籃球行進間體前變向換手運球教案
籃球行進間體前變向換手運球教案
年級：
五年級
人數：56人
場地：籃球場一個
2.器材：
籃球57個、標槍20根、標志桶20個
3.教學內容：
籃球：體前換手變向運球
游戲：運球過障礙
4.教學目標:
1．通過本課教學，使每位同學積極主動投入到籃球學習之中，享受籃球運動，使85%以上的學生能初步了解行進間變向換手運球的動作方法，以及對此技術在籃球運動中的作用有所了解。
2、使80%的學生能初步做出體前變向換手運球的基本動作,多數學生跨步、側肩、換手運球的動作連貫。
3、學生能積極主動地參與練習,體驗在游戲中運用所學技術,師生情感融洽，興趣高，積極主動，協作配合，在活動中身心得到滿足。
5.教學過程：
一、情景導入（2′）
1、上課開始：學生整隊，師生問好。
2、教師用激勵性語言導入教學。
A：教師提問：同學們喜歡打籃球嗎？學生回答：喜歡。
出示幾張籃球明星的照片讓學生指認。
學生回答：科比、詹姆斯、保羅、奧尼爾、姚明、易建聯、林書豪等。
B：教師問道：“將來誰愿意當籃球明星？”
學生踴躍舉手大聲回答：“我！”
C：教師抓住學生的求知欲望的心理，告訴學生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓練，要想成為一名籃球明星必須練好基本功！（導入練習）。
評價：NBA精彩的表演吸引著學生，激發對籃球學習的興趣
二、熱身激趣（8′）
1.球性練習。
A．手指互撥球
B．三環繞球（頸、腰、腿）
C．胯下8字滾球
2.原地運球-行進間運球
A.用一種游戲活動方式，學生在籃球場內任意做各種運球練習，
�。ㄒ螅罕仨氹p手換手運球）。例如：兩手彈撥球、球繞環、胯下八字傳球、地滾球、高運球、低運球、交*運球等。
B.運球游戲：在規定時間內，讓學生在籃球場內隨意運球，在護好自己球的情況下，爭取打掉別人的球，看誰打掉對方的次數多。
教師積極參與，不斷語言激勵和提示學生：繼續！注意球的控制。
三、學本領階段（15′）
�。毙羞M間變向換手運球：學生腦海里想象明星運球，教師引導學生去探究。
體前變向換手運球口訣：
右手拍球右側方,球從體前變方向；上體換手體壓肩,變向前進推后方。
A：推進時遇到“障礙”如何換手運球？
B：換手后，又如何快速推進？
C：讓學生帶著問題去練習、去體會、去思考。
嘗試在不同速度中的換手運球。（學生分成若干小組在籃球場二個邊線之間做橫向的練習），
在設有3個“障礙”物條件下的練習。
讓學生依據個人的能力和教師的調控下選擇練習組，（在實踐中去感受、去掌握動作）。
A：教師注意觀察，幫助學習上有困難的學生。
B：根據練習中出現的問題，讓學生互相糾正。
C：根據學生出現的共性問題，典型示范，矯正反饋。
D：展開組與組之間的比賽，看誰運的好，進步快！
評價：積極主動，嘗試成功
四．發展運動能力（11′）
游戲：運球連續過障礙
1、師：接下來一個環節，我們要通過運球連續過障礙來鍛煉大家的意志，以及體前變
運球的能力�？纯创蠹矣袥]有戰勝困難的信心和能力，大家有沒有信心接受挑戰！
2、教師示范動作，學生摹練。
3、師生評價。
五、調節與評價（4′）
1、游戲：拋球轉圈并接球。
2、收還器材，本節課結束。
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