《吃下的東西哪里去了》活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《吃下的東西哪里去了》活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我們身體中的消化器官的主要功能和消化流程。
2、嘗試記錄事物發(fā)展的進(jìn)程，激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肚疼圖片、人體模型圖、記錄紙（畫有人體輪廓和白紙）、筆、消化流程卡片
活動(dòng)流程：
引起愛(ài)好－共同討論－思考
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起愛(ài)好
1、看圖片：小明怎么了？
2、為什么會(huì)肚子疼？
二、共同討論
1、你們說(shuō)說(shuō)人的身體里面有些什么？
小結(jié)：我們身體中間一大塊我們叫它“軀干”，在它里面有心臟、肺、胃、腎、肝、小腸大腸等器官我們叫它“內(nèi)臟”。
2、食物吃下去會(huì)到哪里去？我們幫它們畫張路線圖把它們會(huì)經(jīng)過(guò)地方記錄下來(lái)。
3、介紹記錄表，讓幼兒自己選擇不同的方式記錄。
4、幼兒介紹自己的記錄表。
5、出示人體模型，逐一打開(kāi)小門，一起看看食物通過(guò)人體的順序：吃下去的東西先到口腔用牙齒咀嚼到食道再到胃里進(jìn)行消化然后到小腸，通過(guò)小腸營(yíng)養(yǎng)被身體吸收到大腸吸收剩余的水分不需要的垃圾從直腸通過(guò)肛門排出（就是糞便），這些幫助運(yùn)送消化食物的器官我們叫它們“消化器官”。
三、思考
1、這些消化器官我們的身體少不了它，平時(shí)要多加愛(ài)護(hù)，否則它們會(huì)生病。假如這些器官病了，身體會(huì)出現(xiàn)什么反應(yīng)？
2、我們生活中還有一些現(xiàn)象與消化器官病了有關(guān)，我們一起去找找，大家知道了，就能及時(shí)預(yù)防和治療，讓我們的身體越來(lái)越健康。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
教案內(nèi)容
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運(yùn)用無(wú)可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級(jí)任教師看過(guò)，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來(lái)實(shí)施。”
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