小學語文所見優秀教學設計

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　�。ㄒ唬┛磮D激趣

　　圖上畫了誰？他在干什么？他想干什么？

　�。ǘ�）初讀感知，了解詩歌大意

　　1．齊讀，借助拼音讀準字音。

　　2．自由讀，圈出不理解的詞語。

　　3．小組讀，合作學習，理解詞義。

　　（三）再讀感悟，想象詩歌畫面

　　1．自由讀，結合圖畫理解詩意。

　　2．小組內交流自學。

　　3．課堂討論自學中的疑難處，教師相機點撥。

　　4．教師范讀，學生想象詩歌描繪的畫面。

　　（四）簡述詩意，熟讀成誦

　　1．教師簡述詩意。

　　2．教師引導學生根據詩意練習背誦。

　�。ㄎ澹﹩�發想象，感情朗讀

　　1．聯系詩意，激發學生想象。

　　2．有感情地朗讀。

　�。�六）讀一讀，想一想

　　詩中寫的牧童捉到蟬了嗎？

　�。ㄆ撸�書寫生字

　　（八）評價、指導

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