《遙遠的恐龍世界》教學設計
《遙遠的恐龍世界》教學設計
教學目標：
知識目標：
1. 學會12個生字及新詞，認讀3個字。
2．能恰當?shù)剡M行詞語搭配。
能力目標：
1.有感情的朗讀課文。默讀課文
2.了解課文中說的三種恐龍，能說出他們的樣子。
3.學習3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選一個內(nèi)容寫一段話。
情感目標：對探索產(chǎn)生興趣。
教學重點：
了解課文中介紹的三種恐龍，能說出他們的樣子。
教學難點：
學習3、4段的寫法，用先概括后具體的方法，選一個內(nèi)容寫一段話。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1．學會12個生字及新詞，認讀3個字。
2．朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。
教學重點：生字朗讀課文。
一、導入。
你們知道恐龍嗎？你知道那些關(guān)于恐龍的知識，說一說。
二、揭示課題。
什么叫遙遠？在很久以前地球上是什么樣的呢？學習課文，
板書： 15 遙遠的恐龍世界
三、初讀課文。
（一） 讀課文：讀準字音， 找出不懂的詞，請借助字典理解。
貪心、笨重、雄健、化石、尖利
（二）讀課文：讀通句子并畫出不懂的句子。
（三）讀課文：同桌互讀，標出自然段，討論解決不懂的問題。
（四） 自學交流：
自學字詞情況：
英雄雷龍脖子移動笨重
暴龍貪心獵手露出牙齒
初讀課文情況：
全文共有( 5 )自然段，課文講了幾種恐龍？
說說你們組理解了哪些詞語？有什么問題沒有解決，請?zhí)岢觥?/p>
移動：改變原來的位置。
尖利：尖銳、銳利
四、學習生字詞，指導書寫。
重點指導：雄的書寫齒的字形
教學反思：生字的書寫“齒”的書寫有些困難，教學中加強指導。
第二課時
一、導入。
圖片：
很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人，今天讓我們一起穿越時空去追尋恐龍的足跡吧！這節(jié)課我們繼續(xù)學習15 遙遠的恐龍世界
恐龍世界是什么樣的呢？
二、精讀課文。
（一）回顧課文：
請你輕聲地朗讀課文，思考：你讀了課文了解了哪些恐龍，用你的筆畫下來。
課文向我們介紹了三種恐龍，分別是雷龍、暴龍和翼龍。
（二）這些恐龍各有各的特點，你最喜歡那種恐龍，讀一讀說一說，然后和你的小伙伴說說，最后我們請你用你自己的方式介紹給大家。
自己讀相關(guān)的段落，并且自己說一說。
雷龍：
1.能發(fā)出如雷的聲音 個子高大 你能從課文的插圖中找到雷龍嗎？是啊，如此的高大笨重的雷龍行走在安靜清涼的樹林里，他們走的一定很慢。你還了解到了什么？
板書：如雷 高大笨重 一群一群
2.你了解這只安靜的雷龍了嗎？請你試著讀一讀，你能讀出雷龍的安靜嗎？
雷龍能發(fā)出（）的聲音。它們伸著（ ）的脖子，移動著（ ）的身體，（）在草原上（）、（）。（ ）的枝葉是它們的美味，（）的樹林是它們的住房。
3．融入自己的感受來讀這段話，自由讀——指名讀
4．評讀：師：聽了他讀，你認為他讀的怎么樣？
過渡：誰還愿意把你喜歡的恐龍的樣子介紹給大家？
暴龍：
1．追問：什么是貪心？從那可以看出暴龍是貪心的獵手？
讀一讀，找一找
2．出示圖片，啟發(fā)學生想像：當小動物們愉快地玩耍時，忽然發(fā)現(xiàn)暴龍向它們撲來，想象這時他們會怎么樣？
只要暴龍出現(xiàn)，許多動物都躲得遠遠的，只怕一不小心成了它們的點心。
你該怎么讀呢？你能試著填一填嗎？
看圖：暴龍如此的兇猛，你能再試著讀一讀嗎？
老師也想和你們大家合作讀一讀。師讀第一句。
3．有誰知道這一段是圍繞哪句話寫的？請你讀一讀。
課文先概括的寫了暴龍是最貪心的獵手，然后又具體的寫了暴龍兇猛的樣子追趕小動物和小動物見到它遠遠的避開從而吧暴龍的貪心寫的淋漓盡致。
過渡：誰愿意介紹你喜歡的恐龍
翼龍：
1．這一段的重點句是哪句？
2．想象：在平原在高山在湖面，翼龍展開寬大的翅膀，在天空優(yōu)美的飛行，他們是多么的威風啊。你能試著讀一讀嗎？
3．你能根據(jù)老師的提示來說說這一段是怎么寫的嗎？
（ ）的翅膀 翼龍是天空中的() （ ）地飛行
（ ）的身影
（三）下面請你默讀第三四自然段想一想他們在寫法上有什么相同之處。
你能用先概括后具體的方法說說你認識的三種恐龍嗎？
這篇課文向我們介紹了三種恐龍。先向我們介紹的是（ ），它（ ），接著又介紹了（）它是（ ），最后介紹（ ）。了（ ），它是（ ）。
追問：這段話的重點句是什么？
請你用先概括后具體的方法介紹一下其他的恐龍，或者自己選擇內(nèi)容說幾句話。如：在很久很久以前地球上生活著各種各樣的恐龍。
秋天的校園真美啊！
課間真熱鬧！
爸爸媽媽真辛苦！……
讀一讀，看看是不是用這種方法寫的，不好在哪？試著幫忙改一改。
（四）同學們知道的恐龍知識可真不少！你們知道嗎？現(xiàn)在人類對恐龍的所有了解，都是根據(jù)——
遙遠的恐龍世界還有無數(shù)的神奇之處等待有心的你去探索，希望我們同學們繼續(xù)去探索那神奇的恐龍世界，發(fā)現(xiàn)更多的神奇之處。
三、課后總結(jié)。
通過今天的學習，你的收獲一定很大！ 請你以“我的收獲真大！……”談談自己都學會了什么？
四、作業(yè)。
課后2題做在書上，收集更多的有關(guān)恐龍的資料，辦一次展覽。
板書設計：
15 遙遠的恐龍世界
雷龍 如雷、高大笨重、一群一群、
暴龍 最貪心的獵手
翼龍 天空中的英雄
教學反思：
學生在進行介紹恐龍的時候?qū)W生學習的比較認真，能夠說出恐龍的特點，學生在進行說話練習的時候不能夠發(fā)揮自己的想象，用自己的話說出來。
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