給蔬果排隊教案
給蔬果排隊教案
活動目標：
1.按一定的規律給蔬果排隊。
2.進一步感知蔬果的外部特征。
3.培養幼兒對蔬果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
水果排列圖；按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具進行排列。
活動過程：
一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規律。
師：小朋友你們會排隊嗎？那你們是怎么排隊的呢？今天老師帶來了一些水果，它們也想排隊，請你們看看老師是怎樣給這些水果排隊的。
1.教師出示圖一（ABAB排列），說說這些水果是怎樣排列的？
師：請小朋友來觀察一下第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？（讓幼兒自己發現這些水果ABAB的排列規律）
2.出示圖二（ABBABB排列），說說這些水果是怎樣排列的？
師：小朋友我們再來看看這幅圖是怎樣排列的，第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？（讓幼兒自己發現這些水果ABBABB的排列規律）
小結：原來它們都是按照一定的規律來排隊的，第一張圖片是ABAB的規律，第二張圖片是ABBABB的規律。
二、讓幼兒按照ABBABB的排列規律，找到相應的蔬菜在桌面排隊。
師：老師還準備了一些蔬菜在你們的桌子上，請你們幫它們排排隊。
1.根據蔬菜的顏色進行排列：1個紅的（番茄），2顆綠的（青菜）；
2.根據蔬菜的長短進行排列：1根長的（豇豆），2根短的（毛豆）；
3.根據蔬菜的形狀進行排列：1個彎的（茄子），2個直的（胡蘿卜）。
三、延伸活動：請幼兒嘗試運用其他的規律給玩具排隊。
師：區角里還有很多玩具，小朋友也可以幫它們排排隊。小朋友可以用今天學過的規律或者其它的一些規律給玩具排排隊。
活動反思：
今天上的中班科學活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征。活動的重點是感知規律，增強觀察力，難點是能按照一定的規律進行排序。對于中班上學期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。
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