《哪兒的磁力大》活動教案
《哪兒的磁力大》活動教案
教學目標：
1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。
2、能用較準確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。
教學準備：
1、磁鐵；在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標志，表示磁鐵的不同位置。
2、鐵制品若干。
3、《科學》下P29。
教學過程：
一、經(jīng)驗重溫。
請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。
二、猜測探究。
1、出示貼有標記的條形磁鐵，引導幼兒猜想：磁鐵每個地方的磁力都一樣嗎？哪個地方磁力大？
2、按照畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠就不能吸起來了。
3、出示標有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導幼兒進一步猜想并嚴正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個地方的磁力大？
4、實驗中培養(yǎng)幼兒通過結果獲得認識科學的態(tài)度。
三、交流討論。
1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實驗結果。
2、小結：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。
活動延伸：
磁鐵的用途大幼兒將自己的認識告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。
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