《當狐貍和兔子互道晚安》含課件教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，時常需要用到課件，無論哪種類型的課件，都是教學內容與教學處理策略兩大類信息的有機結合。優秀的課件都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《當狐貍和兔子互道晚安》含課件教案，歡迎閱讀與收藏。
《當狐貍和兔子互道晚安》含課件教案 1
活動目標：
1、初步了解故事內容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
2、激發幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風趣。
3、培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內容。
活動準備：
多媒體課件、大繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子
活動過程
一、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發幼兒的興趣。
1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。
師：小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧！
2、提問：
（1）、封面上有什么？
幼：有兔子和狐貍
（2）、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發生一些什么有趣的事情呢?
幼：兔子在回家的路上被狐貍發現了，狐貍想吃掉兔子；兔子被狐貍盯上，狐貍想著壞主意；
二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內容。
師：狐貍和兔子之間到底會發生了一件什么有趣的事情呢！我們一起來看看就知道了。
1、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內容。（出示第一～四頁的圖片）提問：
A、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？
幼：很害怕；想著脫身的辦法；大聲叫喊……
B、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？
幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起來了；兔子想到了好辦法……
C、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。
教師小結：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。
2、出示圖片，幼兒觀察并猜測故事內容
師：接下來狐貍和兔子之間還會發生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們一起來看看圖片猜一猜。（幼兒觀看圖片內容，猜測故事內容）
幼：會、不會……
師：狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。（教師講述故事內容）
小結：狐貍給兔子講完了晚安的故事，狐貍想吃兔子時，兔子又讓狐貍將它送到它家的床上去，還給它唱歌。
3、討論師：孩子們，當狐貍唱完歌后，兔子到底會不會被狐貍吃掉呢！（幼兒展開激烈的討論）
幼：不會，兔子還會想出好辦法的.；狐貍等的不耐煩了，于是就吃掉兔子了；
過渡語：最后，兔子被狐貍吃掉了嗎？（我們一起來聽聽）
四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。
師：兔子有沒有被狐貍吃掉？（幼兒：沒有）當兔爸爸想拿起木棍打狐貍的時候，兔子是怎么做的？為什么？
幼：兔子說，"慢著----不要打他！"……狐貍一直照兔子的話去做，狐貍沒有傷害兔子，所以兔子也不讓爸爸打它……
分析：在這一環節中，"慢著----不要打他！"兔子不讓自己的爸爸打狐貍，再這層面上，孩子的情感體驗有了很大的提升，也充分感受到兔子的善良。
五、完整觀看課件，加深對故事的理解。
師：提問：故事的名字叫什么？教師帶領幼兒一起學說兔子和狐貍之間的對話。
幼：故事的題目是《當狐貍和兔子互道晚安》……
六、結束活動
1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？
幼：喜歡兔子，因為兔子很聰明、也很善良；喜歡狐貍，因為狐貍到最后也沒有吃掉兔子，它也很善良；
教師總結：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。
【反思】
《綱要》指出："創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣；"《綱要》還指出："提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用語言大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。"幼兒期是形象思維發展的重要階段，美的形象，尤其是藝術作品中美的形象，具有概括性、典型性、促使幼兒形象思維活動，并引起幼兒的聯想，產生豐富的想象活動。
《當狐貍和兔子互道晚安》含課件教案 2
教學目標
讓孩子們理解不同生物之間也可以建立友好關系。
培養孩子對他人（包括動物）的理解和同情心。
通過故事激發孩子們對于睡前儀式的興趣，并鼓勵他們擁有良好的睡眠習慣。
教學準備
《當狐貍和兔子互道晚安》繪本
相關圖片或視頻資料
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）
音樂播放器及輕柔音樂
教學過程
一、引入主題
通過提問的方式引起孩子們的興趣：“你們知道哪些動物通常不會成為朋友嗎？為什么？”
引出今天的故事主角——狐貍和兔子，并簡單介紹它們在自然界中的關系。
二、故事講述
用生動的語言給孩子們講《當狐貍和兔子互道晚安》這個故事。
在講故事的過程中可以適當加入互動環節，比如模仿角色對話或者讓孩子們猜測接下來會發生什么。
三、討論分享
故事后引導孩子們討論：
狐貍和兔子是如何成為朋友的？
從這個故事中你學到了什么？
你覺得什么樣的行為能夠幫助人們建立起友誼？
四、手工活動
制作“友誼手鏈”：使用彩紙、珠子等材料制作代表友誼的手工藝品。
每個孩子都可以為自己的好朋友做一個手鏈，并寫下一句祝福的話。
五、結束語
總結今天學到的內容，強調友誼的重要性以及如何對待不同的.生命體。
播放一段輕柔的音樂，讓孩子們閉上眼睛想象自己是故事中的小動物，在寧靜美好的夜晚相互道別。
家庭作業
鼓勵孩子們回家后與父母分享今天學到的故事，并嘗試著自己編一個小故事。
觀察并記錄自己一周內做的善事，下節課時與同學分享。
《當狐貍和兔子互道晚安》含課件教案 3
教案目標
通過閱讀理解故事情節。
學習新詞匯，并能夠正確使用。
培養學生對不同生物之間友好相處的認識。
激發學生的想象力，鼓勵他們創作自己的小故事。
適用對象
小學一年級至三年級學生
教學材料
《當狐貍和兔子互道晚安》繪本或電子版
白板及馬克筆
彩色紙張、彩筆等手工制作材料
教學步驟
第一步：引入（5分鐘）
介紹今天將要讀的`故事書名《當狐貍和兔子互道晚安》，提問：“你們覺得狐貍和兔子會成為好朋友嗎？”激發學生興趣。
簡單介紹一下狐貍和兔子在自然界中的關系，為后續討論做鋪墊。
第二步：共同閱讀（10分鐘）
老師朗讀故事給學生們聽，同時展示圖畫。
在關鍵點暫停，詢問學生對于接下來可能發生的事情的看法，增加互動性。
第三步：討論交流（15分鐘）
討論故事中哪些地方讓你感到意外？為什么？
分析狐貍和兔子之間的友誼是如何建立起來的。
探討如果遇到與自己不同的朋友時應該怎樣相處？
第四步：詞匯學習（10分鐘）
從故事中挑選出幾個新詞，解釋其含義并讓學生造句。
可以選擇一些描述情緒、動作或自然環境的詞語作為重點。
第五步：創意時間（15分鐘）
鼓勵學生發揮想象，畫出自己心目中的狐貍和兔子，并寫下一兩句話描述它們的故事。
或者分組進行角色扮演，重現書中某個場景。
第六步：總結分享（5分鐘）
每個小組選出代表分享他們的作品或表演。
強調本節課學到的重要信息：尊重差異、勇敢交友的重要性。
作業
回家后向家人講述今天學到的故事，并談談自己的感受。
完成一幅關于“我和我的特別朋友”的畫作。
《當狐貍和兔子互道晚安》含課件教案 4
教案目標
培養學生傾聽故事的興趣。
通過故事理解友誼的重要性。
學習勇敢面對困難的態度。
認識到即使是看似不可能成為朋友的角色之間也能建立深厚的友情。
教學準備
《當狐貍和兔子互道晚安》的故事書或電子版。
與故事相關的圖片或者動畫視頻（如果可用）。
準備一些討論問題。
小組活動所需材料：彩筆、紙張等。
教學過程
引入（5分鐘）
向學生們簡要介紹今天將要學習的故事背景：“今天我們要讀一個特別的故事，講的是兩個不太可能成為朋友的角色——一只狐貍和一只兔子……”
提問激發興趣：“你們覺得它們會成為好朋友嗎？為什么？”
閱讀與討論（20分鐘）
老師朗讀故事給全班聽，同時展示相關插圖以幫助理解。
每讀完一段后暫停，提出開放性問題引導思考，比如：“如果你是小兔/小狐，在這種情況下你會怎么做？”、“這段話讓你想到了什么？”
完成閱讀后組織小組討論，分享各自對故事的理解和個人感受。
創意表達（15分鐘）
分發彩筆和紙張，請每位同學畫出自己心目中的“狐貍和兔子”形象，并附上一句他們想對自己作品中角色說的話。
鼓勵孩子們用幾句話描述他們的畫作背后的想法。
總結反思（10分鐘）
請幾位同學分享自己的畫作及背后的'故事。
老師總結今日學習要點，強調友誼的價值觀以及勇敢面對挑戰的精神。
最后，可以布置一個小作業，讓學生回家后把今天學到的東西告訴家人，并嘗試著在日常生活中實踐這些美好的品質。
擴展活動
組織一次班級內的“友好周”，鼓勵學生之間更多地交流溝通，互相幫助。
推薦其他類似主題的好書給學生，如《獅子與老鼠》等寓言故事，進一步加深他們對于友誼重要性的認識。
《當狐貍和兔子互道晚安》含課件教案 5
教學目標：
通過故事讓學生認識到不同個體間可以建立友好關系。
培養孩子們對他人（包括不同于自己的人）的理解力和同情心。
激發孩子的想象力，并鼓勵他們表達自己對于友誼的看法。
學習如何用語言表達關愛之情。
教學準備：
《當狐貍和兔子互道晚安》繪本
繪畫工具（彩筆、蠟筆等）
小動物頭飾（可選）
教學過程：
導入環節(5分鐘)
以提問的方式引入主題：“小朋友們，你們知道哪些動物是好朋友呢？”引導孩子分享他們的想法。
簡單介紹今天要講的故事背景，激發興趣。
故事講述(10分鐘)
老師朗讀《當狐貍和兔子互道晚安》，期間可以用不同的語氣模仿角色說話，增加趣味性。
在關鍵情節處暫停，詢問孩子們的感受或者預測接下來會發生什么。
討論交流(10分鐘)
分享感受：讓每個孩子談談聽完這個故事后的感想。
討論問題：為什么狐貍和兔子能夠成為朋友？如果你遇到像狐貍這樣的新朋友，你會怎么做？
創意時間(15分鐘)
邀請孩子們根據自己對故事的理解，畫出心中的“狐貍”和“兔子”，并給它們起名字。
可以進一步發揮想象，畫出兩者之間發生的一個特別場景。
展示與分享(10分鐘)
鼓勵每位小朋友向全班展示自己的作品，并簡短地介紹所畫內容。
強調每個人的作品都很獨特且有價值。
結束語(5分鐘)
總結今天學到的'知識點，重申友誼的重要性。
提醒孩子們在日常生活中也要嘗試去理解和接納別人的不同之處。
課后作業：
回家后跟爸爸媽媽復述一遍《當狐貍和兔子互道晚安》的故事。
觀察生活周圍是否也有類似“狐貍”和“兔子”這樣的好朋友，并記錄下來。
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