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      實用文檔>《草帽記》公開課教學設計

      《草帽記》公開課教學設計

      時間:2024-07-15 13:03:14

      《草帽記》公開課教學設計

      《草帽記》公開課教學設計

      《草帽記》公開課教學設計

        教學要求:

        1、讓學生了解紅軍在長征途中英勇作戰巧計破敵的情況,學習賀龍同志沉著冷靜、隨機應變的品格。

        2、默讀課文,在理解第三、四節意思,理清層次的基礎上,詳細復述這兩節。

        3、學會本課的生字、新詞,理解“隱蔽、蹤影、凌亂、舉世聞名、人困馬乏、爭先恐后”等詞語的意思。積累詞語10個。

        教學重點、難點:

        重點:理解賀龍同志巧計破敵中所表現出來的沉著、鎮靜,足智多謀的品格。

        難點:在理解課文內容的基礎上,學習詳細復述課文片斷。

        教學時間:

        二課時

        教學過程:

        第一課時

        一、揭示課題:

        1.談話導入:1934年至1936年,中國工農紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩:二萬五千里長征。“草帽記”就是長征途中發生的許許多多小故事中的一個。

        2.出示課題:《18、草帽記》,師點出“計”,組詞:計劃、計算、計謀、計策

        問:什么叫“草帽計”?(利用草帽設計的計謀。)

        3.你知道這個草帽記是誰想出來的嗎?(賀龍)你對賀龍了解多少?

        簡介賀龍:

        原名賀文常,字云卿。湖南省桑植縣人。一九一四年加入孫中山領導的中華革命黨。一九二七年參加領導南昌起義,任起義軍總指揮,同年加入中國共產黨。在長征中擔任紅二方面軍總指揮。一九五五年被授予元帥軍銜。“文化大革命”中遭迫害致死。

        4.那賀龍是在怎樣的情況下,又是怎樣使用“草帽記”的呢?

        二、初讀課文

        1.自由朗讀課文,自學生字,讀通課文,回答問題。

        2.檢查朗讀。指名分節讀正音。回答問題。

        三、整體進入

        1.自由朗讀課文,談談你覺得“草帽記”這個計策怎么樣?

        2.課文中也有一句話寫了“草帽記”怎么樣,請你用直線劃出來,并讀好它。

        3.出示:賀龍的“草帽記”真神。

        師點出“神”,請同學查字典解釋“神”。(不平凡的,特別高超的)

        4.課文中從哪些語句中看出賀龍的“草帽記”真神呢?請同學分別從——

        (板書:賀龍、紅軍、敵機、白軍)這幾個角度來考慮。

        在書上找找圈圈劃劃,分小組討論。

        交流:

        賀龍:

        賀龍仔細觀察了地形,然后命令全體指戰員把草帽隨手扔掉。

        (“仔細觀察地形”看出賀龍的指揮才能,從他作出的命令看出他胸有成竹。)

        賀龍笑了笑,指揮部隊迅速轉移。

        (“笑了笑”一詞傳神地寫出當時賀龍同志對自己的巧計有充分的把握。

        紅軍:

        紅軍戰士雖然都戴著畫有紅五星的草帽,還是熱得汗流浹背。

        (為下文賀龍實施“草帽記”作了鋪墊。)

        戰士們感到很奇怪,但還是服從命令,把草帽丟在路邊。

        (一是紅軍訓練有素,服從命令。二是對自己的指揮員絕對得信任,按照命令去做定會勝利。)

        頓時,紅軍的草帽凌亂地扔了一地。

        (“凌亂”的反義詞是什么?整齊。“凌亂”一詞寫出當時紅軍戰士對賀龍的命令執行得很好。誘敵:讓敵人以為是紅軍逃跑時扔下的。)

        敵機:

        走著,走著,忽然敵機來了。

        (“忽然”一詞寫出敵機盯得很緊,來去無常,形勢對紅軍非常不利。)

        敵機飛了好幾圈,沒有發現紅軍的蹤影,便飛走了。

        (說明紅軍隱蔽得好,這是一支具有服從命令聽指揮的素質良好的軍隊。)

        敵機發現了戴著紅五星草帽的部隊,立刻呼嘯著俯沖下來,一陣狂轟濫炸,把白軍炸得死的死,傷的傷,叫苦連天。

        (敵人完全沒有意識到自己中計。)

        白軍:

        不一會兒,偵察員跑來報告:“有一個團的白軍趕上來了。”

        (“一個團”說明敵人兵力之多。“趕上來了”說明敵人來的速度之快。這給正在行軍的紅軍帶來威脅,眼看一場“遭遇戰”不可避免。在這樣的情況下,賀龍同志指揮若定,充分看出他的堅毅果斷。)

        他們已曬得人困馬乏,發現路邊有草帽,自然滿心歡喜,一個個爭先恐后地撿起草帽往頭上戴。

        (敵人是怎么中“草帽計”的?地面上的白軍不知是計,戴上了紅軍的草帽,空中的敵人以為發現了紅軍的隊伍狂轟濫炸。)

        四、熟讀課文

        五、完成課后習題3、4

        六、布置作業

        1.抄詞并家默;

        2.熟讀課文。

        第二課時

        一、復習導入

        1.指名分節讀文;

        2.簡要地說說“草帽記”神在哪兒?

        二、學習詳細復述課文

        1.出示本單元的訓練目標:詳細復述課文

        2.今天我們就要來學習“詳細復述課文”。我們復述3、4兩個小節。

        (一)復述第三小節

        1.要詳細復述課文,首先,我們就要熟讀課文

        板書:①熟讀課文

        請同學自由朗讀第三節,把課文讀熟。

        2.第二步,就要來歸納要點

        板書:②歸納要點

        課后第一題的練習幫助我們歸納要點。請同學把第三節中每句話標上句子序號,然后在書上劃出答案。交流。

        3.第三步,詳細復述課文

        板書:③詳細復述

        4.各自準備,同桌互相復述,指名復述。

        5.小結:剛才我們用了“熟讀課文、歸納要點、詳細復述”這三步法來詳細復述課文。下面,我們要用這個方法來詳細復述第四節。

        (二)復述第四節

        學生評議。

        三、總結并朗讀全文

        1.這節課我們學會了怎樣來詳細復述課文的方法,并用這種方法來詳細復述了課文的3、4兩節。

        2.從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河,直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師,中國工農紅軍從江西到陜北,歷時兩年整,行程上萬里,其間經過無數次激烈的戰斗。幾乎平均每天就有一次遭遇戰,路上行軍一共368天,余下來的100天大多都在戰斗中渡過。長征正是依*中國共產黨正確的領導和廣大指戰員的聰明才智,以及勇敢、頑強的精神,而勝利地完成了。長征,它將成為人類歷史上堅定無畏的豐碑,它永遠是銘記著中華民族堅強不屈精神的地球上的紅飄帶。

        3.讓我們齊讀課文,再一次地體會賀龍“草帽記”的神妙之處。

        四、布置作業

        1.背誦課文;

        2.完成練習冊。

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        《草帽記》公開課教學設計

        《草帽記》公開課教學設計

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          教學要求:

          1、讓學生了解紅軍在長征途中英勇作戰巧計破敵的情況,學習賀龍同志沉著冷靜、隨機應變的品格。

          2、默讀課文,在理解第三、四節意思,理清層次的基礎上,詳細復述這兩節。

          3、學會本課的生字、新詞,理解“隱蔽、蹤影、凌亂、舉世聞名、人困馬乏、爭先恐后”等詞語的意思。積累詞語10個。

          教學重點、難點:

          重點:理解賀龍同志巧計破敵中所表現出來的沉著、鎮靜,足智多謀的品格。

          難點:在理解課文內容的基礎上,學習詳細復述課文片斷。

          教學時間:

          二課時

          教學過程:

          第一課時

          一、揭示課題:

          1.談話導入:1934年至1936年,中國工農紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩:二萬五千里長征。“草帽記”就是長征途中發生的許許多多小故事中的一個。

          2.出示課題:《18、草帽記》,師點出“計”,組詞:計劃、計算、計謀、計策

          問:什么叫“草帽計”?(利用草帽設計的計謀。)

          3.你知道這個草帽記是誰想出來的嗎?(賀龍)你對賀龍了解多少?

          簡介賀龍:

          原名賀文常,字云卿。湖南省桑植縣人。一九一四年加入孫中山領導的中華革命黨。一九二七年參加領導南昌起義,任起義軍總指揮,同年加入中國共產黨。在長征中擔任紅二方面軍總指揮。一九五五年被授予元帥軍銜。“文化大革命”中遭迫害致死。

          4.那賀龍是在怎樣的情況下,又是怎樣使用“草帽記”的呢?

          二、初讀課文

          1.自由朗讀課文,自學生字,讀通課文,回答問題。

          2.檢查朗讀。指名分節讀正音。回答問題。

          三、整體進入

          1.自由朗讀課文,談談你覺得“草帽記”這個計策怎么樣?

          2.課文中也有一句話寫了“草帽記”怎么樣,請你用直線劃出來,并讀好它。

          3.出示:賀龍的“草帽記”真神。

          師點出“神”,請同學查字典解釋“神”。(不平凡的,特別高超的)

          4.課文中從哪些語句中看出賀龍的“草帽記”真神呢?請同學分別從——

          (板書:賀龍、紅軍、敵機、白軍)這幾個角度來考慮。

          在書上找找圈圈劃劃,分小組討論。

          交流:

          賀龍:

          賀龍仔細觀察了地形,然后命令全體指戰員把草帽隨手扔掉。

          (“仔細觀察地形”看出賀龍的指揮才能,從他作出的命令看出他胸有成竹。)

          賀龍笑了笑,指揮部隊迅速轉移。

          (“笑了笑”一詞傳神地寫出當時賀龍同志對自己的巧計有充分的把握。

          紅軍:

          紅軍戰士雖然都戴著畫有紅五星的草帽,還是熱得汗流浹背。

          (為下文賀龍實施“草帽記”作了鋪墊。)

          戰士們感到很奇怪,但還是服從命令,把草帽丟在路邊。

          (一是紅軍訓練有素,服從命令。二是對自己的指揮員絕對得信任,按照命令去做定會勝利。)

          頓時,紅軍的草帽凌亂地扔了一地。

          (“凌亂”的反義詞是什么?整齊。“凌亂”一詞寫出當時紅軍戰士對賀龍的命令執行得很好。誘敵:讓敵人以為是紅軍逃跑時扔下的。)

          敵機:

          走著,走著,忽然敵機來了。

          (“忽然”一詞寫出敵機盯得很緊,來去無常,形勢對紅軍非常不利。)

          敵機飛了好幾圈,沒有發現紅軍的蹤影,便飛走了。

          (說明紅軍隱蔽得好,這是一支具有服從命令聽指揮的素質良好的軍隊。)

          敵機發現了戴著紅五星草帽的部隊,立刻呼嘯著俯沖下來,一陣狂轟濫炸,把白軍炸得死的死,傷的傷,叫苦連天。

          (敵人完全沒有意識到自己中計。)

          白軍:

          不一會兒,偵察員跑來報告:“有一個團的白軍趕上來了。”

          (“一個團”說明敵人兵力之多。“趕上來了”說明敵人來的速度之快。這給正在行軍的紅軍帶來威脅,眼看一場“遭遇戰”不可避免。在這樣的情況下,賀龍同志指揮若定,充分看出他的堅毅果斷。)

          他們已曬得人困馬乏,發現路邊有草帽,自然滿心歡喜,一個個爭先恐后地撿起草帽往頭上戴。

          (敵人是怎么中“草帽計”的?地面上的白軍不知是計,戴上了紅軍的草帽,空中的敵人以為發現了紅軍的隊伍狂轟濫炸。)

          四、熟讀課文

          五、完成課后習題3、4

          六、布置作業

          1.抄詞并家默;

          2.熟讀課文。

          第二課時

          一、復習導入

          1.指名分節讀文;

          2.簡要地說說“草帽記”神在哪兒?

          二、學習詳細復述課文

          1.出示本單元的訓練目標:詳細復述課文

          2.今天我們就要來學習“詳細復述課文”。我們復述3、4兩個小節。

          (一)復述第三小節

          1.要詳細復述課文,首先,我們就要熟讀課文

          板書:①熟讀課文

          請同學自由朗讀第三節,把課文讀熟。

          2.第二步,就要來歸納要點

          板書:②歸納要點

          課后第一題的練習幫助我們歸納要點。請同學把第三節中每句話標上句子序號,然后在書上劃出答案。交流。

          3.第三步,詳細復述課文

          板書:③詳細復述

          4.各自準備,同桌互相復述,指名復述。

          5.小結:剛才我們用了“熟讀課文、歸納要點、詳細復述”這三步法來詳細復述課文。下面,我們要用這個方法來詳細復述第四節。

          (二)復述第四節

          學生評議。

          三、總結并朗讀全文

          1.這節課我們學會了怎樣來詳細復述課文的方法,并用這種方法來詳細復述了課文的3、4兩節。

          2.從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河,直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師,中國工農紅軍從江西到陜北,歷時兩年整,行程上萬里,其間經過無數次激烈的戰斗。幾乎平均每天就有一次遭遇戰,路上行軍一共368天,余下來的100天大多都在戰斗中渡過。長征正是依*中國共產黨正確的領導和廣大指戰員的聰明才智,以及勇敢、頑強的精神,而勝利地完成了。長征,它將成為人類歷史上堅定無畏的豐碑,它永遠是銘記著中華民族堅強不屈精神的地球上的紅飄帶。

          3.讓我們齊讀課文,再一次地體會賀龍“草帽記”的神妙之處。

          四、布置作業

          1.背誦課文;

          2.完成練習冊。