《人民幣兌換》教學反思
《人民幣兌換》教學反思
這節課的教學目標有兩個，一是通過人民幣和外幣的兌換，體會求積、商近似值的必要性，感受數學與日常生活的密切聯系。二是能夠按照要求求出積、商的近似值。
當然，因為在學生的生活中很少或根本用不到外幣兌換，缺乏生活經驗，所以理解人民幣的兌換問題會有一定困難，那這節課的難點就在外幣兌換時，什么時候用乘法，什么時候用除法。因此我設計了多個環節進行貨幣兌換的計算。
透過《兌換人民幣》這節課，我更清楚地意識到學生不良課堂習慣影響學習效果的嚴重性。課堂上，有的學生搶著發言，不注意傾聽同學的回答，有的學生遇到困難就停止思維，還有的學生練習起來比別人慢半拍……一節課，哪怕教學設計得再好，沒有良好的學習氛圍就肯定是失敗的。看來，今后在教學中要加強學生良好習慣的培養，這包括課堂中良好的聽課習慣、傾聽他人發言的習慣、評價他人意見的習慣，與他人合作的習慣等，這些都直接關系到學生知識的掌握，也為學生終身學習起到奠基的作用。
【《人民幣兌換》教學反思】相關文章：
《人民幣兌換》教學設計范文（通用6篇）04-10
《認識人民幣》教學的反思（通用11篇）07-07
關于《認識人民幣》的教案03-19
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19
《母雞》教學及反思02-18
新詩教學反思03-19