《童趣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-14 23:00:48

關(guān)于《童趣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于《童趣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于《童趣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)目標(biāo) ]

　　1.初步了解文言文，學(xué)習(xí)誦讀文言文。掌握一些基本詞語(yǔ)的解釋。

　　2.感受作者的想象力，發(fā)掘自己的想象力。

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　這是學(xué)生進(jìn)入初中以后所接觸到的第一篇文言文，學(xué)生是有新鮮感的，再加上文章趣味盎然，可以說是一篇很好的教學(xué)材料。因此要盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂，老師則盡量少將、精講，把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓他們讀、寫、說、講、思、聽。從課堂中體會(huì)想象的樂趣。

　　[教學(xué)過程 ]

　　一簡(jiǎn)介作者及《浮生六記》

　　二初讀課文

　　1 以各種形式為載體，指導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀課文，在朗讀中，文意自現(xiàn)。

　　2 參考課下注釋，用自己的話復(fù)述課文的內(nèi)容，并且把它形成文字，讀給大家聽。

　　在學(xué)生讀的過程中，老師糾正比較大的錯(cuò)誤，對(duì)一些文言現(xiàn)象做必要的說明。

　　三再讀課文

　　1 作者的“趣”從何來？

　　“物外”之趣、心之所向、神游其中，怡然自得——豐富的想象力

　　2 這個(gè)孩子的想象力從何而來呢？他與其他的小孩子有什么不同？

　　3 你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)與大家一起分享。

　　四試背課文，課內(nèi)完成背誦