四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。一份什么樣的習(xí)題才能稱(chēng)之為好習(xí)題呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 1
一、把下列句子改為“被”和“把”字句。
（1）媽媽?zhuān)盹埼乙呀?jīng)燒好了。
“把”字句：
“被”字句：
（2）水手從河底撈上了鐵牛。
“把”字句：
“被”字句：
（3）人們打掃干凈了街道。
“把”字句：
“被”字句：
（4）科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。
“把”字句：
“被”字句：
（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
二、按要求寫(xiě)句子。
天空中的小星星。（寫(xiě)成擬人句 ）
特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）
天上的星星在閃爍。（改為擬人句）
天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改為夸張句）
已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用作比較的方法寫(xiě)一句話。）
精彩的演出結(jié)束了，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）
事先已經(jīng)約定好了，他會(huì)來(lái)的。
改為否定句：
改為雙重否定句：
小興安嶺是一座美麗的大花園。
改為否定句：
改為雙重否定句：
沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。 (改為肯定句)
寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。
寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語(yǔ)。
寫(xiě)一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）
葉老站在門(mén)口。（改變?cè)~序，意思不變）
三、縮句。（縮到最短）
我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
一個(gè)天真的小女孩為大家表演節(jié)目。
海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。
山溝的柿子樹(shù)上綴滿了沉甸甸的柿子。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。
隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物。
四、擴(kuò)句。
雪花飄落下來(lái)。
音樂(lè)吸引著觀眾。
心里充滿希望。
梧桐樹(shù)下有螞蟻。
王軍放風(fēng)箏。
五、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？
六、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
我們不能做損人利己的事。
天安門(mén)廣場(chǎng)是莊嚴(yán)、壯觀的地方。
森林就像一座大水庫(kù)。
五彩池不在天上。
七、將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述
藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”
貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”
王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。”
軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”
八、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空
（1）張老師（ ）身體不好，（ ）一直堅(jiān)持給我們上課。
（2）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（ ）不會(huì)出交通事故。
（3）天下雨，（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。
（4）這件衣服（ ）漂亮（ ）顯得很大方。
九、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。
我們上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講。我們上課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。
周總理離開(kāi)了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。
張敏堅(jiān)持般煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。
雨來(lái)愿意犧牲自己。雨來(lái)不說(shuō)出李大叔藏身的地方。
人們都來(lái)這兒購(gòu)物。這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。
我移動(dòng)一下身子。我可能暴露目標(biāo)。
十、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、多么好的一個(gè)孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢
2、小華對(duì)老師說(shuō) 爸爸給我買(mǎi)了三本書(shū) 這三本書(shū)是 十萬(wàn)個(gè)為什么 海洋秘密 和 西游記
3、碰壁 我說(shuō) 您怎么會(huì)碰壁呢 是不是您走路不小心
4、爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他們半天才說(shuō)
十一、在原句用修改符號(hào)修改病句。
（1）經(jīng)過(guò)半年的努力，終于成功了。
（2）姐姐最?lèi)?ài)看電影和音樂(lè)。
（3）五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。
（4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。
（5）同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
（6）李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績(jī)提高的很快。
（7）中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
（8）我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。
（9）我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)。
十二、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按順序連成一段連貫的話(在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào))。
第一題
（ ）云散了，雨住了，太陽(yáng)從云層里鉆出來(lái)照亮了大地。
（ ）一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)，打在玻璃窗上叭叭直響。
（ ）一天下午，天色忽然暗下來(lái)，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。
（ ）我打開(kāi)窗戶，一股泥土的清香迎面而來(lái)，空氣像過(guò)濾過(guò)似的，格外清新。
（ ）地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。
（ ）雨越下越大，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。
第二題
（ ）當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。
（ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
（ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。
（ ）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。
（ ）它默默地工作，又默默地逝去。
十三、把下面的句子排列成一段通順的話。
第一題
（ ）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽啊！
（ ）青龍湖的景色可真美啊！
（ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（ ）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。
（ ）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。
第二題
（ ）一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。
（ ）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。
（ ）很久以前，世界上沒(méi)有傘。
（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。
（ ）后來(lái)，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。
（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要是能讓它收起來(lái)就好了。”
第三題
（ ）狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹(shù)上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”
（ ）一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。松鼠上了樹(shù)，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹骸Ｎ覀儦g歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏迹蛔鰤氖隆！?/p>
（ ）松樹(shù)請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”
（ ）松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹(shù)上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)。”
第四題
（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯。”
（ ）他放下書(shū)包就要去端飯碗。
（ ）小軍聽(tīng)了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。
（ ）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”
（ ）下午，小軍回到家，看見(jiàn)桌上已經(jīng)擺上了飯菜。
第五題
（ ）它飛到河邊看見(jiàn)一只小羊在吃青草。
（ ）小羊看見(jiàn)老鷹飛下來(lái)的情形不妙，回頭就跑。
（ ）有一只老鷹肚子餓了，出來(lái)尋找食物。
（ ）它便飛下來(lái)，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大聲呼救。
（ ）羊媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，把老鷹趕走了。
（ ）老鷹用力想把小羊抓住。
四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 2
一、照樣子，把下面的句子換種表達(dá)方式。
例：你走得越遠(yuǎn)，不是越到不了楚國(guó)嗎？
你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。
1. 馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？
2. 羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？
3. 把楊桃畫(huà)成了五角星，有什么好笑呢？
4. 我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)嗎？
5. 那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？
6. 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
7. 這難道不是天下奇觀嗎？
8. 這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？
9. 讓她去做不正合適嗎？
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
1. 地球就是我們共有的家園。
2. 翠鳥(niǎo)漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。
3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
4. 羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。
5. 女?huà)z很難過(guò)。
6. 你帶的盤(pán)纏越多，就越到不了楚國(guó)。
二、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
1. 一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。
2. 翠鳥(niǎo)背上的羽毛非常漂亮。
3. 李華向終點(diǎn)沖去。
4. 落葉在樹(shù)林中飛舞。
例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。
1. 翠鳥(niǎo)像箭一樣蹬開(kāi)葦稈飛了過(guò)去。
2. 各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來(lái)。
3. 大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來(lái)。
【四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題】相關(guān)文章：
人教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題(背誦)06-12
四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中練習(xí)題06-12
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題全冊(cè)06-12
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期語(yǔ)文中段練習(xí)題06-12
四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期練習(xí)題（課課練）06-12
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期拼音練習(xí)題06-12
新版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第一學(xué)期第一單元練習(xí)題06-12
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末練習(xí)題06-12
人教版四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中練習(xí)題06-12
