以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課題總結(jié)

以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課題總結(jié)

以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課題總結(jié)

　　按照五環(huán)節(jié)教學(xué)模式開(kāi)展課堂教學(xué)，注重新理念的滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性這一特點(diǎn)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和語(yǔ)文是讀出來(lái)的這一特點(diǎn)，以學(xué)生為本，注重學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，有效開(kāi)發(fā)課程資源，體現(xiàn)出用教材教的新課程理念。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)老師的指導(dǎo)，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，形成了個(gè)性化的思考與文本的有效結(jié)合。

　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)制定（不是教學(xué)目標(biāo)）。

　　2、小組學(xué)習(xí)匯報(bào)注重實(shí)效，避免重復(fù)內(nèi)容多次匯報(bào)。比如：兵教兵。

　　3、語(yǔ)文課，既要按著新模式的大框走，也考慮工具性和人文性的特點(diǎn)，缺一不可。該泛讀的要泛讀定調(diào)。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)，如：象形字、指示字、會(huì)意字等多種方法。

　　4、部分語(yǔ)文課，做到了不僅要深挖教材，不要只教教材。

　　5、多媒體使用，做到一定要多審查勘誤，沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤。

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