《邵伯鐵牛的傳說》教案
《邵伯鐵牛的傳說》教案
活動名稱：邵伯鐵牛的傳說 （語言、社會）
活動目標(biāo)：
1. 了解邵伯鐵牛的來歷，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2. 理解詞語“無聊”、“治水”、“幸福”、“縱身一跳”。
3. 培養(yǎng)幼兒愛古跡、保護(hù)古跡的意識。
活動準(zhǔn)備：
1. 幼兒活動前參觀過斗野園。
2. 邵伯名勝古跡的圖片。
活動過程：
一、 回憶談話
1、展示邵伯名勝古跡的圖片：
（1）——“今天老師給你們帶來了很多好看的圖片，大家看看這些都是什么地方？”
（2） 幼兒觀看圖片，并一一說出它們的名稱。
2、幼兒講述名勝古跡的故事：
——“邵伯有這么多的名勝古跡，每個名勝古跡都有它好聽的故事，你們聽家長講過什么好聽的故事嗎？”（幼兒講述自己聽說的故事）
二、講述鐵牛的傳說
（1）展示鐵牛的圖片，引出鐵牛的傳說。
——“小朋友講的故事真好聽，今天老師要給你們講一個更好的故事，還記得前幾天老師帶小朋友參觀斗野園，在斗野園里大家看到了什么？”（大鐵牛）
欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
——“這個故事的名字叫什么？”
——“邵伯南糖在清朝的時候總會發(fā)生什么災(zāi)難？”
（2）再次欣賞故事，加深了解：
——“皇帝知道以后派了個大官來邵伯南塘干什么 ？（理解詞語：治水）他是怎么治水的？”
——“鐵牛被安放在什么地方？”
——“從此以后，邵伯人過上了什么樣的生活？”（理解詞語：幸福）
——“這一對鐵牛總是生活在河邊，感覺生活怎么樣？想到什么地方去生活？”
——“公鐵牛跳到邵伯湖里，母鐵牛為什么還呆在原來的地方？”
三、 討論
——“邵伯鎮(zhèn)水鐵牛是一個美麗的傳說，幾百年以前人們很迷信，以為用鐵牛就可以治住水患，現(xiàn)在人們懂得了科學(xué)，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法來解決問題。后來人們建了個很大的邵伯船閘，將下大雨產(chǎn)生的多余的水存起來。這個呀才是邵伯后來不被水淹的真正原因。”
——“鎮(zhèn)水鐵牛現(xiàn)在成了邵伯的文化古跡，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它，讓更多的人都來看看它？”
（不在鐵牛身上刻字、不用東西敲打鐵牛的身體）
四、 創(chuàng)設(shè)情境，幼兒講述故事
1.——如果你以后再去斗野園玩，外地的游客問你‘小朋友，你知道這里為什么會有一只鐵牛嗎？’你就可以把這個鐵牛的傳說講給外地游客聽。
——看，那邊來了一個外地游客。
2.個別幼兒將述故事。
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