《雷電頌》同步練習及答案的總結
《雷電頌》同步練習及答案的總結
1、領悟抒情主人公所表達的思想感情;
2、理解本文的象征手法，修辭手法;
3、體驗悲壯、慷慨、激昂的語言的感染力。
一、基礎部分
1、下列加粗的字讀音有誤的一項是( )。
A、頸項(jǐng) 腳鐐(liào)
B、睥睨(pìnì) 稽首(qí)
C、劈開(pì) 鞭撻(dà)
D、懺悔(chàn) 虐待(nüè)
2、下列句子中有錯別字的一項是( )。
A、光明呀，我景仰你，我景仰你。
B、你坐在那馬上私毫也不能馳聘。
C、我看見你挺身而出，指天畫地有所爭論。
D、我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴。
3、指出下列句子所用的修辭方法：
⑴ 風，你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!( )
⑵ 電!你這宇宙最犀利的劍呀!( )
⑶ 你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。( )
⑷ 你，你東君，你是什么個東君?( )
4、本文選自歷史劇《屈原》，屈原是我國最_______的大詩人，是第一個_________、_________詩人，代表作有_________、_________、_________、_________等。作者_______，是進步文化界的_______、_______、_______，其歷史劇有_______、_______、_______、_______、_______、_______。
閱讀下文，回答5～8題。
風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候!
盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊!
雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去!
啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀!
5、本文段大量運用修辭格，有什么表達效果?試舉例分析。
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6、風、雷、電象征什么?洞庭湖、東海、長江象征什么?
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7、結合課本第68頁關于《屈原》第五幕的簡介進行聯想和想象描寫屈原吟詠《雷電頌》時的環境：
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8、概括文段的中心意思：
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二、提高部分
【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發揮。
1、給下列句中加粗字注音：
⑴ 心里不住地盤算著：是否可以從中牟( )取什么利潤，要不要趁早出高價買下這個洞的專利權?
⑵ 一位記者拿來一根很長的繩子，把一只秤( )砣縛( )在一端，小心翼翼地往下放，繩子一尺一尺地慢慢放了下去。
⑶ 要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到棘( )手。
⑷ 從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠( )而過，往地面上掉了下去。
2、下列四字詞語字形全對的一項是( )。
A、微不足到任勞任怨一事同仁慷慨大方
B、逍遙法外心安理德深不可測胸有成竹
C、不容置疑鎮定自若眾目睽睽齊心協力
D、振耳欲聾眾說紛紜莫衷一是黑咕隆咚
3、為下列多音字注音組詞：
4、給下面一段話標上標點符號：
難道就這么草草收場了周圍那些看熱鬧的人都覺得有些可惜但也沒有辦法看來只好掃興而歸了正在這時候有一個人滿頭大汗地從人堆里擠了出來大聲地提議道請把這個洞讓給我吧我來給你們填
5、解釋加粗的詞語：
⑴ 有的人反反復復地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著。
貪婪：______________________________________________________
⑵ 箱蓋在這個洞的上方自動地打開，原子能反應堆的廢料就傾瀉到這個洞里。
傾瀉：______________________________________________________
天上的街市
遠遠的街燈明了，
好像閃著無數的明星。
天上的明星現了，
好像是點著無數的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣，
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游，
不信，請看那朵流星，
是他們提著燈籠在走。
(郭沫若寫于20年代初期)
9、詩中加粗的“是”可有可無嗎?試分析。
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10、請給最后一節劃分節奏。
11、
⑴ “閑游”和“來往”能不能互換?為什么?
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⑵ “朵”換成“顆”行不行?為什么?
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12、詩人通過聯想和想象描繪天上的街市的景物時，語氣_________，從_______一詞可以看出來。表明作者___________________________________。
13、詩人想象的牛郎織女的命運如何，合理嗎?
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14、全詩的感情基調是什么?
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15、試比較《雷電頌》和《天上的街市》在抒情方式上的區別。
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試一試
16、唐代大詩人白居易在《賦得古原草送別》詩中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”。這首詩提示出了物候學上的兩個重要的自然規律，這就是。(用自己的話說)
【參考答案】
1、C(pītà)
2、B(絲 騁)
3、
⑴ 擬人、呼告、排比
⑵ 比喻
⑶ 反復、排比
⑷ 排比、反問
4、早 愛國主義 浪漫主義 《離騷》 《九歌》 《九章》 《天問》 郭沫若 旗手 詩人 歷史學家 《棠棣之花》 《屈原》 《虎符》 《高漸離》 《孔雀膽》 《南冠草》
5、“風，你咆哮吧!咆哮吧!”運用擬人、呼告歌頌了風。“你，你東君，你是什么個東君?”運用呼告、反問、排比，無比憤怒地斥責惡神。這些修辭格的運用有力地表達了愛憎感情，增強了語句的氣勢和表達效果。
6、風、雷、電象征人世間追求正義、光明的變革力量;洞庭湖、東海、長江象征人民群眾。
7、答案要點：
⑴ 午夜已經過去，黎明尚未到來;
⑵ 鄭詹尹準備執行南后毒死屈原、縱火焚尸的密令;
⑶ 東皇太一廟神像林立，陰森恐怖;
⑷ 雷電交加，狂風大作;
⑸ 屈原的肉體和精神受到嚴重傷害，光明與黑暗在殊死搏斗。
8、詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的自然力，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤怒和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。
9、不是;它起著湊足音節的作用，使語句更舒展，同時更能表達贊賞的口吻。
10、我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游，不信，請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。
11、
⑴ 不能。“來往”是牛郎織女過天河相見。在天街悠閑地游逛，只能說是“閑游”。
⑵ 不行。“朵”說明流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。
12、極其肯定“定然”堅信這樣的理想世界存在，對美好的未來充滿信心
13、牛郎織女解放了，生活自由幸福。詩人想象合理，因為詩人依星象來想象，銀河淡淡的，淺淺的，也不甚寬廣。作者這樣寫，表達了對黑暗的反抗，對自由的向往。
14、美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁。
15、《天上的街市》通過聯想和想象含蓄、婉轉地抒發感情，流露出淡淡的憂傷，表達了詩人對現實的失望，對自由的向往。《雷電頌》直接表達愛憎情感，氣勢磅礴，酣暢淋漓。通過擬人、呼告、排比、反復把積聚內心的情感激流噴瀉出來。
16、略
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