長春版《漢字家園》優(yōu)秀教學設計
長春版《漢字家園》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1.知識與技能：認識AABB式疊詞，了解疊詞的作用；認識9個生字，會寫9個生字；學習恰當?shù)剡\用疊詞。
2.過程與方法：觀察發(fā)現(xiàn)，品讀感受，了解疊詞的表達效果，熟讀積累，拓展遷移運用。
3.感態(tài)度與價值觀：對比感受疊詞的魅力，激發(fā)學生對漢語言的熱愛。
教學重點：認識AABB式疊詞，了解疊詞的作用。
教學難點：能夠準確地運用疊詞。
教學方法：自主觀察,讀中感悟，積累受用。
教學時間：兩課時
第一課時
教學目標：認識9個生字，指導書寫9個生字
一、設疑激趣，導入新課
同學們，在漢字家園①中，我們已經認識了ABB式的疊詞，在今天的漢字家園②中，我們還要認識一些特殊的詞，你們想認識它們嗎？
二、初讀課文，隨文識字
1.學生讀文。
請同學們把書打開，翻到漢字家園②，豎著數(shù)，文中出現(xiàn)了八橫欄詞語。請八名同學開火車來讀課文。
這些詞語有什么共同的特點？
2.自由讀文,圈出生字。
同學們，在這篇課文中出現(xiàn)了9個生字，請大家年大屏幕（大屏幕出現(xiàn)本課生字），你能在課文中把這些生字找出來，并把生字帶出的新詞畫下來嗎？（學生畫生詞）
3.學生匯報
端正 欣欣 辛苦 急忙 生病 醫(yī)院 的確 浩蕩 歡喜
4.學習生字
看自己已經認識了哪些字，哪些字已經會寫了？
還沒有記住了字，自己想想用什么辦法可以記住它？如果有困難，可以和同桌合作，也可以向老師和同學請教。
(1) 學生自由識字。
左右結構：端、欣、忙、院、確、浩
半包圍結構：病
上下結構：辛
上中下結構：喜
(2)指導書寫要領：左右結構的字要寫得左小右大，這樣才漂亮，“辛”字中間一橫最長，托住上面的，罩住下面的。觀察“喜”字最長的一橫位置在哪里？這樣的設計有什么好處？
三、鞏固練習
1.詞語闖關。
我們來讀一讀這些帶生字的詞（大屏幕出示詞語）
端正、欣喜、辛苦、急忙、生病、醫(yī)院、正確、確實、浩大、浩氣、喜悅、喜歡
2.成語闖關。
這一課中生字帶出的成語很多，看大家能不能認讀（大屏幕出示）
欣欣向榮、忙里偷閑、病入膏肓、浩如煙海
浩浩蕩蕩、喜出望外、喜形于色、喜新厭舊
四、作業(yè)設計
抄寫本課生字。
第二課時
教學目標：認識AABB式疊詞，了解疊詞的作用；學習恰當?shù)剡\用疊詞。
一、復習生字
1.出示生詞卡片，檢查學生認讀情況。
2.學生個人讀，指名讀，齊讀。
二、認識疊詞
1.照樣子，說詞語。
端正——（端端正正）結實——（）
工整——（）急忙——（）
（）——的的確確（）——認認真真
（）——浩浩蕩蕩（）——歡歡喜喜
2.仔細觀察上面這八組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（它們是ＡＡＢＢ式的疊詞）
三、再讀課文，體會疊詞的作用
1.讀課文
2.比較句子
欣欣的小臉胖乎乎的，五官端正。
欣欣的小臉胖乎乎的，五官端端正正的。
3.讀讀兩句話，說說你的體會。
（詞語重疊的作用就是加重語氣，相當于加進了“非常”、“很”這樣的意思。）
4.再讀課文，體會疊詞的讀法。
5.你能用上面的疊詞說一句話嗎？
四、拓展練習，小組比賽
照樣子說疊詞，看哪個小組說得多。
例：日夜——日日夜夜
五、積累
六、作業(yè)設計
搜集ＡＡＢＢ式疊詞。
七、板書設計
漢字家園——②
ＡＢ——ＡＡＢＢ
端正——端端正正
結實——結結實實
工整——工工整整
急忙——急急忙忙
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