《尋找熱能》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-22 13:28:25

《尋找熱能》教學(xué)設(shè)計(jì)

《尋找熱能》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　備課設(shè)想：熱能是我們?nèi)祟?lèi)生活中必需的能量之一。在教學(xué)時(shí)我們要引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材所提供的教學(xué)資源及學(xué)生自己已有的知識(shí)，來(lái)幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務(wù)。并且知道我們?nèi)祟?lèi)與熱能的密切關(guān)系。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納概括事物的共同特征，能做出合理的解釋以及能在生活中加以運(yùn)用。結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容幾標(biāo)準(zhǔn)要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)歸納如下：

　　1.了解什么是熱能。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，知道熱能與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

　　2.能運(yùn)用表達(dá)與交流的方法把自己知道知識(shí)與同伴共享。

　　3.能把掌握的熱能知識(shí)運(yùn)用到生活中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解熱能，以及熱能與人類(lèi)的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：拓展思維，利用熱能知識(shí)服務(wù)人類(lèi)生活。

　　教師準(zhǔn)備：鐵絲、食譜卡

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課。

　　“同學(xué)們，我是來(lái)自外星系的小科學(xué)家友友。我這次來(lái)的主要目的是考察地球上的熱能。你們能協(xié)助我考察嗎？”

　　（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生初步感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生求知欲望。）

　　一、探究新知。

　　1.交流資料，認(rèn)識(shí)熱能。

　　組織學(xué)生交流自己知道的有關(guān)熱能知識(shí)或課前查到的資料。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生把自己獲得的資料予以展示，給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，可提高他們的學(xué)習(xí)興趣。）

　　為了讓我們的外星系朋友能順利的完成地球上的熱能考察任務(wù)，首先，我們要根據(jù)這位客人的要求，幫助他選擇一個(gè)適合他的生活環(huán)境，下面我們就來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，看誰(shuí)完成的最好，最合理。

　　1.根據(jù)友友的要求，幫助他安排住宿環(huán)境。

　　住宿條件：當(dāng)?shù)啬昶骄鶜鉁?5℃左右，空氣清新，污染小。

　　分組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合自己搜集到的資料及世界不同地區(qū)的年平均氣溫表，幫助友友選擇出適合他生存的地理位置。（根據(jù)學(xué)生搜集的資料，出示世界不同地區(qū)的年平均氣溫表。）

　　地點(diǎn)

　　提示：友友每天食物中的熱能需要8000多千焦，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求及提供的食物中的熱能資料，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)食譜卡，等候進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的合作交流、獨(dú)立思考、小組探究等方法，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，從而使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）

　　第二、三課時(shí)

　　動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)生活中熱能的產(chǎn)生過(guò)程。

　　我們已經(jīng)幫助友友安排好了住宿和飲食，下面的主要任務(wù)就是我們要幫助他完成熱能的考察任務(wù)。想一想，我們?cè)谏钪性鯓赢a(chǎn)生熱能，請(qǐng)把你的方法與外星系小科學(xué)家交流一下，也可以通過(guò)演示的方法介紹，以獲得更多的知識(shí)。

　　（分小組進(jìn)行交流，由小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，然后全班相互交流學(xué)習(xí)。）

　　生1：反復(fù)折鐵絲，可使它發(fā)熱。

　　生2：將兩只手互相搓一搓，產(chǎn)生熱能。

　　生3：電爐通電后，可產(chǎn)生熱。

　　……

　　我們和友友通過(guò)交流學(xué)習(xí)，他對(duì)我們?nèi)绾卫脽崮芎芨信d趣，我們也學(xué)到了很多有關(guān)熱能的知識(shí)，經(jīng)過(guò)緊張的工作和學(xué)習(xí)，我們都覺(jué)得有點(diǎn)熱了，怎么辦呢？能運(yùn)用熱能的知識(shí)解決這個(gè)難題嗎？現(xiàn)在我們就和友友一起來(lái)探討這一問(wèn)題。

　　二、熱能在生活中的運(yùn)用

　　通過(guò)交流，我們已經(jīng)知道了什么是熱能，以及熱能與人類(lèi)的密切關(guān)系，怎樣才能把學(xué)到的熱能知識(shí)運(yùn)用到生活中呢？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)教材第29頁(yè)的內(nèi)容“制作冰淇淋”。

　　指導(dǎo)學(xué)生看材料超市中需要的材料。

　　探究制作方法與步驟。

　　要求：每個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行探究，活動(dòng)。可單獨(dú)活動(dòng)，也可幾個(gè)同學(xué)結(jié)合活動(dòng)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生活中，學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　三、課后小結(jié)。

　　熱能與我們的生活十分密切，只要我們留意生活，就能發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)，讓我們攜起手來(lái)，用自己已有的知識(shí)為人類(lèi)造福吧！

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