2012蘇教版四下語(yǔ)文期末模擬試卷四
西小蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷四
期末測(cè)試（四）
一、看拼音寫漢字。（4分）
jīng què jūn yún shòu ruò wéi fǎn juān xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zǎi shū zàng jiàn
（ ）相 （ ）菜 （ ）禮 推（ ）
二、組詞。（6分）
邀（ ） 監(jiān)（ ） 綠（ ） 幕（ ）
激（ ） 濫（ ） 緣（ ） 慕（ ）
xiǎn（ ） piāo( )
鮮｛ 漂｛
xiān（ ） piào( )
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
專心（ ）（ ） 三（ ）茅廬 （ ）規(guī)蹈（ ）
聲色（ ）（ ） 不（ ）而別 （ ）山（ ）嶺
四、從下面詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诶ㄌ?hào)里。（4分）
秩序 陰謀 缺點(diǎn) 收入 問(wèn)題 眉頭 信心 質(zhì)量
粉碎（ ） 改正（ ） 維持（ ） 增加（ ）
解決（ ） 提高（ ） 皺緊（ ） 樹(shù)立（ ）
五、選詞填空。（3分）
著 了 過(guò)
1．院子里的花草樹(shù)木互相襯托，組成（ ）一幅美麗的圖畫。
2．剛剛下（ ）了一場(chǎng)雨，地上還濕漉漉的。
3．媽媽神情專注地聽(tīng)（ ）我講話。
六、按要求做題。（12分）
1.把句子補(bǔ)充完整。（2分）
我們 ，成為 的主人。
2.改成被字句。（2分）
葉欣的事跡感動(dòng)了所有在場(chǎng)的人們。
3.在原句上修改病句。（4分）
①今天下午，爸爸一定可能回來(lái)。
②我把作文中不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。
4.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（2分）
即使……也…… 既……又…… 雖然……但是……
禮貌待人（ ）看起來(lái)是小事,（ ）在日常生活中很重要。如果不講禮貌,出言不遜,（ ）是再小的事,（ ）會(huì)引起糾紛。
5．正是有了這些綠樹(shù)和鮮花,沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。（2分）
用加點(diǎn)詞造句: ______________________________________________
七、按要求填空。（19分）
1.古詩(shī)填空。（5分）
①“不解藏蹤跡， ”是古詩(shī)《 》中的詩(shī)句，作者是 代的 。
②《小兒垂釣》的后兩句的意思是
。
2.按課文填空。（10分）
①一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴，這就是 的小燕子。
②可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這 并沒(méi)有 ，竟開(kāi)始迅速地 一團(tuán)，突然向著河岸的方向 。
③頓時(shí)， 上空劃出了一道道令人 的弧線，那弧線是一座以老羚羊的 作 的 。
④默寫一首描寫夏天景色的古詩(shī)。
， 。
， 。
⑤第八冊(cè)語(yǔ)文課本中，介紹了許多有名的人物。請(qǐng)寫出3——5個(gè)他們的名字來(lái)。其中，你最欽佩誰(shuí)？為什么？寫出具體的理由。
第八冊(cè)語(yǔ)文課本中介紹的人物有：
；其中，“我”最欽佩的是： ；原因是：
3．請(qǐng)你寫兩句有關(guān)“合作”的諺語(yǔ)或格言。（2分）
（1）____________ ___ _
（2）_____________ ______
4.如果讓你為草地?cái)M一個(gè)大意為“禁止踐踏草地”的標(biāo)語(yǔ),你會(huì)怎樣寫?（2分）
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（19分）
(一)《特殊的葬禮》(片斷)（6分）
但這雄偉的景觀，竟然不辭而別。瀑布周圍的許多工廠用水毫無(wú)節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年減少。
幾年過(guò)去了，塞特凱達(dá)斯瀑布逐年枯竭，再也見(jiàn)不到昔日的壯觀氣勢(shì)了。他在群山之中無(wú)奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。
1．昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布怎樣壯觀呢?請(qǐng)你用兩個(gè)來(lái)成語(yǔ)形容。（1分）
2．如今的塞特凱達(dá)斯瀑布又是一番怎樣的景象?請(qǐng)你也用兩個(gè)來(lái)成語(yǔ)形容。（1分）
3．造成塞特凱達(dá)斯瀑布枯竭的原因有：①
② 。（2分）
4．塞特凱達(dá)斯瀑布即將消亡讓你想到了
（2分）
（二）吃西瓜（13分）
驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹(shù)葉也不動(dòng)，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹(shù)上的知了，不停地演唱，但只能給人們?cè)鎏恚┰? 煩悶）。唉，要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！
傍晚，媽媽下班回家，果然買回來(lái)一個(gè)又圓又在的西瓜。這下我可樂(lè)了，捧著西瓜左看右看，喜得愛(ài)不釋手。
這瓜足有七公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進(jìn)去，頂端的瓜蔓又細(xì)又短。我學(xué)著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒(méi)等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿，好一個(gè)熟瓜！粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何呢。我順手切下一塊想飽飽口福。剛把西瓜送到嘴邊，我的手就停住了：對(duì)面的小廚房里不時(shí)閃動(dòng)著媽媽的身影，媽媽（辛苦 辛勤）了一天，回家沒(méi)顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開(kāi)了……
我來(lái)不及多想，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢）向廚房走去……
1．劃去（ ）里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（3分）
驕陽(yáng)似火：
愛(ài)不釋手：
頂端：
3．讀文章我們要進(jìn)入情景，要根據(jù)作者描繪的情景，推測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)作者的思想感情。“我來(lái)不及多想，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢）向廚房走去……” “我”會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？做什么？請(qǐng)把作者沒(méi)有寫完的話寫下來(lái)。（3分）
4．讀一篇文章我們要整體感知其內(nèi)容，請(qǐng)你概括出本文的主要內(nèi)容。（3分）
5．作者在文中表達(dá)了對(duì)媽媽 的思想感情。（1分）
九、作文。（30分）
你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你希望在這個(gè)季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個(gè)季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的故事？請(qǐng)根據(jù)提示，寫一篇400字左右的習(xí)作。寫作時(shí)注意寫出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)，題目自定。
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