初二生物人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計模板
初二生物人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計模板
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成
2)人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
二、學(xué)習(xí)重難點
重點：人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
難點：人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
三、學(xué)習(xí)過程
(一)血管
新課導(dǎo)入：
人體的組織細(xì)胞每時每刻都需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并不斷產(chǎn)生二氧化碳、尿素等廢物這些物質(zhì)在人體內(nèi)的運輸主要依靠血液循環(huán)系統(tǒng)來完成。
展示課件：
1、簡介血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能。
血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成，主要是運輸人體內(nèi)的各種營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的排出。
2、血管從粗到細(xì)，就像城市的自來水管道一樣，人體內(nèi)的全部血管連接起來全長可達(dá)10萬公里。
活動1：感受血管的跳動。
對照書上第3頁圖，摸一摸自己的頭部、腕部、足部有跳動感的部位，跳動的器官是什么?有什么規(guī)律?
小結(jié)：動脈血管的這種跳動稱脈搏。
(脈搏的形成)心臟收縮時，左心室的血液射入主動脈，使得動脈血管壁先向外擴(kuò)張，然后再收縮。動脈血液隨著這種一張一縮的搏動，像波浪一樣沿著血管壁向遠(yuǎn)處傳播就形成了脈搏。
活動2.測一下自己的脈搏。
討論：男女生的脈搏有什么不同?體質(zhì)的強(qiáng)弱與脈搏有關(guān)系嗎?
3、觀察
三種血管的插圖.
討論：
(1)三種血管的分布和功能怎樣?
(2)從圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?
展示：
投影片，三種血管
填表
血管種類動脈
靜脈
毛細(xì)血管
功能把血液從心臟輸送到身體的各個部分把血液從身體各部分送回心臟血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所
分布
管壁
管腔
血流速度
拓展閱讀：
動脈相關(guān)的典型病癥——動脈粥樣硬化。是由于脂類物質(zhì)過多地堆積在動脈血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管內(nèi)的流動而引起的。由于在動脈內(nèi)膜積聚的脂質(zhì)外觀呈黃色粥樣，因此稱為動脈粥樣硬化。
思考：毛細(xì)血管是一種什么樣的血管?為什么叫它毛細(xì)血管?
小結(jié)：
1.它是連通最小的動脈和靜脈之間的血管。
2.毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點：
(1)毛細(xì)血管極細(xì)，內(nèi)徑僅有8~10微米
(2)管壁極薄，僅有一層上皮細(xì)胞
4、課外探究
根據(jù)三種血管的結(jié)構(gòu)特點和定義，你推斷血液在三種血管內(nèi)的血流速度怎樣?在血管內(nèi)血流方向應(yīng)該是什么樣?
【初二生物人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《人體內(nèi)的物質(zhì)運輸》教案設(shè)計02-01
《水是怎樣溶解物質(zhì)的》教學(xué)設(shè)計07-24
植物體中物質(zhì)的運輸教案03-20
初二上冊歷史《戊戌變法》教學(xué)設(shè)計09-29
初二地理水資源教學(xué)設(shè)計（精選11篇）10-19
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21