鄂教版小學二年級語文上學期第八單元測試卷及答案
第八單元提升練習
一、字詞樂園。
1.讀句子,看拼音,寫字詞。
2.辨字組詞。
3.根據部首寫漢字。
4.選擇合適的讀音填空。
(1)醫生重( )新給他稱了一下體重( )。
(2)客廳的茶幾( )上放著幾( )個又大又紅的蘋果。
5.仿寫詞語。
咕咚咕咚
昏頭昏腦
6.填上合適的動詞。
( )敵人 ( )主意
( )微笑 ( )方向
( )嫩芽 ( )光明
二、句子樂園。
1.給句子填上合適的標點符號,再寫幾個這樣的句子。
(1)這盆花是我種的( )
(2)我的書包放在哪兒了( )
(3)這里的風景真美( )
2.按要求寫句子。
(1)巖石把小草的根擁抱得更緊。(改成“被”字句)
(2)他坐在地上就像一座大山。(仿寫比喻句)
(3)他常常一邊放牛,一邊幫八路軍放哨。 (用加點的關聯詞寫句子)
三、課文回顧。
1.王二小是一個 的孩子。
2.《小草的生命》一文運用 的修辭手法,贊美了小草 。
3.《夸父追日》這個神話故事表達了中國人民對 的向往以及 的雄心壯志。
4.這個單元我們學的古詩是 的《 》。古詩通過描寫 ,抒發了 的深切感受。
四、閱讀短文,回答問題。
(一)課內閱讀。
經過陣陣春雨的滋潤,種子從巖縫里冒出了嫩芽。
陽光( )地照耀著他,春風柔和地( )著他,雨露慈愛地( )著他。
小草慢慢長大了,長得很健壯,很( )。巖石高興地說:“孩子,不錯,你是堅強的,值得我們為你驕傲!”她用自己風化了的塵泥,把小草的根擁抱得更緊。
1.按原文填空。
2.從文中找出下列詞的近義詞。
頑強—( ) 健壯—( )
3.文中畫線的句子運用了( )的修辭手法。我也能用一種修辭寫一個句子:
(二)課外閱讀。
大 禹 治 水
很久很久以前,滔滔的洪水淹沒了農田,沖倒了房屋,害得老百姓無家可歸。
禹下決心要治理洪水,他吃盡了千辛萬苦,走遍了千山萬水,仔細地察看水流和地形。他帶領老百姓挖通了九條大河,劈開了九座大山,引導洪水流入了大海。
禹在外治水13年,曾經三次路過自己的家門,但他一次也沒有進去看一看;禹的兒子十多歲了,還不知道父親是個什么樣子。
洪水被制服了,老百姓過上了安定的日子,大家非常感激這位治水的偉大英雄。從此,大禹的名字代代相傳。
1.把下列詞語連成一句通順的話。
偉大 感激 大家 英雄 非�！∵@位 的 治水
2.課文寫了一件什么事?( )
A.洪水泛濫。
B.大禹治水。
C.大禹三過家門而不入。
3.在大禹治水之前,洪水給人們帶來了怎樣的危害?用文中的句子回答。
五、寫話。
一學期即將結束,在這一學期中你一定有不少收獲,學會了不少的本領,快把自己的收獲或學會的本領寫下來告訴大家吧!
參考答案
一、1.(1)埋伏 村莊 溝 (2)助 堅 (3)行 代 留
2.歸還 掃地 擔心 膽子 值日 植樹 堅定 豎立 村莊 木材
3.呼 聽 喝 打 拍 提 桂 樹 梅
4.(1)chóng zhòng (2)jī jǐ
5.咕嚕咕�！∵青赀青辍∽杂勺栽凇∽宰髯允�
6.消滅 打定 含著 迷失 冒出 得到
二、1.(1)。 我去上學。
(2)? 你的鉛筆放在哪兒了?
(3)! 你的衣服可真漂亮!
2.(1)小草的根被巖石擁抱得更緊。
(2)太陽像一個大火球。
(3)我一邊聽音樂,一邊掃地。
三、1.機智勇敢、不怕犧牲、臨危不懼
2.排比、擬人 頑強的生命力
3.光明 征服大自然
4.賀知章 回鄉偶書 詩人回到久別的家鄉時的情景 歲月流逝,人世滄桑
四、(一)1.愛撫 輕拂 哺育 結實
2.堅強 結實
3.排比、擬人 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
(二)1.大家非常感激這位治水的偉大英雄。
2.B
3.滔滔的洪水淹沒了農田,沖倒了房屋,害得老百姓無家可歸。
五、示例:緊張而愉快的一個學期即將結束,回想這一學期,我的收獲很多,會寫了226個生字,認識了299個漢字,會背《游子吟》《望廬山瀑布》《絕句》等8首古詩,并且了解了每首古詩的作者、朝代以及古詩的大意……
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