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      實(shí)用文檔>《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

      《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

      時(shí)間:2024-07-28 17:51:14

      《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

      《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

      《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受兒歌的韻律,學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞(“張”“把”“雙”“頂”“個(gè)”)。

        2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌,正確掌握量詞的使用規(guī)則。

        3、體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂。

        4、提高幼兒思維的敏捷性。

        5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        與課程相關(guān)的ppt

        活動(dòng)過程:

        一、游戲?qū)?/p>

        師:這是什么呀?

        幼:2

        師:這其實(shí)是小兔子,吳老師今天來給你們玩?zhèn)€游戲:1234跳跳跳,2234跳跳跳,3234躲起來,4234做做好。

        二、介紹“鋪?zhàn)印?/p>

        師:我們的小兔子開了一間鋪?zhàn)樱祝渴裁词卿佔(zhàn)幽兀空l來猜一猜?(請(qǐng)三、四個(gè)幼兒猜測(cè))

        幼:……

        師:鋪?zhàn)雍统胁畈欢啵潜瘸行。锩嬗泻芏鄸|西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪?zhàn)印?/p>

        三、學(xué)習(xí)兒歌。

        師:那我們一起進(jìn)去看看鋪?zhàn)永锩娑加惺裁礀|西。

        師:這是什么呀?

        幼:桌子

        師:和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢?

        幼:電視機(jī)上面的比較小。

        師:原來小兔子的鋪?zhàn)永锸琴u小東西的。

        師:數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢?

        幼:1張。

        師:原來是一張小桌子。桌子是講張的,一起跟吳老師說一說“張”。

        幼:張。

        師:一張小桌子。

        幼:一張小桌子。

        師:除了一張小桌子還有什么呀?

        幼:小椅子。

        師:幾把小椅子呀?

        幼:兩把

        師:椅子是講把的,把。

        幼:把。

        師:兩把小椅子。

        幼:兩把小椅子。

        師:還有什么呀?

        幼:襪子。

        師:那我們的桌子講張、椅子講把,誰知道襪子講的是什么呢?

        幼:雙。

        師:真聰明,襪子是講雙的,雙

        幼:雙

        師:數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢?

        幼:三雙小襪子。

        (四個(gè)小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。)

        師:小兔子的鋪?zhàn)永飽|西還真不少哦,我們一起來把這些東西完整的說一遍。

        (男女小朋友再各說一遍)

        師:我們班的小朋友真棒,現(xiàn)在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶?(請(qǐng)幼兒來說一說)

        師:真厲害啊,把字寶寶們都找出來了。我覺得我們班的小朋友太聰明了,所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了,這樣你們還記得小兔子的鋪?zhàn)永锩嬗惺裁礀|西嗎?(請(qǐng)幼兒回憶。說出來什么就點(diǎn)出來什么。)

        師:哇真厲害,這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎?(讓幼兒們來說一說)

        師:說的真好聽,給自己拍拍手。

        師:哎呀,看誰來了?

        幼:小猴子。

        師:原來是一群小猴子來鋪?zhàn)淤I東西了,我們一起來看看他們買了什么?

        (按順序一一消失,當(dāng)一樣消失的時(shí)候請(qǐng)幼兒們閉上眼睛,然后請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察買走了什么?)

        師:鋪?zhàn)永镞€有東西嗎?

        幼:沒有了。

        師:小兔子的東西都賣完了,小兔子說什么了呀?

        出示:明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

        師:這個(gè)里面還藏了一首好聽的兒歌,吳老師來說給你們聽一聽。

        師:你們覺得這首兒歌應(yīng)該叫什么名字啊?

        (請(qǐng)3、4名幼兒來猜一猜)

        師:這首兒歌叫《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

        幼:小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

        師:你們能跟著吳老師一起來說一說嗎?

        (兩遍,第二遍要求用好聽的聲音,比第一遍更響亮,更快,老師用拍手的方式引導(dǎo)幼兒。)

        四、拓展延伸。

        師:小兔子的鋪?zhàn)由膺@么好,吳老師也想來開個(gè)鋪?zhàn)印抢蠋煹倪@個(gè)鋪?zhàn)邮遣灰X的,只要你說對(duì)了,就可以拿去了。

        (請(qǐng)幼兒們來說一說:4本小本子;3個(gè)麥克風(fēng);5只小杯子)

        五、結(jié)束活動(dòng)。

        師:聽說你們馬老師也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>

        教學(xué)反思:

        通過這一節(jié)課的教學(xué),我充分感受到了教師不只是要備教案,還要備學(xué)生,應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果,讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

        小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。

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        《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

        《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

        《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受兒歌的韻律,學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞(“張”“把”“雙”“頂”“個(gè)”)。

          2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌,正確掌握量詞的使用規(guī)則。

          3、體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          與課程相關(guān)的ppt

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:這是什么呀?

          幼:2

          師:這其實(shí)是小兔子,吳老師今天來給你們玩?zhèn)€游戲:1234跳跳跳,2234跳跳跳,3234躲起來,4234做做好。

          二、介紹“鋪?zhàn)印?/p>

          師:我們的小兔子開了一間鋪?zhàn)樱祝渴裁词卿佔(zhàn)幽兀空l來猜一猜?(請(qǐng)三、四個(gè)幼兒猜測(cè))

          幼:……

          師:鋪?zhàn)雍统胁畈欢啵潜瘸行。锩嬗泻芏鄸|西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪?zhàn)印?/p>

          三、學(xué)習(xí)兒歌。

          師:那我們一起進(jìn)去看看鋪?zhàn)永锩娑加惺裁礀|西。

          師:這是什么呀?

          幼:桌子

          師:和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢?

          幼:電視機(jī)上面的比較小。

          師:原來小兔子的鋪?zhàn)永锸琴u小東西的。

          師:數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢?

          幼:1張。

          師:原來是一張小桌子。桌子是講張的,一起跟吳老師說一說“張”。

          幼:張。

          師:一張小桌子。

          幼:一張小桌子。

          師:除了一張小桌子還有什么呀?

          幼:小椅子。

          師:幾把小椅子呀?

          幼:兩把

          師:椅子是講把的,把。

          幼:把。

          師:兩把小椅子。

          幼:兩把小椅子。

          師:還有什么呀?

          幼:襪子。

          師:那我們的桌子講張、椅子講把,誰知道襪子講的是什么呢?

          幼:雙。

          師:真聰明,襪子是講雙的,雙

          幼:雙

          師:數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢?

          幼:三雙小襪子。

          (四個(gè)小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。)

          師:小兔子的鋪?zhàn)永飽|西還真不少哦,我們一起來把這些東西完整的說一遍。

          (男女小朋友再各說一遍)

          師:我們班的小朋友真棒,現(xiàn)在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶?(請(qǐng)幼兒來說一說)

          師:真厲害啊,把字寶寶們都找出來了。我覺得我們班的小朋友太聰明了,所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了,這樣你們還記得小兔子的鋪?zhàn)永锩嬗惺裁礀|西嗎?(請(qǐng)幼兒回憶。說出來什么就點(diǎn)出來什么。)

          師:哇真厲害,這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎?(讓幼兒們來說一說)

          師:說的真好聽,給自己拍拍手。

          師:哎呀,看誰來了?

          幼:小猴子。

          師:原來是一群小猴子來鋪?zhàn)淤I東西了,我們一起來看看他們買了什么?

          (按順序一一消失,當(dāng)一樣消失的時(shí)候請(qǐng)幼兒們閉上眼睛,然后請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察買走了什么?)

          師:鋪?zhàn)永镞€有東西嗎?

          幼:沒有了。

          師:小兔子的東西都賣完了,小兔子說什么了呀?

          出示:明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

          師:這個(gè)里面還藏了一首好聽的兒歌,吳老師來說給你們聽一聽。

          師:你們覺得這首兒歌應(yīng)該叫什么名字啊?

          (請(qǐng)3、4名幼兒來猜一猜)

          師:這首兒歌叫《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

          幼:小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

          師:你們能跟著吳老師一起來說一說嗎?

          (兩遍,第二遍要求用好聽的聲音,比第一遍更響亮,更快,老師用拍手的方式引導(dǎo)幼兒。)

          四、拓展延伸。

          師:小兔子的鋪?zhàn)由膺@么好,吳老師也想來開個(gè)鋪?zhàn)印抢蠋煹倪@個(gè)鋪?zhàn)邮遣灰X的,只要你說對(duì)了,就可以拿去了。

          (請(qǐng)幼兒們來說一說:4本小本子;3個(gè)麥克風(fēng);5只小杯子)

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          師:聽說你們馬老師也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>

          教學(xué)反思:

          通過這一節(jié)課的教學(xué),我充分感受到了教師不只是要備教案,還要備學(xué)生,應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果,讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

          小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。