小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。突出關(guān)鍵詞的理解。
小題1:學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。B中應(yīng)是“最后具體分寫(xiě)不同季節(jié)的雄偉壯麗景色”。
小題1:只要設(shè)計(jì)合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。
《三峽》酈道元8
(二) （8分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！
小題1:解釋文中加線的詞。（4分）
闕： 襄： 或： 絕：
小題2:翻譯下列語(yǔ)句。（2分）
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
小題3:總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的`對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。（2分）
_______________________ ，天高地厚華夏情。
參考答案：
小題1:闕： 通缺（缺口） 襄 ：上 （漫上）或：有時(shí) 絕：斷
小題2:即使是騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。
小題3:示例：山險(xiǎn)水急三峽景 ；山峻水清三峽美等。
小題1:試題分析：闕：通假字，通缺，缺口。 襄：一詞多義，在這里是上，漫上的意思。或：一詞多義，在這里是有時(shí)的意思。絕：一詞多義，在這里是斷的意思。
小題2:試題分析：翻譯雖乘奔御風(fēng)，不以疾也時(shí)，要注意把雖（即使）、奔（奔馳的快馬）、以（比，如）等字詞翻譯準(zhǔn)確。
小題3:試題分析：本題要求總結(jié)三峽景物的特點(diǎn)，然后對(duì)出對(duì)聯(lián)，即對(duì)聯(lián)的內(nèi)容要能體現(xiàn)三峽景物的特點(diǎn)。從選文中，我們可以知道，三峽的山是重巒疊嶂，隱天蔽日，水流又急又快，兩岸上的景四季各有其特點(diǎn)，掌握了這些，我們就可以根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，對(duì)照著下句天高地厚華夏情對(duì)出上句。
《三峽》酈道元9
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、認(rèn)知目標(biāo)
①理解文章內(nèi)容，把握三峽的景物特征
②了解三峽的相關(guān)知識(shí)。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在Internet上搜集、整理信息的能力。
3、情感目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。
②培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、 教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、教材內(nèi)容分析
《三峽》是我國(guó)南北朝時(shí)期著名地理學(xué)家酈道元所作的一篇寫(xiě)景散文，它以簡(jiǎn)潔凝練、富有概括力的語(yǔ)言描繪了長(zhǎng)江三峽四季風(fēng)光之美，歌頌了祖國(guó)的大好河山，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的摯愛(ài)之情。它即是優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作，又是優(yōu)美的文學(xué)篇章。
2、教學(xué)重點(diǎn)分析
把握三峽的景物特征是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，《三峽》是一篇寫(xiě)景散文，全文總分結(jié)合，全面描寫(xiě)了長(zhǎng)江三峽的壯麗景色，總寫(xiě)氣勢(shì)恢弘，分寫(xiě)特征鮮明。同是三峽四季景色，特點(diǎn)絕不相同。寫(xiě)夏季作者抓住江水的浩蕩，以“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”突出了流速之快，春冬季作者則抓住清澈來(lái)寫(xiě)，“回清倒影”的“素湍綠潭”，加上“飛潄其間”的“懸泉瀑布”，真是別有一番情趣。描寫(xiě)秋季的巫峽時(shí)，作者則通過(guò)寫(xiě)猿鳴來(lái)突出它的凄涼氣氛。
針對(duì)大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有去過(guò)三峽，對(duì)三峽景觀沒(méi)有形成形象認(rèn)識(shí)，而文言文又較難理解，開(kāi)成具體可感形象有一定困難的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站有關(guān)三峽的圖片、視頻文件、文字說(shuō)明等內(nèi)容，幫助學(xué)生建構(gòu)起對(duì)三峽景觀特點(diǎn)的形象化認(rèn)識(shí)。
3、教學(xué)難點(diǎn)分析
本文的教學(xué)難點(diǎn)是翻譯課文，理解課文內(nèi)容。而且這篇課文自身相對(duì)于其他文言文也具有一定的難度。因此采用了鼠標(biāo)劃過(guò)熱區(qū)響應(yīng)解釋字詞(即指即譯的方法)，超文本鏈接翻譯全文來(lái)輔助文言文教學(xué)，使學(xué)生更迅速、更直觀地了解字詞句的具體含義，而且更方便學(xué)習(xí)效果的自我測(cè)試。
三、教學(xué)對(duì)象分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是初中生，他們具有較強(qiáng)的形象思維能力和習(xí)慣，并具有強(qiáng)烈的好奇心，易于在形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)；但由于剛剛接觸文言文，對(duì)文言文學(xué)習(xí)方法、技巧的生疏會(huì)使學(xué)生僅僅著眼于字詞句的.翻譯，給文章整體的理解帶來(lái)一定困難。因此，在利用超級(jí)文本解決字詞句理解，提高課堂效率的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，從而整體把握課文的意義、
四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
主要采用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)搜尋整理網(wǎng)絡(luò)信息資源，完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的意義建構(gòu)。并對(duì)搜尋整理信息過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)散研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的外化。
五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
在接入Internet的計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行授課。利用網(wǎng)絡(luò)視頻播放創(chuàng)設(shè)情境；利用多媒體課件展示教學(xué)目標(biāo)，突破文言文翻譯的難點(diǎn)，總結(jié)景物特征；利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)完成對(duì)三峽景物特征的意義建構(gòu)和研究性問(wèn)題的提出與解決。
《三峽》酈道元10
上課！
師：在波瀾壯闊、一瀉千里的長(zhǎng)江上，有一處無(wú)比壯美的景觀，它仿佛是一串串璀璨的明珠，鑲嵌在我們的母親河上，它就是聞名世界的長(zhǎng)江——
生：三峽。
師：好，先請(qǐng)同學(xué)們欣賞三峽的壯美風(fēng)光。請(qǐng)大家看屏幕。（CAI顯示三峽風(fēng)光）
師：人們都說(shuō)，三峽美，三峽奇。那它美在哪里，有奇在何處呢？這節(jié)課我們就跟隨北魏的酈道元，一起去領(lǐng)略三峽的魅力！（板書(shū)課題、作者）
師：下面老師先了解一下同學(xué)們已掌握的情況。先請(qǐng)大家齊讀一遍課文。
師：同學(xué)們讀得不錯(cuò)。聲音洪亮，字音、停頓掌握得也不錯(cuò)。請(qǐng)大家看屏幕，來(lái)做兩個(gè)題。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)下面幾句話的含義？（CAI顯示練習(xí)）
師：對(duì)他們的答案，同學(xué)們有不同看法嗎？
師：看來(lái)大家對(duì)語(yǔ)句含義理解得不錯(cuò)。這是學(xué)習(xí)文言文很重要的一步。好下面我們來(lái)看看文章的內(nèi)容。課文是按什么順序?qū)懢暗模?/p>
生：先寫(xiě)三峽的山，然后寫(xiě)三峽夏、春冬和秋季的景色。
師：既然寫(xiě)四季的景色，那為什么不按春夏秋冬的順序?qū)懀?/p>
生：夏天的水氣勢(shì)宏大，洶涌澎湃，最能體現(xiàn)三峽的特色，所以先寫(xiě)。春冬的水相似，所以一起寫(xiě)。秋天的水很凄涼，所以最后寫(xiě)。
師：的確，酈道元寫(xiě)文章正是為了突出三峽的特點(diǎn)。那這篇文章到底突出了三峽的什么特征呢？請(qǐng)同學(xué)們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：三峽的山非常高。
師：你從哪里看出來(lái)的？
生：“重巖疊嶂，隱天蔽日”。還有“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”，不到正午看不見(jiàn)太陽(yáng)，不到午夜看不到月亮，說(shuō)明山非常高。
生：三峽的山多，而且連綿。從“兩岸連山，略無(wú)闕處”可以看出來(lái)。
生：三峽夏天的水湍急，流速快。從“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”可以看出來(lái)。
生：三峽的秋天十分凄涼。從“猿鳴三聲淚沾裳”可以看出來(lái)。
生：三峽的春冬水是清澈的，樹(shù)是茂盛的，山是險(xiǎn)峻的。
師：酈道元抓住特征，僅僅用155個(gè)字，就為我們展現(xiàn)三峽無(wú)窮無(wú)盡的美景。這篇《三峽》被稱為我國(guó)山水游記的先導(dǎo)，被譽(yù)為千古美文！今天我們就要反復(fù)朗讀，來(lái)品味它的美，最后要有感情地背誦它。（板書(shū)：美讀）
師：要想品味文字之美，就必須學(xué)會(huì)運(yùn)用想象，領(lǐng)略文中美景。做到“目中有景”。（板書(shū)：目中有景）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，邊讀邊想象文中描繪的景色，準(zhǔn)備用“三峽的 美”說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話。
（生讀，老師巡視）
師：三峽美景無(wú)限，老師先來(lái)說(shuō)兩句。三峽的水美。三峽的秋色美。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：三峽的山美。
生：三峽的春冬美。
生：三峽的瀑布美。
生：三峽的樹(shù)美，花美，高山美，歌聲美。
師：現(xiàn)在我們的腦海里有一點(diǎn)模糊的影象了，怎么讓這影象更清楚一些呢？我們接著剛才的那句話再說(shuō)一段話，來(lái)具體描述一下三峽的景色。
師：老師先來(lái)做個(gè)示范。（CAI顯示文字）
師：三峽的春冬美。你看，雪白的`急流，回蕩著粼粼的清波；碧綠的深潭，晃動(dòng)著秀美的倒影。還有那絕壁上的怪柏，蒼勁嶙峋；還有那 “懸泉瀑布”，水聲陣陣，細(xì)沫飄灑，讓人心馳神往。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己準(zhǔn)備一下，先在組里說(shuō)說(shuō)。
（生交流，師巡視）
師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：三峽的山美。你看：它們高聳入云，連綿不絕，隱天蔽日。
生：三峽的夏天美。你看：湍急的水流，阻絕了上行下行的船只，從白帝城到江陵，1200余里，一天就到達(dá)了。
生：三峽的春冬美。你看：水流湍急如白練，潭水碧綠如翡翠。怪柏、小草欣欣向榮，懸泉瀑布飛流直下。
生：三峽的秋天美。你看：高處有哀囀的猿鳴，江上有凄婉的吟唱，讓人動(dòng)情。
師：三峽美景讓人賞心悅目。請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)美景的想象，出聲朗讀課文。
師：寫(xiě)景是為了抒情，這篇文章表達(dá)了怎樣的感情呢？
生：表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。
師：那在寫(xiě)山、水、四季的時(shí)候，文中表達(dá)的感情一樣嗎？
生：寫(xiě)山突出了高峻。給人一種恐怖的感覺(jué)。
師：讓人油然而生敬畏之情。
生：寫(xiě)春冬之景，表現(xiàn)了寧?kù)o的感覺(jué)。
師：作者認(rèn)為春冬的景色如何？
生：“良多趣味”。
師：是很欣賞的。那三峽夏天的水給人什么感受？
生：多。洶涌澎湃。
師：在這樣的江水中航行有什么感覺(jué)？
生：爽。
師：記得《三國(guó)演義》的主題歌嗎？第一句是什么？
生：“滾滾長(zhǎng)江東逝水”。
師：在長(zhǎng)江的滾滾洪濤中，如果駕一葉扁舟，有什么感覺(jué)？
生：無(wú)以自主。隨流飄蕩。
生：恐懼。
師：夏天的三峽水大流急，這時(shí)船只是不能通行的。為什么還會(huì)有“朝發(fā)白帝，暮到江陵”的說(shuō)法？
生：那是因?yàn)橛谢实鄣拿畋仨殏鬟_(dá)。
師：一句“朝發(fā)白帝，暮到江陵”不但寫(xiě)出了水流之急，也暗示了過(guò)去公文傳遞的艱辛、危險(xiǎn)與無(wú)奈。唐代詩(shī)人李白也曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，表現(xiàn)三峽的水，題目是——
生：《早發(fā)白帝城》。
師：我們一起來(lái)背一背。
生：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”
師：這首詩(shī)所表達(dá)的感情與課文一樣嗎？
生：不一樣。這首詩(shī)所表達(dá)的心情是愉快的。
生：李白的心情與傳遞公文的人不一樣。
師：李白是在游覽祖國(guó)山川，心情輕松愉快，所以即使聽(tīng)到猿猴的啼叫也覺(jué)得是在為自己的行程伴奏。這和課文中引用的“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，所表達(dá)的感情一樣嗎？
生：不一樣。課文中是一種凄涼的感情。
師：為什么會(huì)不一樣呢？
生：因?yàn)槿藗兊男那椴煌伞?/p>
師：是啊。心境不同，時(shí)令不同，人的感受就不同。秋天，萬(wàn)木凋零，林寒澗肅，已讓人感到陣陣寒氣，再加上凄苦的猿鳴，怎能不讓艱辛勞作的漁人落淚呢？
師：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)課文的理解，把課文讀給旁邊的同學(xué)聽(tīng)。
（生互讀）
師：同學(xué)們讀得都很投入。不過(guò)，要想感動(dòng)別人必須先感動(dòng)自己。讀的時(shí)候，一定要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，投入自己的真實(shí)情感，用心體會(huì)山的高峻，水的湍急，春冬的靜謐，秋的凄涼，就是要做到“心中有情”。（板書(shū)：心中有情）
師：這樣美美地讀，大家一定會(huì)有更新的體驗(yàn)。請(qǐng)大家反復(fù)朗讀課文，爭(zhēng)取背過(guò)。
（生讀課文）
師：文言文不同于現(xiàn)代文，讀的時(shí)候要舒緩一些。老師先來(lái)給同學(xué)們示范著背一下。
（CAI顯示三峽的圖片，播放優(yōu)美的音樂(lè)。師有感情地背誦課文）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解齊背課文。
（生有感情地背誦課文）
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