難忘的一天語文教案
難忘的一天語文教案
教學(xué)目的：
認(rèn)識13個(gè)生字，會寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。激發(fā)學(xué)生對鄧爺爺?shù)某缇础?/p>
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會小作者緊張、激動的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一．審題、導(dǎo)入新課：
學(xué)生根據(jù)題目提出問題。
二．識字寫字。
1． 自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫了讀不準(zhǔn)的漢字。
2． 小組分自然段課文，小組互查讀音情況。
3． 指名按自然段讀課文，檢查讀準(zhǔn)漢字的讀音。
4． 小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。
5． 班上匯報(bào)：你是怎樣記住這些漢字的？
6． 寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字和獨(dú)體字。
教師范寫。
三．自由讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。
四．作業(yè)
寫生字。
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1． 指名按自然段讀課文，要求讀得正確。
2． “我會讀”，開火車游戲。
二．朗讀感悟。
1． 默讀課文，畫出小作者心情的句子，看看有什么變化？為什么會有這樣的變化？
2． “我又緊張又激動，心怦怦地跳個(gè)不停”“我緊張的心一下子就平靜下來”有什么不同？為什么開始緊張，后來就不緊張了呢？
3． 學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語氣。
4． 小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？
5． 學(xué)生討論心得。
6． 指名讀第四至六自然段，讀出語氣。
7． 全班朗讀全文，說說學(xué)完這課后有什么感受？
三．實(shí)踐活動。
把課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适隆⒚栽谌嘟涣饕幌隆Ｕn后可以進(jìn)行一下展覽。
四．指導(dǎo)書寫。
用“仔細(xì)地”說一句話，并且寫下來。
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