《七巧板》的導(dǎo)學(xué)案
《七巧板》的導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4頁(yè)的例3及相應(yīng)的“做一做”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解七巧板的構(gòu)造，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。
2、學(xué)會(huì)拼擺七巧板。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形的特征。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拼擺七巧板。
教學(xué)流程:
一、激趣定標(biāo)
1、欣賞幾幅由七巧板拼成的漂亮圖片。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
（1）從圖片中你看到了什么？
（2）想知道這些圖片是怎樣制作的嗎？
3、引導(dǎo)觀察，導(dǎo)入新課。
4、明示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥
【活動(dòng)一】學(xué)習(xí)七巧板的制作過(guò)程
學(xué)習(xí)方式：觀察、合作、交流
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、課件展示七巧板的制作過(guò)程。
2、思考、交流：
（1）它是由幾種圖形組成的？
（2）每種圖形有幾個(gè)？分別是幾號(hào)？
（3）看一看，比一比，哪些圖形較大，哪些圖形較小？哪兩個(gè)圖形一樣大？
教師點(diǎn)撥：3號(hào)圖形叫什么？即有四條邊，兩邊互相平行，所以叫“平行四邊形”。
【活動(dòng)二】拼擺七巧板
學(xué)習(xí)方式：自主、合作
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、從七巧板中選出兩塊板，拼出學(xué)過(guò)的圖形。
2、選擇七巧板中的三塊，拼出學(xué)過(guò)的圖形。
3、利用所有的七巧板擺出一個(gè)正方形。
教師點(diǎn)撥：
1、挪動(dòng)正方形其中的兩塊，把它變成一個(gè)三角形。
2、然后再挪動(dòng)三角形其中的一塊，把它變成正方形。
3、再挪動(dòng)長(zhǎng)方形其中的一塊，把它變成平行四邊形。
三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練
1、完成課本第4頁(yè)的“做一做”。
2、教師出示魚(yú)、蠟燭、帆船三幅較為簡(jiǎn)單的圖形，讓學(xué)生分別說(shuō)出像什么？再同桌合作，選出喜歡的圖形迅速地拼出來(lái)。
3、了解七巧板的歷史。
四、全課總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？
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