關(guān)于音樂(lè)欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于音樂(lè)欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì)
音樂(lè)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程大家都熟悉或常用的是：
1. 導(dǎo)入：引入教學(xué)的階段。導(dǎo)入要自然，要充分發(fā)揮音樂(lè)本身的魅力。不可過(guò)多地用非音樂(lè)的形式代替音樂(lè)。（比如圖片、文字、故事等）
2. 帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)：每一次聽(tīng)音樂(lè)都要有目的地聆聽(tīng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，如音樂(lè)的情緒、音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的構(gòu)成等。
3. 感受音樂(lè)：提倡完整的欣賞音樂(lè)，如果篇幅較長(zhǎng)可以分段欣賞。
4. 探索 音樂(lè)：這是教學(xué)的中心部分，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先要引導(dǎo)學(xué)生參與，不能以教師的感受代替學(xué)生的感受。
（ 1 ）分段欣賞（感受情緒、記憶主題、分析音樂(lè)要素、聯(lián)想與想象）
（ 2 ）完整欣賞（分辨音樂(lè)結(jié)構(gòu)、加深記憶主題）
5. 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：這是鞏固、加深記憶的階段。
6. 感悟音樂(lè)：感悟音樂(lè)是深入感受音樂(lè)的階段，可介紹作者、創(chuàng)作背景及相關(guān)文化，升華對(duì)音樂(lè)的感悟和理解。
7. 表現(xiàn)音樂(lè)：用外化的手段表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感悟、感受。
以上只是一般的教學(xué)過(guò)程，切不可以形成教學(xué)的框框，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際所需創(chuàng)新，以最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
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