《天安門廣場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《天安門廣場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容
教材58—60頁
教學(xué)目標(biāo)
1、利用生活已有知識(shí)，能正確辨認(rèn)照片是從什么位置拍攝的。
2、結(jié)合生活實(shí)際，動(dòng)手操作讓學(xué)生觀察一組物體，探索如何判斷、觀察物體位置的技巧，發(fā)揮學(xué)生的空間想象力，培養(yǎng)空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)照片是從什么位置拍攝的。
難點(diǎn)：探索如何判斷、觀察物體位置的技巧
教具、學(xué)具
課件、數(shù)碼相機(jī)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、生活引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景
師：白雪公主聽說我們的學(xué)校很漂亮，想來參觀。（課件：校門正門照片）今天我們就做小導(dǎo)游帶她到學(xué)校參觀（課件：播放不同角度拍的宿舍樓圖片）
師：能告訴我這3張照片是從哪個(gè)位置拍攝的嗎？
二、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、整理成數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)
同一座宿舍樓，為什么拍攝出來的畫面不一樣呢？
（板書：同一景物在不同位置拍攝出來的畫面不一樣）
三、建立空間觀念
（課件：播放不同角度拍的宿舍樓等圖片）
師：能告訴我這5張照片是從哪個(gè)方向拍攝的嗎？（用方位詞說。小組同學(xué)交流討論）
師：說說你的辨認(rèn)方法
學(xué)生回答
歸納小結(jié)：我們可以通過觀察畫面的特征來確定拍攝的位置
四、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、拓展延伸
師：白雪公主說我們的同學(xué)非常聰明，想帶我們坐神州8號(hào)飛船去北京參觀。大家想不想去？
課件：播放不同角度拍的天安門廣場(chǎng)圖片）
師：能告訴我這4張照片是從哪個(gè)從哪個(gè)位置拍攝的嗎？（課本中標(biāo)1、2、3、4。小組同學(xué)交流討論）
師：白雪公主說我們的同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，想帶我們?nèi)ニ易骺汀４蠹蚁氩幌肴ィ?/p>
（課件：出示4幅畫面）
做課本59頁試一試
五、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？
六、課外延伸
今天我們學(xué)了很多知識(shí)。學(xué)校還有哪些美麗的景物，從不同的位置觀察到的畫面怎樣？請(qǐng)同學(xué)互相去看一看，畫一畫。
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