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      實用文檔>《有趣的影子》活動教案

      《有趣的影子》活動教案

      時間:2025-05-30 16:26:06

      《有趣的影子》活動教案(通用15篇)

        作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的《有趣的影子》活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《有趣的影子》活動教案(通用15篇)

        《有趣的影子》活動教案 1

        活動目的:

        1、體驗手影游戲的愉悅情緒;

        2、動手探索影子形成的科學(xué)現(xiàn)象,初步了解影子在民間藝術(shù)中的運用;

        3、大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造有趣的影子。

        活動準(zhǔn)備:

        1、臺燈、手電筒、應(yīng)急燈若干布3-4塊

        2、手影及鏤空圖片、樹干、書本等若干,

        3、音樂片段

        活動過程:

        1、以教師自編的手影故事引題

        2、與幼兒共同討論手影形成的`科學(xué)原理

        a、剛才故事里的小動物是怎么變出來的?(小動物是手的影子變出來的)

        b、那影子是怎么形成的呢?

        3、自由探索,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試手影游戲

        a、提供各種工具及圖片,鼓勵幼兒大膽想象嘗試影子游戲

        b、邊玩邊交流探索發(fā)現(xiàn)影子的科學(xué)想象

        4、集中幼兒共同討論,交流總結(jié)

        a、你發(fā)現(xiàn)了什么?

        b、你還在什么地方發(fā)現(xiàn)影子(借助圖片豐富幼兒的知識經(jīng)驗)

        5、播放《皮影戲》片段,欣賞影子在民間藝術(shù)中的運用,加深對影子的了解

        師:我們的民間藝人根據(jù)影子的現(xiàn)象發(fā)明了皮影戲,讓我們一起欣賞吧!

        6、與幼兒共同跟著音樂表演影子,結(jié)束游戲

        活動延伸:

        1、剪畫影子,表演影子

        2、制作并表演皮影戲

        《有趣的影子》活動教案 2

        設(shè)計意圖

        《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)告訴我們,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式是直接感知、親身體驗和實際操作,因此,讓幼兒了解光與影“近大遠(yuǎn)小”關(guān)系最好的方法,就是讓幼兒找一找、試一試。在反復(fù)操作、驗證的基礎(chǔ)上,感知不同角度、不同距離光照后影子的變化,繼而獲得光和影關(guān)系的直接經(jīng)驗。

        活動目標(biāo)

        1.在找一找、變一變、試一試中,感知光與影“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系。

        2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)光影的造型,體驗趣味光影游戲帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        小手電6支,動物剪紙6種,光影照片,光影造型圖片.光影造型視頻。

        活動過程

        一、談話引人,了解幼兒對光影現(xiàn)象的經(jīng)驗

        師:你們見過影子嗎?在哪里見過影子?你們見過什么樣的影子?

        教師梳理小結(jié):光和影是一對好朋友,有光的地方經(jīng)常能看到各種各樣奇妙的影子。

        二、感知影子的變化,獲得光和影的感性經(jīng)驗

        1.出示一組光影照片。師:這組影子有什么不同?你覺得是什么原因造成的呢?

        2.師:剛才大家說了很多原因,那究竟是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢?要怎樣才能知道?老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,你們來試一試就可以知道真正的原因了。一會兒兩個小朋友合作,一個拿小動物,一個拿小手電,兩人一起來試一試怎么讓小動物的.影子變大和變小,你們要記住結(jié)果,等我請你們回來的時候把結(jié)果告訴我。

        3.幼兒合作探索,試一試、玩一玩,什么時候影子大(模糊),什么時候影子小(清晰)。

        4.交流探索結(jié)果。師:找到小動物影子變大變小的原因了嗎?你是怎么做的?(根據(jù)提出的問題,請幼兒演示實驗方法)

        小結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密,光離小動物越近,影子就越大;光離小動物越遠(yuǎn),影子就越小。

        三、體驗光影造型游戲,進(jìn)一步感知光和影的關(guān)系

        1.欣賞光影藝術(shù)《奧斯卡藝術(shù)造型》。師:看了這段會變的、有趣的影子,小朋友肯定有很多話想說吧!你知道這些影子是怎么來的嗎?

        師:這些有趣的影子都是許多人一起合作變出來的!今天范老師也給小朋友準(zhǔn)備了有光的地方,你們想不想也來變一變呢?

        2.出示光影造型圖片,讓幼兒根據(jù)圖片上影子的造型來變一變。

        個人表演:請小朋友積極動腦,怎么改變自己的影子,讓影子變得大些、小些、瘦些、寬些。

        小組合作:變出千手觀音、橋等。

        全體表演:變大樹。

        3.總結(jié):剛才表演的時候光沒動,只是小朋友在動,就變出這么多的大影子和小影子。如果光不停地動,小朋友也在動,那么會變出哪些有趣的影子呢?以后有機會我們再來試一試。

        活動感悟

        大班科學(xué)活動“有趣的影子”經(jīng)歷了一次難忘的磨課研修過程,使我在活動設(shè)計能力和現(xiàn)場教學(xué)機智等方面都獲得了很大的進(jìn)步。

        第一階段:解讀教材,重視環(huán)節(jié)。我在確定課題后,開始對照《指南》要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),查找相關(guān)資料了解物體成影的條件。同時,在每個環(huán)節(jié)中設(shè)疑,讓孩子們不斷地猜測,結(jié)合生活經(jīng)驗的積累反復(fù)操作、驗證、自由探索。之后,我通過介紹、演示等方式幫助幼兒整理獲取的有關(guān)光與影近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,最后總結(jié)的時候再次設(shè)疑,激發(fā)幼兒再探索的愿望。

        第二階段:重構(gòu)環(huán)節(jié),微調(diào)教具。經(jīng)過第一階段對教材的解讀和有效備課后,我整理總結(jié)出比較完整的第一份教案,為了了解該教案設(shè)計中的不足和教學(xué)的具體情況,我進(jìn)行了幾次試教研課,發(fā)現(xiàn)了教具存在的一些問題。如之前為幼兒表演準(zhǔn)備的白色幕布太短,影響影子的成形,我對教具進(jìn)行了微調(diào),把幕布加寬加長。同時為幼兒提供了小手電和剪紙動物,讓他們兩兩合作探索。

        第三階段:優(yōu)化細(xì)節(jié),全面提升。在對活動的目標(biāo)、重難點、環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理后,我又對活動中引導(dǎo)語、提問、回應(yīng)等做了進(jìn)一步的優(yōu)化提升,使得課堂教學(xué)達(dá)到了較好的效果。

        《有趣的影子》活動教案 3

        幼兒情況分析

        影子是幼兒所熟悉的,他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著,在找找玩玩中,對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料,玩手影游戲。因此,抓住幼兒的興趣點,選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,探索影子的特征,體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)影子的特征。

        2.樂于對影子進(jìn)行觀察比較,體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。

        3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        教學(xué)重點難點

        重點:感知影子與光的關(guān)系。

        難點:了解影子特征。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過找影子游戲

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:粉筆

        教學(xué)過程

        一、觀看手影PPT,激發(fā)幼兒對影子的興趣。

        1.提問:你們玩過手影游戲嗎?會做什么?

        2.出示影子ppt,提問:這是什么?怎么看出來的?

        3.出示手做影子的ppt,提問:它們是用什么做出來的?

        4.你在哪里見過影子?

        二、戶外玩"影子"游戲,感知影子的特征。

        1.游戲"找影子",感知影子和光的關(guān)系。

        ⑴幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        重點觀察:哪里有影子,哪里沒有影子⑵師生小結(jié):有光的地方就有影子。

        2.游戲"看影子",引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。

        ⑴幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。

        ⑵提問①你站在陽光下,看看影子形狀、顏色是什么樣子?

        ②你站在陽光下不斷變換動作,看看影子的形狀、顏色有什么變化?

        ③師生小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。

        ⑵比較自己和影子的不同。

        ①提問:自己和影子有什么不同?

        ②師生小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。

        ⑶通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。

        ①幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

        ②小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。

        3.游戲"捉影子"。體驗玩影子游戲的`快樂。

        三、集體分享,觀察影子的不同造型,體驗創(chuàng)造影子的快樂。

        1.出示戶外畫影子的照片,提問:

        ⑴"猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?"⑵你喜歡那個影子,一起來做一做。

        2.師生小結(jié):影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。

        四、活動延伸找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

        教學(xué)反思

        影子是幼兒生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲。活動中我不斷的以問題游戲的情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn),通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征,感受科學(xué)探索游戲的快樂,養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。

        《有趣的影子》活動教案 4

        【設(shè)計意圖】

        五彩繽紛的世界里,隨處都可以看見我們的影子。生活中影子時時刻刻都伴隨著小朋友,同時也給小朋友帶來了許多的問題和樂趣,小朋友們對它非常熟悉,但又缺乏典體、科學(xué)的了解。為此從大班幼兒年齡的特點和實際情況出發(fā),我們設(shè)計了這個活動,意在幫助小朋友了解影子形成的條件、特性,培養(yǎng)他們的觀察能力,激發(fā)他們勤于思考、積極探索的精神。

        【活動目標(biāo)】

        1.初步了解影子產(chǎn)生的條件,知道影子的形狀與原物是一樣或相似的,懂得影子在光源的反方向。

        2.初步了解影子的特性:影子會變大變小,影子的大小與光離物體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。

        3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力,激發(fā)其探索的精神;鼓勵幼兒用連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法和做法。

        【活動準(zhǔn)備】

        1.各種色彩的玩具、手電筒、水彩蠟筆、不同形狀的`盤子、一間光線較暗的房間。

        2.課前活動準(zhǔn)備:尋找各種影子。

        3.兩種顏色的個人記錄紙、集體記錄紙。

        【活動過程】

        活動一

        影子有顏色嗎

        1.幼兒繪畫物體的影子

        師:小朋友你們見過影子嗎?為什么會有影子?請試著把你見過的影子畫出來。

        2.幼兒講述自己繪畫的影子

        3.探究影子的色彩

        (1)師:看看小朋友畫的這些影子有什么不同。

        有的小朋友面的影子是白色的,有的小朋友畫的影子是彩色的;有的則是黑色的……

        師:小朋友畫的影子的顏色不同,影子是有顏色的嗎?

        師:請小朋友想一想,影子會是什么顏色的呢?為什么影子會是五彩顏色的呢?

        4.探究操作活動:影子是有顏色的嗎?

        師:這里有很多有顏色的玩具,小朋友拿這些玩具進(jìn)行實驗,看看它們的影子是什么顏色的,注意把實驗的結(jié)果記錄下來。

        5.幼兒操作、記錄實驗結(jié)果,討論,驗證結(jié)論。

        活動二:影子是怎樣的

        【活動過程】

        1.發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

        展示幼兒上次的實驗記錄,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

        師:在上次的實驗中,小朋友發(fā)現(xiàn)影子是

        《有趣的影子》活動教案 5

        活動目標(biāo):

        1、初步感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗,

        2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。

        3、引導(dǎo)幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。

        2、錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。

        1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

        (1)引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?

        (2)引導(dǎo)幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子

        開燈---有影子

        教師開燈、關(guān)燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。

        (3)聽《我愛我的'小動物》音樂做手影游戲。

        2、在陽光下玩"找影子"的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找陽光下什么東西有影子,幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)

        教師小結(jié):有光的地方就有影子。

        二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出探究問題。

        (1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?

        ①幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。

        ②幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。

        教師小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。

        2、比較娃娃和它的影子的不同。

        布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。。。

        布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。

        3、觀察比較自己和自己影子的不同。

        教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有。。。

        教師小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。

        三、通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。

        1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

        2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。

        教師小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。

        四、游戲"踩影子"

        幼兒自由結(jié)伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。

        活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。

        活動延伸:

        1、找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

        2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導(dǎo)幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?

        3、畫影子:請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來,比一比,影子的形狀、位置有什么變化?

        《有趣的影子》活動教案 6

        [教材簡解]

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,要有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情,愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流,喜歡觀察,樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題,那么在今天的活動中,能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。

        [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

        1。知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

        2。積極探索,用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。

        3。體驗合作探究影子的快樂,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

        [重點難點]

        重點:知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

        難點:積極探索,用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。

        [設(shè)計理念]

        孩子都是有好奇心的,通過幼兒在做做玩玩中,探索發(fā)現(xiàn),從而感知到科學(xué)活動的樂趣,幼兒在小實驗中,感受自己動手后獲得成功的樂趣,這樣,就能夠很好的激發(fā)幼兒對活動的興趣。

        [設(shè)計思路]

        科學(xué)性是幼兒科學(xué)教育活動需要達(dá)到的基本要求,包括科學(xué)知識的準(zhǔn)確性、科學(xué)方法的合理性、科學(xué)性是的年齡適宜性。在活動中,通過手影來吸引幼兒,通過實驗,讓幼兒知道影子形成的原因,進(jìn)而激發(fā)幼兒探索操作的興趣。在活動中,我會準(zhǔn)備很多材料,如:長方體、三角形的積木若干,電筒若干,皮影戲的片段,記錄表,筆等等,而且會準(zhǔn)備一個暗室的氛圍,使活動更有趣。

        [活動過程]

        一、出示手影,引起興趣。

        教師:噓,聽。有小動物在和我講話呢,她說,今天是她的生日,我們一起來看一看,她是誰呀?我們把她請出來吧。(小朋友們好,今天是我小貓的生日,歡迎你們來到我的生日聚會。)哦,原來是小貓啊,她還請了其他小動物來呢,看看,這是誰呀?(小狗)這時又來的一個動物,他說,要帶大家到天空中去瞧一瞧。(老鷹)

        二、自我探索,初步感知。

        教師:原來呀,這些小動物都是用手的影子變成的,那小朋友們你們發(fā)現(xiàn)過你們的影子嗎?仔細(xì)找找你自己的影子。(幼兒回答)

        教師:你找到你的影子了嗎?你是在哪兒找到你的.影子的呢?(地上,桌子上等等)

        教師:那誰來說說,你的影子是什么樣子的呢?(我站著它也站著,我動它也動等等)

        教師:那為什么會有這么多形狀不同的影子呢?

        三、操作實驗,記錄表格。

        教師:老師為你們提供了電筒,長方體,三角形積木,電筒還有記錄表

        教師:認(rèn)識這個記錄表嘛?是什么意思?

        教師:四人一小組,分工合作,去找找物體的影子。

        幼兒操作。

        四、討論交流,得出結(jié)果。

        教師:實驗有結(jié)果了嗎?說說你們的成果吧。

        教師小結(jié):表格一中,可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化,而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中,可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中,可以知道燈光越強,影子越清晰。

        教師:影子可真有趣,在有光的地方呀它一直跟著我們,就像好朋友一樣,形影不離。

        五、有趣的皮影戲,生活遷移。

        教師:這么有趣的影子,老師這兒還有有趣的東西呢,我們再來看看吧。(播放皮影戲片段。)

        六、延伸活動

        教師:這么有趣的影子,我們到外面的陽光里找找自己的影子,一起來玩踩影子的游戲吧!

        《有趣的影子》活動教案 7

        【教學(xué)目的】

        1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因,嘗試探索影子與光線及時間的關(guān)系。

        2、激發(fā)幼兒對生活中影子現(xiàn)象的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒樂于動手、積極操作的探索能力。

        4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

        5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        1、投影儀,電腦,CAI課件,臺燈,透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;

        2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體,能夠用肢體動作表現(xiàn)各種小動物。

        【教學(xué)過程】

        1、觀看屏風(fēng)表演,引出課題。

        提問:你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?

        2、投影小實驗:影子的產(chǎn)生。

        (1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面,讓幼兒討論:為什么膠片在光線下沒有影子,而卡紙在光線下卻能產(chǎn)生影子?

        (2)幼兒自由探索:哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子,哪些物體在光線下沒有影子?

        小結(jié):透明的物體擋不住光,不透明的物體擋住了光線,光線闖不過去,這就產(chǎn)生了影子。

        (3)看影子,做動作,關(guān)閉燈源,讓幼兒知道有光才會有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。

        3、探索影子與光線的關(guān)系。

        (1)幼兒自由探索,了解影子的不同變化。

        (2)教師演示小結(jié):當(dāng)物體離光源越遠(yuǎn)時,物體的影子越小;當(dāng)物體離光源越近時,物體的影子越大;當(dāng)光線從左邊斜射在物體上時,影子在物體的右邊;當(dāng)光線從右邊斜射時,影子在左邊;當(dāng)光線從后邊斜射時,影子在前邊;當(dāng)光線從上邊直射時,影子在下邊……

        4、看課件聽故事,了解在不同的時間里影子的不同變化。

        5、談話:知道影子在生活中的運用。

        6、影子游戲。

        【活動反思】

        1、教學(xué)語言不夠精練

        教師語言的適意和適境,對美術(shù)教師來說,是一個最基本的'要求,也是美術(shù)教師外部形象留給學(xué)生最直接最直觀的印象,小而言之,關(guān)系到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;大而言之,關(guān)系到學(xué)生的審美情趣、道德情懷等等。在本節(jié)課中,我的教學(xué)語言雖然能緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行,但是某些語言不夠精練、準(zhǔn)確,這是我在今后的教育教學(xué)中需要不斷改進(jìn)、摸索的。

        2、效果突出的學(xué)生作品不多

        由于學(xué)生是當(dāng)天上課當(dāng)時見面,我對他們的情況不掌握,對其繪畫知識、創(chuàng)作水平缺乏了解,全體學(xué)生雖然在課堂上積極動手、動腦,都對自己的作品充滿了自信和滿足(在評價、展示他們的作品時可以看出),我也分層次、分布步驟做了示范和指導(dǎo),但是效果突出的學(xué)生作品不多。

        3、播放課件時,沒有及時轉(zhuǎn)換展示狀態(tài)

        在最后一個環(huán)節(jié)(機動環(huán)節(jié))展示三幅作品時,由于我忙于用充滿感情、生動的語言介紹作品,忘記將實物投影狀態(tài)轉(zhuǎn)換為電腦屏幕狀態(tài),致使學(xué)生“只聞其聲,不見其作”。其實只要我稍微關(guān)注一下學(xué)生當(dāng)時的面部表情,就會立即發(fā)現(xiàn)這個問題。可見教學(xué)過程中教師隨時關(guān)注學(xué)生的重要性。我認(rèn)為這是本課教學(xué)中的一個最大不足。

        《有趣的影子》活動教案 8

        活動目標(biāo):

        1、嘗試用噴刷的方法作畫。

        2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

        3、引導(dǎo)小朋友體驗用噴畫方法再現(xiàn)物體的樂趣。

        活動重點:

        掌握噴畫方法。

        活動難點:

        畫面噴刷均勻,干凈。

        活動準(zhǔn)備:

        1、每人一只調(diào)色盤、一個牙刷、一只筷子、抹布、洗筆罐。

        2、用彩色卡紙剪出各種形狀。

        3、教師范畫。

        活動過程:

        (一)出示噴刷作品,引起小朋友的興趣。

        ——教師出示作品,問:“這是什么?”(······的影子)“他們的.影子怎么會跑到紙上的?”

        (二)噴畫作品

        ——“你們想知道,這些動物的影子是怎么跑上去的嗎?”先將畫紙鋪平,再把喜歡的物品卡片放在紙上,然后用牙刷蘸顏料用筷子在刷子上來回?fù)軇樱瑢⑸珖娫诩埳希缦雵娏硪环N顏色,必須把刷子洗干凈,刷完后過一會將紙輕輕拿掉,自己喜歡物品的影子便留在紙上了。

        ——幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

        (三)結(jié)束活動

        ——請幼兒相互欣賞作品,說說喜歡哪一幅,為什么?

        《有趣的影子》活動教案 9

        活動目標(biāo):

        1、教小朋友學(xué)習(xí)噴刷畫的技能,促使手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

        2、引導(dǎo)幼兒體驗用碰化的方法再現(xiàn)物體的樂趣。

        3、培養(yǎng)小朋友干凈整潔的作業(yè)習(xí)慣。

        4、感受作品的美感。

        5、感受色彩對比。

        活動準(zhǔn)備:

        1、帶小朋友利用光線做影子游戲。

        2、準(zhǔn)備5中顏料。每人一只調(diào)色盒,一個牙刷,一塊紗窗、抹布、洗筆罐。

        3、用薄紙板剪出各種物影。如:動物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

        4、教師制作好范例:依仗有小兔子影子的噴畫。

        活動過程:

        1、出示噴刷作平小兔子的影子,引起小朋友的興趣。教師:畫上是什么動物?畫前面沒有光也沒有小兔子,小兔子的影子怎么跑道紙上的?

        2、教小朋友學(xué)習(xí)噴畫的方法先將畫紙鋪平,再吧喜歡的`物品卡片放在紙上,然后用牙刷醮顏料在紗窗上來回刷,將色噴在紙上,這樣有物品的地方,因為噴不到顏色而變色。噴完一種顏色后,如果想噴另外一種顏色,必須等畫面上已噴的顏色干了以后,才能再噴另一種顏色。注意換色時要換紗窗和牙刷,刷完后過一會將紙板輕輕拿掉,自己喜歡物品的影子便留在紙上。

        3、交代要求,小朋友操作,教師指導(dǎo)。小朋友練習(xí)噴畫,教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴刷時用力,盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面,注意提醒小朋友,一定要將顏色噴在紙上,保持桌面、地面的整潔。

        4、引導(dǎo)小朋友欣賞評價作品,結(jié)束活動。請小朋友欣賞作品,說一說喜歡哪幅作平,為什么?引導(dǎo)小朋友,從圖案排列美觀、色彩搭配好,噴刷均勻等方面進(jìn)行評價。

        活動延伸

        將噴刷作品帶回家,讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西,并講訴使如何制作的。

        教學(xué)反思:

        孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        《有趣的影子》活動教案 10

        活動目標(biāo):

        1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力。

        2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

        3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗游戲的樂趣。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、陽光燦爛的戶外場地。

        2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入。

        師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

        帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。

        二、玩游戲“踩影子”

        1、踩自己的影子

        讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

        2、踩好朋友的影子

        踩過自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的影子,另一個邊跑邊躲閃。

        3、創(chuàng)新玩法

        等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)

        交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

        三、活動結(jié)束

        孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

        活動反思:

        這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

        通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

        《有趣的影子》活動教案 11

        活動目標(biāo):

        1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

        2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

        3、愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備:

        選擇一個晴朗的天氣

        活動過程:

        一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

        1、請幼兒猜謎語:我有個好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,這是誰?

        2、找自己的.影子。

        3、相互交流。

        二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

        1、教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

        2、提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?

        3、小結(jié)。

        三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

        1、幼兒自己探索。

        2、交流、小結(jié)。

        3、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

        四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。

        1、幼兒藏影子。

        2、相互交流。

        3、總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。

        活動延伸:

        物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。

        《有趣的影子》活動教案 12

        活動目標(biāo)

        1、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。

        2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。

        3、通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因。

        4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

        5、主動參與實驗探索。

        教學(xué)重點、難點

        1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。

        2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

        3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進(jìn)一步體驗自信帶來的愉悅感。

        活動準(zhǔn)備

        多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具

        手影戲《小鳥歸巢》

        活動過程

        一、了解影子產(chǎn)生的原理。

        帶領(lǐng)幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

        1、室內(nèi)談話:幼兒說一說散步時的發(fā)現(xiàn),

        (1)小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

        (2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        2、小實驗:影子的產(chǎn)生。

        (1)激發(fā)興趣

        “興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

        回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請再請

        一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產(chǎn)生影子。由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。“老師還請來了一位好朋友,你們認(rèn)識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

        (2)自由探索

        將玩具擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)

        (3)自由討論

        將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)

        小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。

        3、鞏固練習(xí)

        進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對影子的認(rèn)識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

        小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

        二、玩游戲:踩影子

        1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

        2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的.影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

        3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

        三、美術(shù)活動:畫影子(時間:上午)

        1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)

        2、幼兒兩人一組。互畫影子,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。

        四、活動延伸

        1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?

        小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

        2、上述各項活動,可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

        3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

        教學(xué)反思:

        要上好科學(xué)活動,就要密切聯(lián)系幼兒的實際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。”

        《有趣的影子》活動教案 13

        設(shè)計意圖:

        我們中班級本月的主題為《會變的天空》,在進(jìn)行《太陽公公本領(lǐng)大》的活動時,發(fā)現(xiàn)幼兒對地面上的影子很感興趣,有些幼兒還用腳踩。為了使幼兒了解更多有關(guān)影子的知識,于是設(shè)計了這個活動,通過操作、游戲、課件、區(qū)域活動等,使幼兒感知影子產(chǎn)生的原因。

        活動目標(biāo):

        1、使幼兒感知光被擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象,探索影子形成的原因。

        2、通過區(qū)域活動,使不同層次的.幼兒得到發(fā)展。

        3、發(fā)展幼兒的觀察力和大膽表述的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、手電筒、梳子、有色紙、瓶子、籃子、杯子、過塑膠、幻燈片膠、球等,記錄表和筆

        2、課件《有趣的影子》和《幼兒探索影子的觀察表》

        3、有關(guān)光的圖片、有關(guān)影子的圖片4、各種區(qū)域所需的材料

        活動過程:

        1、探索影子形成的原因

        (1)引出“影子”

        (2)幼兒利用電筒和實物進(jìn)行探索活動并記錄

        (3)幼兒互相交流探索的結(jié)果并請個別幼兒回答

        2、游戲:找影子

        3、讓幼兒感知影子會變化

        (1)課件:有趣的影子

        (2)討論:為什么影子會變的?

        (3)區(qū)域活動

        a、美工區(qū):畫影子

        b、語言區(qū):影子的故事

        c、科學(xué)區(qū):好玩的影子

        活動延伸:

        繼續(xù)查找資料,探索影子的秘密。

        《有趣的影子》活動教案 14

        活動目標(biāo):

        1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗。

        2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

        3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

        活動重點難點:

        活動重點:在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

        活動難點:了解影子產(chǎn)生的原因。

        活動準(zhǔn)備:

        1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

        1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

        (1)、老師用手玩一個游戲,你們來猜猜墻上會變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

        (2)、討論:墻上可愛的小動物是從哪里來的.?你知道為什么會有這么多不同的手影嗎?

        2、激發(fā)幼兒對影子的注意。

        (1)、討論:除了手影,你還在什么地方見過影子?還有什么東西有影子?為什么會有影子呢?

        (2)、用手電筒做試驗,幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

        3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點)

        (1)、戶外活動:請你在外面看看自己的影子是什么樣的?請你再找一找,看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會不會變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點)

        (2)、改變光的位置,影子就會變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

        4、閱讀幼兒用書。

        (1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請你連線找到相應(yīng)的實物。

        (2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時間呢?

        (3)、觀察手指動作和手影,看看像什么動物。

        《有趣的影子》活動教案 15

        活動目標(biāo):

        1.幼兒能根據(jù)影子板協(xié)調(diào)地做相應(yīng)動作,活動中反應(yīng)敏捷、動作迅速。

        2.幼兒能積極參與游戲,學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1.樹林背景、地毯、音樂磁帶、鼓一面,教師一套影子板。

        2.展板、影子圖(手、頭、膝蓋、腳、屁股)若干(與幼兒人數(shù)相等)。

        3.幼兒每人手背上貼有花的標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠)。

        4.場地一側(cè)貼有紅、黃、藍(lán)、綠四朵花。

        5.活動前,為每位幼兒背后塞一條毛巾。

        活動過程:

        一、準(zhǔn)備運動——教師和幼兒聽音樂活動身體。

        二、做影子板。

        1.認(rèn)識影子板上的影子。

        2.做影子板。

        三、碰影子板。

        1.碰自己的影子板。要求:做的什么影子板,就用身體的那個部位去去碰碰它。

        2.碰別人的影子板。

        (1)教師邊做邊講解:“跳一跳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),找個影子碰一碰,碰在上面不許動。”

        (2)請個別幼兒示范。

        (3)集體練習(xí)。

        3.游戲:鋪路碰一碰。

        “等會兒,老師要帶你們魔法樹林玩,但必須鋪一條神奇的影子路,并且要用我們的身體碰對每一個影子機關(guān),才能到達(dá)魔法樹林。”

        (1)將幼兒分成四組,要求每組合作鋪一條影子路。

        (2)教師講解過影子路的規(guī)則:每碰對一個影子機關(guān)后,都必須站起來,再去碰第二個影子機關(guān)。

        (3)請個別幼兒示范。

        (4)幼兒魚躍式練習(xí)。

        (5)比賽:過影子路。

        4.聽鼓聲爬著搶影子板碰一碰。

        (1)幼兒將影子板放于地毯四周。

        (2)出示鼓,講解游戲規(guī)則。

        當(dāng)聽到敲鼓面時,幼兒必須往前爬,鼓聲一停,就必須搶最靠近的影子板碰一碰,并且碰在那兒不能動。當(dāng)聽到敲鼓邊時,幼兒必須倒著爬,爬到小鼓的'身邊來。

        (3)請一幼兒示范。

        (4)集體練習(xí)。

        (5)加大難度:當(dāng)聽到刮鼓邊時,幼兒必須轉(zhuǎn)著爬。

        (6)請一幼兒示范,集體練習(xí)2-3次。

        四、放松運動:碰碰我們的身體。

        “剛才,我們是和影子板碰一碰的,現(xiàn)在,讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧。”

      《&.doc》
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        《有趣的影子》活動教案(通用15篇)

          作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的《有趣的影子》活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《有趣的影子》活動教案(通用15篇)

          《有趣的影子》活動教案 1

          活動目的:

          1、體驗手影游戲的愉悅情緒;

          2、動手探索影子形成的科學(xué)現(xiàn)象,初步了解影子在民間藝術(shù)中的運用;

          3、大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造有趣的影子。

          活動準(zhǔn)備:

          1、臺燈、手電筒、應(yīng)急燈若干布3-4塊

          2、手影及鏤空圖片、樹干、書本等若干,

          3、音樂片段

          活動過程:

          1、以教師自編的手影故事引題

          2、與幼兒共同討論手影形成的`科學(xué)原理

          a、剛才故事里的小動物是怎么變出來的?(小動物是手的影子變出來的)

          b、那影子是怎么形成的呢?

          3、自由探索,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試手影游戲

          a、提供各種工具及圖片,鼓勵幼兒大膽想象嘗試影子游戲

          b、邊玩邊交流探索發(fā)現(xiàn)影子的科學(xué)想象

          4、集中幼兒共同討論,交流總結(jié)

          a、你發(fā)現(xiàn)了什么?

          b、你還在什么地方發(fā)現(xiàn)影子(借助圖片豐富幼兒的知識經(jīng)驗)

          5、播放《皮影戲》片段,欣賞影子在民間藝術(shù)中的運用,加深對影子的了解

          師:我們的民間藝人根據(jù)影子的現(xiàn)象發(fā)明了皮影戲,讓我們一起欣賞吧!

          6、與幼兒共同跟著音樂表演影子,結(jié)束游戲

          活動延伸:

          1、剪畫影子,表演影子

          2、制作并表演皮影戲

          《有趣的影子》活動教案 2

          設(shè)計意圖

          《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)告訴我們,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式是直接感知、親身體驗和實際操作,因此,讓幼兒了解光與影“近大遠(yuǎn)小”關(guān)系最好的方法,就是讓幼兒找一找、試一試。在反復(fù)操作、驗證的基礎(chǔ)上,感知不同角度、不同距離光照后影子的變化,繼而獲得光和影關(guān)系的直接經(jīng)驗。

          活動目標(biāo)

          1.在找一找、變一變、試一試中,感知光與影“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系。

          2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)光影的造型,體驗趣味光影游戲帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          小手電6支,動物剪紙6種,光影照片,光影造型圖片.光影造型視頻。

          活動過程

          一、談話引人,了解幼兒對光影現(xiàn)象的經(jīng)驗

          師:你們見過影子嗎?在哪里見過影子?你們見過什么樣的影子?

          教師梳理小結(jié):光和影是一對好朋友,有光的地方經(jīng)常能看到各種各樣奇妙的影子。

          二、感知影子的變化,獲得光和影的感性經(jīng)驗

          1.出示一組光影照片。師:這組影子有什么不同?你覺得是什么原因造成的呢?

          2.師:剛才大家說了很多原因,那究竟是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢?要怎樣才能知道?老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,你們來試一試就可以知道真正的原因了。一會兒兩個小朋友合作,一個拿小動物,一個拿小手電,兩人一起來試一試怎么讓小動物的.影子變大和變小,你們要記住結(jié)果,等我請你們回來的時候把結(jié)果告訴我。

          3.幼兒合作探索,試一試、玩一玩,什么時候影子大(模糊),什么時候影子小(清晰)。

          4.交流探索結(jié)果。師:找到小動物影子變大變小的原因了嗎?你是怎么做的?(根據(jù)提出的問題,請幼兒演示實驗方法)

          小結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密,光離小動物越近,影子就越大;光離小動物越遠(yuǎn),影子就越小。

          三、體驗光影造型游戲,進(jìn)一步感知光和影的關(guān)系

          1.欣賞光影藝術(shù)《奧斯卡藝術(shù)造型》。師:看了這段會變的、有趣的影子,小朋友肯定有很多話想說吧!你知道這些影子是怎么來的嗎?

          師:這些有趣的影子都是許多人一起合作變出來的!今天范老師也給小朋友準(zhǔn)備了有光的地方,你們想不想也來變一變呢?

          2.出示光影造型圖片,讓幼兒根據(jù)圖片上影子的造型來變一變。

          個人表演:請小朋友積極動腦,怎么改變自己的影子,讓影子變得大些、小些、瘦些、寬些。

          小組合作:變出千手觀音、橋等。

          全體表演:變大樹。

          3.總結(jié):剛才表演的時候光沒動,只是小朋友在動,就變出這么多的大影子和小影子。如果光不停地動,小朋友也在動,那么會變出哪些有趣的影子呢?以后有機會我們再來試一試。

          活動感悟

          大班科學(xué)活動“有趣的影子”經(jīng)歷了一次難忘的磨課研修過程,使我在活動設(shè)計能力和現(xiàn)場教學(xué)機智等方面都獲得了很大的進(jìn)步。

          第一階段:解讀教材,重視環(huán)節(jié)。我在確定課題后,開始對照《指南》要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),查找相關(guān)資料了解物體成影的條件。同時,在每個環(huán)節(jié)中設(shè)疑,讓孩子們不斷地猜測,結(jié)合生活經(jīng)驗的積累反復(fù)操作、驗證、自由探索。之后,我通過介紹、演示等方式幫助幼兒整理獲取的有關(guān)光與影近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,最后總結(jié)的時候再次設(shè)疑,激發(fā)幼兒再探索的愿望。

          第二階段:重構(gòu)環(huán)節(jié),微調(diào)教具。經(jīng)過第一階段對教材的解讀和有效備課后,我整理總結(jié)出比較完整的第一份教案,為了了解該教案設(shè)計中的不足和教學(xué)的具體情況,我進(jìn)行了幾次試教研課,發(fā)現(xiàn)了教具存在的一些問題。如之前為幼兒表演準(zhǔn)備的白色幕布太短,影響影子的成形,我對教具進(jìn)行了微調(diào),把幕布加寬加長。同時為幼兒提供了小手電和剪紙動物,讓他們兩兩合作探索。

          第三階段:優(yōu)化細(xì)節(jié),全面提升。在對活動的目標(biāo)、重難點、環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理后,我又對活動中引導(dǎo)語、提問、回應(yīng)等做了進(jìn)一步的優(yōu)化提升,使得課堂教學(xué)達(dá)到了較好的效果。

          《有趣的影子》活動教案 3

          幼兒情況分析

          影子是幼兒所熟悉的,他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著,在找找玩玩中,對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料,玩手影游戲。因此,抓住幼兒的興趣點,選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,探索影子的特征,體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)影子的特征。

          2.樂于對影子進(jìn)行觀察比較,體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          教學(xué)重點難點

          重點:感知影子與光的關(guān)系。

          難點:了解影子特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過找影子游戲

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:粉筆

          教學(xué)過程

          一、觀看手影PPT,激發(fā)幼兒對影子的興趣。

          1.提問:你們玩過手影游戲嗎?會做什么?

          2.出示影子ppt,提問:這是什么?怎么看出來的?

          3.出示手做影子的ppt,提問:它們是用什么做出來的?

          4.你在哪里見過影子?

          二、戶外玩"影子"游戲,感知影子的特征。

          1.游戲"找影子",感知影子和光的關(guān)系。

          ⑴幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          重點觀察:哪里有影子,哪里沒有影子⑵師生小結(jié):有光的地方就有影子。

          2.游戲"看影子",引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。

          ⑴幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。

          ⑵提問①你站在陽光下,看看影子形狀、顏色是什么樣子?

          ②你站在陽光下不斷變換動作,看看影子的形狀、顏色有什么變化?

          ③師生小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。

          ⑵比較自己和影子的不同。

          ①提問:自己和影子有什么不同?

          ②師生小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。

          ⑶通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。

          ①幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

          ②小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。

          3.游戲"捉影子"。體驗玩影子游戲的`快樂。

          三、集體分享,觀察影子的不同造型,體驗創(chuàng)造影子的快樂。

          1.出示戶外畫影子的照片,提問:

          ⑴"猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?"⑵你喜歡那個影子,一起來做一做。

          2.師生小結(jié):影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。

          四、活動延伸找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

          教學(xué)反思

          影子是幼兒生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲。活動中我不斷的以問題游戲的情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn),通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征,感受科學(xué)探索游戲的快樂,養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。

          《有趣的影子》活動教案 4

          【設(shè)計意圖】

          五彩繽紛的世界里,隨處都可以看見我們的影子。生活中影子時時刻刻都伴隨著小朋友,同時也給小朋友帶來了許多的問題和樂趣,小朋友們對它非常熟悉,但又缺乏典體、科學(xué)的了解。為此從大班幼兒年齡的特點和實際情況出發(fā),我們設(shè)計了這個活動,意在幫助小朋友了解影子形成的條件、特性,培養(yǎng)他們的觀察能力,激發(fā)他們勤于思考、積極探索的精神。

          【活動目標(biāo)】

          1.初步了解影子產(chǎn)生的條件,知道影子的形狀與原物是一樣或相似的,懂得影子在光源的反方向。

          2.初步了解影子的特性:影子會變大變小,影子的大小與光離物體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力,激發(fā)其探索的精神;鼓勵幼兒用連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法和做法。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.各種色彩的玩具、手電筒、水彩蠟筆、不同形狀的`盤子、一間光線較暗的房間。

          2.課前活動準(zhǔn)備:尋找各種影子。

          3.兩種顏色的個人記錄紙、集體記錄紙。

          【活動過程】

          活動一

          影子有顏色嗎

          1.幼兒繪畫物體的影子

          師:小朋友你們見過影子嗎?為什么會有影子?請試著把你見過的影子畫出來。

          2.幼兒講述自己繪畫的影子

          3.探究影子的色彩

          (1)師:看看小朋友畫的這些影子有什么不同。

          有的小朋友面的影子是白色的,有的小朋友畫的影子是彩色的;有的則是黑色的……

          師:小朋友畫的影子的顏色不同,影子是有顏色的嗎?

          師:請小朋友想一想,影子會是什么顏色的呢?為什么影子會是五彩顏色的呢?

          4.探究操作活動:影子是有顏色的嗎?

          師:這里有很多有顏色的玩具,小朋友拿這些玩具進(jìn)行實驗,看看它們的影子是什么顏色的,注意把實驗的結(jié)果記錄下來。

          5.幼兒操作、記錄實驗結(jié)果,討論,驗證結(jié)論。

          活動二:影子是怎樣的

          【活動過程】

          1.發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

          展示幼兒上次的實驗記錄,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

          師:在上次的實驗中,小朋友發(fā)現(xiàn)影子是

          《有趣的影子》活動教案 5

          活動目標(biāo):

          1、初步感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗,

          2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。

          2、錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。

          1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

          (1)引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?

          (2)引導(dǎo)幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子

          開燈---有影子

          教師開燈、關(guān)燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。

          (3)聽《我愛我的'小動物》音樂做手影游戲。

          2、在陽光下玩"找影子"的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找陽光下什么東西有影子,幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)

          教師小結(jié):有光的地方就有影子。

          二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出探究問題。

          (1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?

          ①幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。

          ②幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。

          教師小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。

          2、比較娃娃和它的影子的不同。

          布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。。。

          布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。

          3、觀察比較自己和自己影子的不同。

          教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有。。。

          教師小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。

          三、通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。

          1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

          2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。

          教師小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。

          四、游戲"踩影子"

          幼兒自由結(jié)伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。

          活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。

          活動延伸:

          1、找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

          2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導(dǎo)幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?

          3、畫影子:請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來,比一比,影子的形狀、位置有什么變化?

          《有趣的影子》活動教案 6

          [教材簡解]

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,要有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情,愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流,喜歡觀察,樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題,那么在今天的活動中,能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。

          [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

          1。知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

          2。積極探索,用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。

          3。體驗合作探究影子的快樂,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

          [重點難點]

          重點:知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

          難點:積極探索,用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。

          [設(shè)計理念]

          孩子都是有好奇心的,通過幼兒在做做玩玩中,探索發(fā)現(xiàn),從而感知到科學(xué)活動的樂趣,幼兒在小實驗中,感受自己動手后獲得成功的樂趣,這樣,就能夠很好的激發(fā)幼兒對活動的興趣。

          [設(shè)計思路]

          科學(xué)性是幼兒科學(xué)教育活動需要達(dá)到的基本要求,包括科學(xué)知識的準(zhǔn)確性、科學(xué)方法的合理性、科學(xué)性是的年齡適宜性。在活動中,通過手影來吸引幼兒,通過實驗,讓幼兒知道影子形成的原因,進(jìn)而激發(fā)幼兒探索操作的興趣。在活動中,我會準(zhǔn)備很多材料,如:長方體、三角形的積木若干,電筒若干,皮影戲的片段,記錄表,筆等等,而且會準(zhǔn)備一個暗室的氛圍,使活動更有趣。

          [活動過程]

          一、出示手影,引起興趣。

          教師:噓,聽。有小動物在和我講話呢,她說,今天是她的生日,我們一起來看一看,她是誰呀?我們把她請出來吧。(小朋友們好,今天是我小貓的生日,歡迎你們來到我的生日聚會。)哦,原來是小貓啊,她還請了其他小動物來呢,看看,這是誰呀?(小狗)這時又來的一個動物,他說,要帶大家到天空中去瞧一瞧。(老鷹)

          二、自我探索,初步感知。

          教師:原來呀,這些小動物都是用手的影子變成的,那小朋友們你們發(fā)現(xiàn)過你們的影子嗎?仔細(xì)找找你自己的影子。(幼兒回答)

          教師:你找到你的影子了嗎?你是在哪兒找到你的.影子的呢?(地上,桌子上等等)

          教師:那誰來說說,你的影子是什么樣子的呢?(我站著它也站著,我動它也動等等)

          教師:那為什么會有這么多形狀不同的影子呢?

          三、操作實驗,記錄表格。

          教師:老師為你們提供了電筒,長方體,三角形積木,電筒還有記錄表

          教師:認(rèn)識這個記錄表嘛?是什么意思?

          教師:四人一小組,分工合作,去找找物體的影子。

          幼兒操作。

          四、討論交流,得出結(jié)果。

          教師:實驗有結(jié)果了嗎?說說你們的成果吧。

          教師小結(jié):表格一中,可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化,而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中,可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中,可以知道燈光越強,影子越清晰。

          教師:影子可真有趣,在有光的地方呀它一直跟著我們,就像好朋友一樣,形影不離。

          五、有趣的皮影戲,生活遷移。

          教師:這么有趣的影子,老師這兒還有有趣的東西呢,我們再來看看吧。(播放皮影戲片段。)

          六、延伸活動

          教師:這么有趣的影子,我們到外面的陽光里找找自己的影子,一起來玩踩影子的游戲吧!

          《有趣的影子》活動教案 7

          【教學(xué)目的】

          1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因,嘗試探索影子與光線及時間的關(guān)系。

          2、激發(fā)幼兒對生活中影子現(xiàn)象的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒樂于動手、積極操作的探索能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、投影儀,電腦,CAI課件,臺燈,透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;

          2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體,能夠用肢體動作表現(xiàn)各種小動物。

          【教學(xué)過程】

          1、觀看屏風(fēng)表演,引出課題。

          提問:你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?

          2、投影小實驗:影子的產(chǎn)生。

          (1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面,讓幼兒討論:為什么膠片在光線下沒有影子,而卡紙在光線下卻能產(chǎn)生影子?

          (2)幼兒自由探索:哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子,哪些物體在光線下沒有影子?

          小結(jié):透明的物體擋不住光,不透明的物體擋住了光線,光線闖不過去,這就產(chǎn)生了影子。

          (3)看影子,做動作,關(guān)閉燈源,讓幼兒知道有光才會有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。

          3、探索影子與光線的關(guān)系。

          (1)幼兒自由探索,了解影子的不同變化。

          (2)教師演示小結(jié):當(dāng)物體離光源越遠(yuǎn)時,物體的影子越小;當(dāng)物體離光源越近時,物體的影子越大;當(dāng)光線從左邊斜射在物體上時,影子在物體的右邊;當(dāng)光線從右邊斜射時,影子在左邊;當(dāng)光線從后邊斜射時,影子在前邊;當(dāng)光線從上邊直射時,影子在下邊……

          4、看課件聽故事,了解在不同的時間里影子的不同變化。

          5、談話:知道影子在生活中的運用。

          6、影子游戲。

          【活動反思】

          1、教學(xué)語言不夠精練

          教師語言的適意和適境,對美術(shù)教師來說,是一個最基本的'要求,也是美術(shù)教師外部形象留給學(xué)生最直接最直觀的印象,小而言之,關(guān)系到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;大而言之,關(guān)系到學(xué)生的審美情趣、道德情懷等等。在本節(jié)課中,我的教學(xué)語言雖然能緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行,但是某些語言不夠精練、準(zhǔn)確,這是我在今后的教育教學(xué)中需要不斷改進(jìn)、摸索的。

          2、效果突出的學(xué)生作品不多

          由于學(xué)生是當(dāng)天上課當(dāng)時見面,我對他們的情況不掌握,對其繪畫知識、創(chuàng)作水平缺乏了解,全體學(xué)生雖然在課堂上積極動手、動腦,都對自己的作品充滿了自信和滿足(在評價、展示他們的作品時可以看出),我也分層次、分布步驟做了示范和指導(dǎo),但是效果突出的學(xué)生作品不多。

          3、播放課件時,沒有及時轉(zhuǎn)換展示狀態(tài)

          在最后一個環(huán)節(jié)(機動環(huán)節(jié))展示三幅作品時,由于我忙于用充滿感情、生動的語言介紹作品,忘記將實物投影狀態(tài)轉(zhuǎn)換為電腦屏幕狀態(tài),致使學(xué)生“只聞其聲,不見其作”。其實只要我稍微關(guān)注一下學(xué)生當(dāng)時的面部表情,就會立即發(fā)現(xiàn)這個問題。可見教學(xué)過程中教師隨時關(guān)注學(xué)生的重要性。我認(rèn)為這是本課教學(xué)中的一個最大不足。

          《有趣的影子》活動教案 8

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用噴刷的方法作畫。

          2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

          3、引導(dǎo)小朋友體驗用噴畫方法再現(xiàn)物體的樂趣。

          活動重點:

          掌握噴畫方法。

          活動難點:

          畫面噴刷均勻,干凈。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一只調(diào)色盤、一個牙刷、一只筷子、抹布、洗筆罐。

          2、用彩色卡紙剪出各種形狀。

          3、教師范畫。

          活動過程:

          (一)出示噴刷作品,引起小朋友的興趣。

          ——教師出示作品,問:“這是什么?”(······的影子)“他們的.影子怎么會跑到紙上的?”

          (二)噴畫作品

          ——“你們想知道,這些動物的影子是怎么跑上去的嗎?”先將畫紙鋪平,再把喜歡的物品卡片放在紙上,然后用牙刷蘸顏料用筷子在刷子上來回?fù)軇樱瑢⑸珖娫诩埳希缦雵娏硪环N顏色,必須把刷子洗干凈,刷完后過一會將紙輕輕拿掉,自己喜歡物品的影子便留在紙上了。

          ——幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          (三)結(jié)束活動

          ——請幼兒相互欣賞作品,說說喜歡哪一幅,為什么?

          《有趣的影子》活動教案 9

          活動目標(biāo):

          1、教小朋友學(xué)習(xí)噴刷畫的技能,促使手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2、引導(dǎo)幼兒體驗用碰化的方法再現(xiàn)物體的樂趣。

          3、培養(yǎng)小朋友干凈整潔的作業(yè)習(xí)慣。

          4、感受作品的美感。

          5、感受色彩對比。

          活動準(zhǔn)備:

          1、帶小朋友利用光線做影子游戲。

          2、準(zhǔn)備5中顏料。每人一只調(diào)色盒,一個牙刷,一塊紗窗、抹布、洗筆罐。

          3、用薄紙板剪出各種物影。如:動物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

          4、教師制作好范例:依仗有小兔子影子的噴畫。

          活動過程:

          1、出示噴刷作平小兔子的影子,引起小朋友的興趣。教師:畫上是什么動物?畫前面沒有光也沒有小兔子,小兔子的影子怎么跑道紙上的?

          2、教小朋友學(xué)習(xí)噴畫的方法先將畫紙鋪平,再吧喜歡的`物品卡片放在紙上,然后用牙刷醮顏料在紗窗上來回刷,將色噴在紙上,這樣有物品的地方,因為噴不到顏色而變色。噴完一種顏色后,如果想噴另外一種顏色,必須等畫面上已噴的顏色干了以后,才能再噴另一種顏色。注意換色時要換紗窗和牙刷,刷完后過一會將紙板輕輕拿掉,自己喜歡物品的影子便留在紙上。

          3、交代要求,小朋友操作,教師指導(dǎo)。小朋友練習(xí)噴畫,教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴刷時用力,盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面,注意提醒小朋友,一定要將顏色噴在紙上,保持桌面、地面的整潔。

          4、引導(dǎo)小朋友欣賞評價作品,結(jié)束活動。請小朋友欣賞作品,說一說喜歡哪幅作平,為什么?引導(dǎo)小朋友,從圖案排列美觀、色彩搭配好,噴刷均勻等方面進(jìn)行評價。

          活動延伸

          將噴刷作品帶回家,讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西,并講訴使如何制作的。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

          《有趣的影子》活動教案 10

          活動目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力。

          2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

          3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗游戲的樂趣。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、陽光燦爛的戶外場地。

          2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

          活動過程:

          一、活動導(dǎo)入。

          師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

          帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。

          二、玩游戲“踩影子”

          1、踩自己的影子

          讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

          2、踩好朋友的影子

          踩過自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的影子,另一個邊跑邊躲閃。

          3、創(chuàng)新玩法

          等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)

          交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

          三、活動結(jié)束

          孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

          活動反思:

          這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

          通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

          《有趣的影子》活動教案 11

          活動目標(biāo):

          1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

          2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

          3、愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

          活動準(zhǔn)備:

          選擇一個晴朗的天氣

          活動過程:

          一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

          1、請幼兒猜謎語:我有個好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,這是誰?

          2、找自己的.影子。

          3、相互交流。

          二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

          1、教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

          2、提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?

          3、小結(jié)。

          三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

          1、幼兒自己探索。

          2、交流、小結(jié)。

          3、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

          四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。

          1、幼兒藏影子。

          2、相互交流。

          3、總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。

          活動延伸:

          物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。

          《有趣的影子》活動教案 12

          活動目標(biāo)

          1、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。

          2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。

          3、通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因。

          4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          5、主動參與實驗探索。

          教學(xué)重點、難點

          1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。

          2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

          3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進(jìn)一步體驗自信帶來的愉悅感。

          活動準(zhǔn)備

          多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具

          手影戲《小鳥歸巢》

          活動過程

          一、了解影子產(chǎn)生的原理。

          帶領(lǐng)幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

          1、室內(nèi)談話:幼兒說一說散步時的發(fā)現(xiàn),

          (1)小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

          (2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          2、小實驗:影子的產(chǎn)生。

          (1)激發(fā)興趣

          “興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

          回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請再請

          一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產(chǎn)生影子。由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。“老師還請來了一位好朋友,你們認(rèn)識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

          (2)自由探索

          將玩具擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)

          (3)自由討論

          將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)

          小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。

          3、鞏固練習(xí)

          進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對影子的認(rèn)識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

          小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

          二、玩游戲:踩影子

          1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

          2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的.影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

          3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

          三、美術(shù)活動:畫影子(時間:上午)

          1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)

          2、幼兒兩人一組。互畫影子,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。

          四、活動延伸

          1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?

          小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

          2、上述各項活動,可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

          3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

          教學(xué)反思:

          要上好科學(xué)活動,就要密切聯(lián)系幼兒的實際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。”

          《有趣的影子》活動教案 13

          設(shè)計意圖:

          我們中班級本月的主題為《會變的天空》,在進(jìn)行《太陽公公本領(lǐng)大》的活動時,發(fā)現(xiàn)幼兒對地面上的影子很感興趣,有些幼兒還用腳踩。為了使幼兒了解更多有關(guān)影子的知識,于是設(shè)計了這個活動,通過操作、游戲、課件、區(qū)域活動等,使幼兒感知影子產(chǎn)生的原因。

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒感知光被擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象,探索影子形成的原因。

          2、通過區(qū)域活動,使不同層次的.幼兒得到發(fā)展。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力和大膽表述的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、手電筒、梳子、有色紙、瓶子、籃子、杯子、過塑膠、幻燈片膠、球等,記錄表和筆

          2、課件《有趣的影子》和《幼兒探索影子的觀察表》

          3、有關(guān)光的圖片、有關(guān)影子的圖片4、各種區(qū)域所需的材料

          活動過程:

          1、探索影子形成的原因

          (1)引出“影子”

          (2)幼兒利用電筒和實物進(jìn)行探索活動并記錄

          (3)幼兒互相交流探索的結(jié)果并請個別幼兒回答

          2、游戲:找影子

          3、讓幼兒感知影子會變化

          (1)課件:有趣的影子

          (2)討論:為什么影子會變的?

          (3)區(qū)域活動

          a、美工區(qū):畫影子

          b、語言區(qū):影子的故事

          c、科學(xué)區(qū):好玩的影子

          活動延伸:

          繼續(xù)查找資料,探索影子的秘密。

          《有趣的影子》活動教案 14

          活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗。

          2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          活動重點難點:

          活動重點:在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

          活動難點:了解影子產(chǎn)生的原因。

          活動準(zhǔn)備:

          1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

          (1)、老師用手玩一個游戲,你們來猜猜墻上會變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

          (2)、討論:墻上可愛的小動物是從哪里來的.?你知道為什么會有這么多不同的手影嗎?

          2、激發(fā)幼兒對影子的注意。

          (1)、討論:除了手影,你還在什么地方見過影子?還有什么東西有影子?為什么會有影子呢?

          (2)、用手電筒做試驗,幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點)

          (1)、戶外活動:請你在外面看看自己的影子是什么樣的?請你再找一找,看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會不會變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點)

          (2)、改變光的位置,影子就會變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

          4、閱讀幼兒用書。

          (1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請你連線找到相應(yīng)的實物。

          (2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時間呢?

          (3)、觀察手指動作和手影,看看像什么動物。

          《有趣的影子》活動教案 15

          活動目標(biāo):

          1.幼兒能根據(jù)影子板協(xié)調(diào)地做相應(yīng)動作,活動中反應(yīng)敏捷、動作迅速。

          2.幼兒能積極參與游戲,學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.樹林背景、地毯、音樂磁帶、鼓一面,教師一套影子板。

          2.展板、影子圖(手、頭、膝蓋、腳、屁股)若干(與幼兒人數(shù)相等)。

          3.幼兒每人手背上貼有花的標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠)。

          4.場地一側(cè)貼有紅、黃、藍(lán)、綠四朵花。

          5.活動前,為每位幼兒背后塞一條毛巾。

          活動過程:

          一、準(zhǔn)備運動——教師和幼兒聽音樂活動身體。

          二、做影子板。

          1.認(rèn)識影子板上的影子。

          2.做影子板。

          三、碰影子板。

          1.碰自己的影子板。要求:做的什么影子板,就用身體的那個部位去去碰碰它。

          2.碰別人的影子板。

          (1)教師邊做邊講解:“跳一跳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),找個影子碰一碰,碰在上面不許動。”

          (2)請個別幼兒示范。

          (3)集體練習(xí)。

          3.游戲:鋪路碰一碰。

          “等會兒,老師要帶你們魔法樹林玩,但必須鋪一條神奇的影子路,并且要用我們的身體碰對每一個影子機關(guān),才能到達(dá)魔法樹林。”

          (1)將幼兒分成四組,要求每組合作鋪一條影子路。

          (2)教師講解過影子路的規(guī)則:每碰對一個影子機關(guān)后,都必須站起來,再去碰第二個影子機關(guān)。

          (3)請個別幼兒示范。

          (4)幼兒魚躍式練習(xí)。

          (5)比賽:過影子路。

          4.聽鼓聲爬著搶影子板碰一碰。

          (1)幼兒將影子板放于地毯四周。

          (2)出示鼓,講解游戲規(guī)則。

          當(dāng)聽到敲鼓面時,幼兒必須往前爬,鼓聲一停,就必須搶最靠近的影子板碰一碰,并且碰在那兒不能動。當(dāng)聽到敲鼓邊時,幼兒必須倒著爬,爬到小鼓的'身邊來。

          (3)請一幼兒示范。

          (4)集體練習(xí)。

          (5)加大難度:當(dāng)聽到刮鼓邊時,幼兒必須轉(zhuǎn)著爬。

          (6)請一幼兒示范,集體練習(xí)2-3次。

          四、放松運動:碰碰我們的身體。

          “剛才,我們是和影子板碰一碰的,現(xiàn)在,讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧。”