最美村姑教案精選
最美村姑教案精選
篇一：最美的村姑
《最美的村姑》教學設計
劉桂云
內容：科教版五年級上冊《品德與社會》第三單元內容。
活動目標：
1、引導學生發現現代農民的新形象、新風貌，激發學生對新農民的敬佩與熱愛之情，進一步上升到對社會、國家的熱愛之情。
2、通過評選最美的村姑，幫助學生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態度和社會主義核心價值觀。
3、通過活動拓展，讓學生認識到：在鄉村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人，進而培養學生樹立崇高的信念，堅定自己的理想。為國家的發展、社會的進步作出自己應有的貢獻。
活動重點：
1、幫助學生形成正確的情感、態度、價值觀。
2、讓學生感受榜樣的力量，進而樹立崇高的信念。
活動難點：
讓學生感受榜樣的力量，樹立崇高的信念，形成正確的情感、態度和價值觀。 活動準備：
找尋你身邊的“鄉村能人”，并且把他們有關的資料搜集并整理。 活動過程：
一、揭題并引導學生形成“最美的村姑”的評選標準。
1、談話導入：最近，老師在報紙上看到了一則重要啟示，評選最美的村姑。（出示教材第58頁的“重要啟示”）
2、請同學們投票打“√”，讓學生充分發表意見，說一說選她的理由。 師：你認為什么樣的人才能當選最美的村姑？（注意引導學生形成正確的評價標準）
3、小組討論，制定評選條件。
（1）組內自由發言，組長記錄發言結果。
（2）歸納整理發言結果，統一意見。
（3）寫下評選條件。
4、全班匯報，教師對于各組制定的評選條件作具體指導，正確的加以肯定，欠妥當的加以引導。
5、制定全班都認可的“最美的村姑”評選條件。
師：是的，“最美的村姑”的美不在外表，重在心靈美，重在有勤勞、善
良的品性，有敬業、愛崗、積極進取的精神。
二、尋找身邊最美的村姑，感受榜樣力量。
1、談話導入：在你認識的農村婦女中，有誰符合我們的評選條件？說說你身邊最美的村姑吧。
2、學生自由發言，并說說搜集到的她們的故事。
3、把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。
4、匯報展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標題“最美的村姑”，學生貼上自己的作品。
5、評選出“最美的村姑”。
三、活動拓展：
師：在鄉村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發現了嗎？現在我們就來進行“鄉村能人大搜索”。
活動：“我的父老鄉親”報告會。
學生匯報課前調查訪問、搜集整理的資料。
1、師：聽了大家的報告，你有什么感想？
2、學生談感想。
老師總結：是啊，少年兒童是祖國的未來，民族的希望。首先，我們要具有遠大的理想和堅定的信念，我們要踐行社會主義核心價值觀、不斷學習知識，提高綜合能力、自身素質，為建設家鄉、祖國全力以赴！全力以赴！
篇二：第三單元五《最美的村姑》
教材分析：
“最美的村姑”是第三單元第五個主題內容，在對前面四個主題的了解，學生已充分感受到鄉村的巨變，在此基礎上，本主題進一步以一個典型事例帶領學生去認識新農民，發現他們的形象，新風貌。
教學目的：
1、 引導學生發現現代農民的新形象，新風貌，激發學生對新農民的敬佩與熱愛之情。
2、 通過評選最美的村姑，幫助學生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
教學重難點：
通過學習，讓學生形成正確的情感、態度、價值觀。
教學準備：
1、 教師：圖片（歌）磁帶、錄音機；
2、 學生：搜集關于鄉村上的能人。
教時：1課時
教學過程：
一、課前初探
（課前讓兒童詢問家長，詢問別人，或到村委會、村民中調查訪問）認識家鄉的能人，并讓他們提出自己的疑問：如，他們為什么成為能人；他們 與其他人有什么不同之處??
二、課中深究
a) 匯報展示合作探究
i. 聯系實際，激情導入
師：同學們，今天我們來參加一個選美大賽好嗎？（好）
師：在我們班里誰最美？（漂亮）
生：自由發言。
師：說說自己的理由吧！
生：各抒己見（因為長的漂亮，愛幫助別人??）
師：同學們，你們的理由都很充分，把老師說的心服口服，在你們村上姑娘誰最美呢？
ii. 匯報展示，提出問題
師：課前通過調查采訪，你找到你村上最漂亮的人了嗎？
師：以小組為單位進行匯報展示，說說你的收獲。
師：你們都找到了誰？說一說。
（進行全班交流，可以出示照片或資料）
師：你們小組有什么疑問嗎？說一說
生：提出問題。
師：歸納問題
（1） 為什么說她們是最美的？認什么為憑據。
（2）她們與其他人有什么不同之處。
（3）分工協作，自主探究
選擇感興趣的問題自由結合成探究小組找出理由，制定評選條件。
(4)得出結論，達成共識
a、 在學生充分自主探究的基石上，組織學生匯報制定的評
選條件。
b、 歸納出合理的評選條件。
b) 感悟深化提出認識
（1）、其實，在我們這里不僅有這些最美的村姑，還有最帥的村哥，最棒的??
（2）、你根據課前調查情況，說一說，你們村還有哪些像村姑一樣的能人呢？
（3）、在小組內說一說。
（4）、生：展示資料或圖片，在全班進行匯報??
（5）、在你的心目中，誰是最棒的村民，寫一寫、畫一畫、臺球！
（6）、指導展示作品。
c) 生成問題，拓展延伸。
師：同學們，介紹完了自己的心目中最棒的村民后，現在你最些想說些什么？
師：你們真了不起，我們要向他們學習，成為一名鄉村能人。
師：學到這里，你還有什么問題要說嗎？
生：提高問題：
他們是怎么做到的？
他們平時是怎么生活的？
他們這么做，心里是怎么想的？
師：同學們的問題真的不少，課下你們可以去采訪一下，了解記錄下來好嗎？（好），同時，要寫出你們采訪后的收獲。
三、課后實踐
在這節課中，我們認識許許多多為家鄉默默做貢獻的優秀人物。相信只要我們家鄉的父老鄉親共同努力，互相幫助，不斷學習開發科技能源，我們的家鄉會變得越來越美，我們家鄉會變得更美！播放歌曲《父老鄉親》。
【最美村姑教案】相關文章：
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經典教案03-20
《牧場上的家教案》經典教案設計03-20
茶花賦教案04-06
《什么蟲》教案01-08
《文化苦旅》教案02-27
大學教案的寫法10-05
《認識鐘表》的教案03-19
《沙田山居》教案01-29