《回收廢品》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-23 02:49:15

北師大版《回收廢品》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版《回收廢品》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版《回收廢品》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版數(shù)學(xué)第二冊(cè)，第30——31頁(yè)，解決比多比少的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

　　3、通過(guò)對(duì)廢品回收問(wèn)題的解決，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　電子白板小棒口算卡片幻燈片

　　教學(xué)措施：

　　1、教學(xué)中讓學(xué)生充分操作，理清數(shù)量之間的關(guān)系。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)抽象出比多比少的計(jì)算方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、出示幻燈，看圖，一邊看圖一邊導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，你們看這是什么地方？（廢品回收站）他們?yōu)槭裁匆堰@些廢品收起來(lái)呢？(讓學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充)對(duì)，你們看這些廢品堆在這里，看起來(lái)多臟，影響環(huán)境衛(wèi)生，特別是那些塑料袋，塑料瓶子，就是埋在土里，也是多年也不會(huì)腐爛，還會(huì)影響莊稼的生長(zhǎng)。在我們的身邊也有許多廢品，你們說(shuō)我們看見(jiàn)了該怎么辦呢？（學(xué)生說(shuō)），還記得嗎？前幾天我們也開(kāi)展了一個(gè)廢品收集活動(dòng)，還照了許多照片，你們想看看嘛？（出示）

　　二、小組合作，自主探究

　　提問(wèn)：1、看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？（讓學(xué)生說(shuō)）

　　2、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提那些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　　（學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)）

　　3、那這些問(wèn)題又該怎么樣解決呢？

　　4、解決問(wèn)題1：覃明喆收集了多少個(gè)瓶子？

　　通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、算一算來(lái)解決問(wèn)題。

　　26+3=29（個(gè)）

　　解決問(wèn)題2：劉金成收集了多少個(gè)？

　　讓學(xué)生擺小棒得出結(jié)論.

　　26-4=22(個(gè))

　　三、鞏固練習(xí)