《釣魚(yú)的啟示》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-12 03:57:49

《釣魚(yú)的啟示》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

《釣魚(yú)的啟示》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　２、理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)我的心理變化過(guò)程。

　　３、從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育，懂得道德實(shí)踐說(shuō)起容易做起難，只要從小受到嚴(yán)格的教育，就能成為一個(gè)有道德的人。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)人物的心理變化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感悟作者從這件事得到的啟示，懂得道德實(shí)踐說(shuō)起容易做起難，只要從小受到嚴(yán)格的教育，就能成為一個(gè)有道德的人。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)讀引入，交待目標(biāo)

　　１、引入。

　　２、交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、細(xì)讀感悟，體驗(yàn)心理

　　小組合作學(xué)習(xí)，探究作者的心理變化過(guò)程。

　　１、分組，講清合作要求。

　　２、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　３、匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)情況。

　　４、探究原因。

　　小結(jié)：我的心情變化是由于這誘人的大鱸魚(yú)引起的，我放棄不了它對(duì)我的誘惑。

　　三、明辨原因，受到教育

　　１、快速閱讀課文第四自然段，找到原因？

　　２、爸爸是怎樣做出這個(gè)決定的？。

　　小結(jié)：父親讓我放掉這誘人的大鱸魚(yú)，是因?yàn)檫@魚(yú)是違反規(guī)定釣到的，這魚(yú)又大又美又珍貴，兒子那么喜歡，父親在做放魚(yú)的決定時(shí)，內(nèi)心也經(jīng)歷了激烈地斗爭(zhēng)，可見(jiàn)，要實(shí)踐道德多難啊！

　　四、理解啟示，熏陶心靈

　　１、這件事究竟給了作者什么樣的啟示呢？

　　２、理解：

　　在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的魚(yú)。

　　３、作者不止一次地遇到種種誘惑，在做出道德抉擇時(shí)，會(huì)想起誰(shuí)的話呢？

　　４、作者在人生旅途中，為什么能一次又一次的做出正確的道德抉擇呢？

　　五、課堂總結(jié)，升華情感

　　１、父親讓我把釣到的大鱸魚(yú)放掉，對(duì)不對(duì)？為什么？

　　２、學(xué)生寫(xiě)出自己的感受。

　　３、品讀全文。

　　六、拓展延伸，布置作業(yè)

　　請(qǐng)大家收集一些古今中外名人自覺(jué)遵紀(jì)的故事，在下一次語(yǔ)文實(shí)踐課上開(kāi)一個(gè)故事會(huì)。