小學(xué)語文《桂花雨》教學(xué)設(shè)計范文
小學(xué)語文《桂花雨》教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識2個生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過自讀自悟和同學(xué)交流，體會作者思戀家鄉(xiāng)的感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。
【教學(xué)重點】
略讀課文粗知大意，并抓住主要內(nèi)容和重點句子，體會作者的思想感情。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)題
校園的桂花開了，你用幾個詞語來贊美贊美它：丹桂飄香，星星點點，縷縷幽香，沁人心脾……同學(xué)們對桂花的感受是這么的真切，讓我們沐浴著“桂花雨”一起去體會作者對桂花的獨特感受。
二、自學(xué)課文
1、掌握兩個新詞。
2、自由讀課文，想想桂花給“我”帶來了哪些快樂。
3、試著理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。
三、體會情感
理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”：
1、畫出描寫家鄉(xiāng)桂花和這里桂花飄鄉(xiāng)的句子。
2、對比理解：
為什么母親卻說這里的桂花比不上家鄉(xiāng)的桂花呢?
3、家鄉(xiāng)院子里的桂花是我們私有的，我和母親可以盡情地享受桂花給我們帶來的樂趣：聞花香，搖花樂，送桂花，泡桂花茶，做桂花餅。可以說桂花已經(jīng)成了母親生活的一部分，是母親懷著什么樣的情感在區(qū)分著桂花的香味?
四、領(lǐng)會表達(dá)方法
1、敘事抒情。
2、直接抒情。
五、拓展延伸
聽長輩講關(guān)于小時侯家鄉(xiāng)生活的故事。
【小學(xué)語文《桂花雨》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
四年級語文《桂花雨》教學(xué)設(shè)計（通用16篇）10-09
教學(xué)設(shè)計：《雨說》02-12
小學(xué)語文識字教學(xué)設(shè)計03-19
小學(xué)語文《語文樂園四》教學(xué)設(shè)計03-19
語文《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計（通用16篇）04-15
《桂花雨》第一課時教學(xué)設(shè)計（通用12篇）10-15
小學(xué)語文《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計（精選10篇）10-14