《分數(shù)的分類》聽課感想

《分數(shù)的分類》聽課感想

《分數(shù)的分類》聽課感想

　　真分數(shù)和假分數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關(guān)系、比較分數(shù)的大小等知識的基礎(chǔ)上進行的。

　　許老師在教學(xué)過程中主要是以學(xué)生自己學(xué)，老師輔助作為這節(jié)課的主要的上課方式。

　　首先，讓學(xué)生拿出準備好的教具，折一折， 折一折，折出喜歡的分數(shù)涂上喜歡的顏色，再讓學(xué)生展示出不同的分數(shù)，通過觀察這些分數(shù)的分子和分母，它們都有什么特點？來引導(dǎo)學(xué)生得出真分數(shù)的概念；

　　然后讓學(xué)生折出4/3、5/4并又是通過觀察這些數(shù)的分子和分母，得出假分數(shù)的概念。

　　然后讓學(xué)生列表表示出真假分數(shù)的區(qū)別

　　最后，在設(shè)計練習(xí)的這一個環(huán)節(jié)中。 以競賽的形式，第一輪A隊寫出分母是12的所有真分數(shù)和B隊寫出分母是12的所有假分數(shù)；第二輪A對寫出分子是12的所有真分數(shù)和B對寫出分子是12的所有假分數(shù)。這樣加深了學(xué)生對新知識的理解。

　　在教學(xué)時教師注意突出了學(xué)生學(xué)的過程，力求讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)、概括理解真分數(shù)、假分數(shù)的概念，突出學(xué)生的主體意識，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

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